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张瑾 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0107-0107
小学班主任在班级管理中担任着重要的角色,是 促进班级发展、提高学生学习效率的关键。因此,小学班级管 理作为教育事业的基石,班主任必须予以重视,从学生的个性 出发“结合当代教育的发展模式,从实践中创新“制定出灵活、 全面的小学班级管理模式。 相似文献
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一、班主任在小学教育中充当的角色。小学班级管理不能像中学那样完全由学生自主管理,在小学阶段,学生年龄小,管理能力弱,小学班级管理需要班主任带领整个班级更好地发展。班主任不仅在学习方面要对学生的学习成绩负责,同时还要在生活中管理和组织学生的日常行为,因此班主任的责任是非常重大的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
班主任在班级管理活动中充当组织领导者角色,是学生学习生涯中的总管家。在小学教育阶段,学生年龄较小,正处于思想和品德塑造的关键时期,班主任工作能否实效开展直接影响着学生的健康成长,班主任工作不仅涉及学生学习,还应通过充分的心灵沟通促进学生的健康成长。主要从小学班主任工作出发,分析当前小学班主任工作中存在的突出问题,并提出一系列方法和措施,强化班主任工作实效性,促进学生茁壮成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色。小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效。在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究。 相似文献
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罗永英 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着新课标的推行,国家加大了对小学的重视程度,小学是教育正式起步的阶段,对一个人的成长和发展有重要影响。学校是以班级为教育单位的,班主任则是班级的管理者和领导者,在学生的学习和成长过程中扮演着重要的角色。小学班主任应当及时更新自身的管理理念,丰富管理方法。本文将分析小学班主任管理工作现状,并提出具体改进措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
班主任于班级来说是领导者和管理者,于学校来说,是工作开展的践行者。这三种角色在小学教育中显得尤为重要。小学班主任不仅要在学习上抓住整个班级脉络,也要在生活上时刻关注学生动态,要完成这两方面的任务看似简单,其实实施起来还是存在一定难度的,这就要求小学班主任合理地调整班级管理模式,实现教书育人的最终目标。 相似文献
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班主任是班级管理过程中的领导者、教育者和组织者,在学生学习和品德教育中发挥着举足轻重的作用。能否正确认识班主任工作的重要意义,明确班主任工作的任务．掌握必要的工作技巧是能否做好班主任工作的关键。尤其小学班主任更是一个复杂的角色,关爱学生时,班主任应该是一位慈母, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学班主任在班级管理工作开展中扮演着非常重要的角色。班主任不仅承担着日常班级管理工作,同时还肩负着学生思想道德教育的重任。所以小学班主任在日常工作开展上,要重视学生评价。小学班主任采用正确的学生评价方法,能够激发学生的积极性,提升学生道德素质培养的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在我国传统教育体系中,教育教学的重点基本都放在了初高中阶段,教师和家长对学生的关注也更多地从学生上初中开始的,小学阶段的教育并没有像初中和高中那样受到充分重视。但如今,随着我国教育体系的逐渐完善,小学阶段的教育教学也开始受到社会各界的充分重视,因为人们已经意识到,小学是我们接受启蒙教育的关键时期,小学阶段学生养成的学习习惯、性格品质等都会对其一生产生重大影响,所以小学教育非常关键。小学班主任教师在引导小学生学习和生活中扮演着重要的角色,班主任教师的班级管理工作好坏不仅会影响一个班级的发展,还会影响到班级里每个人的成长。以一个小学低年级班主任教师的角度出发,探讨如何才能做好小学低年级班级管理工作。 相似文献
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在小学管理体系当中,班主任扮演者重要的角色。其不仅要关注学生的学习和生活,还需关注其人格成长和素质培养,促进其综合素质水平的有效提升。班主任在管理小学班级时,尤其是民汉合班时,必须充分运用沟通艺术,通过有效沟通和交流促进班级有效管理,实现学生学习环境的有效营造。本文首先对沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性进行分析和阐述,进而探讨沟通艺术在实际管理工作中的应用策略,以期为小学班级管理提供有效参考。 相似文献
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在传统的小学班级教学过程中,教师都是对学生进行班级制度的要求,学生虽然能够根据教师的安排完成教学任务,但是缺乏和教师的沟通交流,学生学习的积极性比较低。为了促使学生的学习效率得到有效提高,小学班主任不仅仅要在学生面前扮演好教师角色,还需要和学生一起进行和谐班级的建设。教师在学生面前要树立积极的班主任形象,在班级中多和学生进行沟通交流,让学生敢于向教师表达自己在学习过程中遇到的问题,这样学生的学习效率才能够得到有效的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
一方面,班级是实现集体教育的重要途径,尤其对于小学低年级学生,他们的身心健康和学习发展都有赖于良好的班级环境;另一方面,班主任对班风建设以及构建优秀班集体起着关键性作用,是帮助学生制定学习计划,培养良好作风的领导者,因此,班主任则需要扮演好管理者的角色,从学生主体出发,依靠工作创新改革,提高班级管理质量,帮助学生解决小学阶段遇到的各种问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
班主任作为班级的管理者,不仅管理学生在学校的活动,而且也管理学生的学习活动,由此可见,班主任在一个班级中扮演着重要的角色。班主任在工作实践中,应该要格外重视在班级管理过程中对学生进行合理的德育,通过此,在丰富学生自身知识结构的同时促使学生的思想道德得到同步发展,为此,围绕小学班主任工作实践如何渗透德育进行相关方面的探讨与研究。 相似文献