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1.
《四川职业技术学院学报》1993,(1)
近几年来。我们在抓脱产学习学员的教育管理的同时,切实加强了对函授学员的教育管理。在探索函授教学特点,努力提高函授教学质量方面,取得了一些成绩。 一、始终把德育放在函授教育首位、严格管理 我们认为,函授教育仅管集中教学的时间短,但思想政治工作绝不能放松,函授学员由于不脱产,在学习期间容易出现工作与学习的矛盾。学习和生活等方面遇到的困难也较为突出。而这些矛盾与困难。往往又集中在面授期间,如不妥善处理和解决,势必影响教学效果。针对这一特点,我们着重抓了学习目的教育,人生观和世界观教育。 相似文献
2.
函授教育质量是举办函授的高等教育机构以及社会都关注的问题。高校课堂师生的教学交往是一个以＂文本＂（课程、教材、媒体等）为中介的教学主体之间的对话过程。函授教学中师生交往是有价值的教学方式,现代的信息科技为函授教育中师生的交往提供了方便与可能。函授教育交往性的教学有效的价值在于：提高函授学员平时函授学习质量;减少部分函授学员面授时逃课违纪;促进函授学员参与课堂教学活动;改变部分学生错误的知识观;提高函授学员素质,促进函授学员成才;促进高校任课教师的专业成长与发展,实现教学相长。 相似文献
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当前函授教育面临重大的挑战:函授教育不再受到学员所在单位的大力支持;学员工作岗位不稳定,来自社会、家庭和个人的压力大;学员面授时间难以保证。针对这些挑战,函授教学中采用多媒体教学有利于提高面授辅导的效率和教学效果,有助于充分发挥教师在学员业余时间自学中的指导作用,帮助学员理解学习重点、化解学习难点,提高自学效果。在突发事件下,也能保证面授的进行。此外,提出了在函授教学中引入多媒体教学应注意的若干问题。 相似文献
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《成人教育》1992,(11)
<正> 目前,各成人院校对在校生的体育工作,都是按国家教委的有关规定安排的。每周两节体育课,坚持每天做课间操,并能开展多种形式的课外体育活动。然而,对函授学员的体育锻炼问题普遍存在着重视不够的现象。笔者感到,函授学员从总体上讲,就其身体的发育情况以及对身体锻炼的需要上,同全科在校生没有什么两样。况且由于面授期间学习任务量大,因此,科学地安排好学员的体育锻炼,对于他们完成学习任务以及身心健康具有重要意义。学校对函授学员的体育锻炼问题能否给予足够的重视,能否从关心函授学员身心健康的角度去看待这个问题,笔者感到这是一个培养什么样的人和怎样去培养的问题。除解决认识问题之外,从目前各成人院校的实际现状看,能否分三步逐步解决: 第一步;近期能达到的目标1.学校给各函授班级发放一定数量的体育器材,添置或改善运动场地和设备,供学员使用。 相似文献
6.
函授学习除具讲授学习知识点外，更重要是提高函授学员的自学能力。那么，如何提高函授学员的自学能力，这就要求教师依据函授学员的特点，注重函授学员学习规律的分析和研究，科学地安排学员的自学进度指导计划；编写适合成人特点的自学指导材料；充分调动多媒体电化教学手段，这样才能使函授学员克服自身所带来的不利因素，扬长避短地顺利完成学业。 相似文献
7.
根据成人函授学员学习的特点以及函授教育的教育模式,函授学员自我学习过程中学员间、师生间的互动交流对学员的学习和素质具有相当的影响,相对于电话、QQ等交流方式而言,BBS更适合函授学员掌握知识和提高综合素质。 相似文献
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高师函授学员学习动机存在的问题及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
在学习过程中,高师函授学员的学习动机存在着功利性较强、不明确、主动性不强等问题。针对高师函授学员学习动机存在的这些问题,应采取一些有针对性的、可操作性较强的教育策略,激发和培养他们的学习动机。 相似文献
9.
通过编制高师函授学员参与学习的动机量表,对我国高师函授学员参与学习活动的动机取向及其相关因素进行分析。发现高师函授学员参与学习主要有求知兴趣、职业与经济、他人或环境影响、体验或逃避、服务意识、社交关系六大类动机取向;动机取向与年龄、性别、学历水平等因素均存在相关。 相似文献
10.
王天志 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
在高师函授学习活动中,学员的学习品质起着极为重要的作用。所谓学习品质,即学员的学习品性和素质。它是指在学习活动中的行为方面的表现,是由学习上的内驱力驱使在学习行为中表现出的个体特征。高师函授学员应具备哪些良好的学习品质?根据函授教学的特点,我认为基本的应包括以下几个方面:一、学习的主动性和坚持性高师函授学习,是在职教师继续学习的一种重要形式。对于每个学员来说,要使自己 相似文献
11.
大学生学习动机与学习适应关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生学习动机与学习适应关系研究主要是采用符合心理测量学原则的大学生学习动机和学习适应性量表,通过随机取样和整体取样,对某市高校380名大学生进行测试,得出如下结论:大学生学习动机存在性别差异;大学生学习适应性存在城乡差异;大学生学习动机和大学生学习适应性与大学学业成绩有很大的相关,达到显著性水平;高等学校必须加强大学生学习动机的培养和学习适应性的训练。 相似文献
12.
彭一为 《广东广播电视大学学报》2008,17(1):32-34
我们在电大英语本科专业教学中进行的英语学习策略训练,已取得可喜的成绩。为了巩固这一成果,我们的延伸训练通过各种方式,对学生在新任务中使用所学策略的情况进行监督和指导。实验结果表明,这种隐性教学很好地强化了学生学习策略的内化,有效地提高了学生自主学习的能力。 相似文献
13.
韩关竹 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):133-137
学习策略在外语学习中占有重要的地位,而将学习策略与课堂教学融合起来效果如何还是个有待探讨的问题。本文采用准实验法,以自然班为实验对象,对山西师范大学2001级英语专业两个班65名学生进行了为期一年的学习策略分散培训,即在学生完成学习任务的同时对其逐步补充、训练学习策略。研究发现,学习策略的分散训练,不仅能够增强学生的策略使用意识,而且可以提高学生的学习兴趣,有效提高学生英语综合成绩且有明显的延期效果。 相似文献
14.
Alfred Bork 《Journal of Science Education and Technology》2001,10(1):57-71
This paper begins with visions of the future of learning. It then considered current and new paradigms concerning technology and learning. It gives particular emphasis to highly interactive tutorial learning, for very large numbers of students in distance learning situations. Then it considers schools and universities in terms of the new paradigms. It ends with a brief plan for attaining this new learning system. 相似文献
15.
陈丽云 《成都教育学院学报》2005,19(6):91-92,100
在新课程的背景下,培养学生自主能力是非常重要的.文章从激发学生的学习动机、培养学生的学习策略和学习迁移能力等方面探讨了在语文教学中学生自主学习能力的培养. 相似文献
16.
王爱君 《安徽广播电视大学学报》2007,(1):71-74
为探索开放教育中新生学习自主性发展的途径与模式,在开放教育试点专升本英语专业"高级日常英语"课程辅导中开展新生学习自主性行动研究的实践.研究发现,通过教师的远程和面授辅导及参加网上交流活动,开放教育新生逐渐适应了远程学习模式,从被动学习向主动学习过渡,从过分依赖面授课辅导向教师帮助下的自主学习过渡,为开展以后的远程学习奠定了基础. 相似文献
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远程学习者学习技能培养的意义与方法 总被引：11，自引：1，他引：11
远程教育中的学生支持分为两大类：一类是补救性学生支持，其中包括非学术性支持和学术性支持；另一类是发展性学生支持，主要指培养学生学习技能的活动。本重点阐述了培养远程学习学习技能的重要意义，以及培养学习学习技能的具体策略和方法。本包括五个部分：一、远程学习学习技能培养的意义；二、学习技能的内涵；三、远程学习过程中所需要的主要学习技能；四、学习技能的培养方法；五、学习技能培养的原则。作希望，借本能够呼吁远程教育机构重视远程学习学习技能的培养，同时能够为一线辅导教师培养远程学习学习技能提供具体策略和方法的参考。 相似文献
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齐莫曼的自主学习模型理论与启示 总被引：7，自引：0，他引：7
对齐莫曼近年提出的自主学习模型进行描述,分别对其结构与过程进行了分析,并指出培养学生的自主学习能力应涉及如下方面:对学习的内在动机性因素的干预;教给学生充足的认知策略;促进学生的元认知发展并提出训练学生的元认知过程应包含的内容;培养学生主动营造或利用有利于学习的社会和物质环境的能力。 相似文献
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通过对远程开放教育条件下电大学员学习能力的调查研究，分析了电大学生学习能力现状及对学习的影响；电大学习能力培养的措施与成效；学习能力培养过程中师生反映的问题；创新型人才学习能力要素和电大学生学习能力之间的差距等几个方面现状。提出了加强学习能力对于电大培养创新型人才的重要意义。说明了远程开放教育学习能力培养和提高，是一个综合性的问题，需要引起更多方面的研究和探讨的主题。 相似文献