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马静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(Z1)
下午,天阴沉沉的,我坐在座位上做作业。"马静,你写的字怎么总有笔画连在一起的,跟你说了多少遍,怎么还不改?"想起上午老师的批评,心里感到特别烦。 相似文献
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马静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):51-53
下午,天阴沉沉的,我坐在位置上做作业."马静,你写的字怎么总有笔画连在一起的,跟你说了多少遍,怎么还不改?"想起上午老师的批评,心里感到特别烦."马静!"王苏瑶喊我.也不知哪来的无名怒火,她一句话也没说,我竞冲中着她嚷道:"烦死了,我的作业还没写完呢."说完还给了她一个白眼. 相似文献
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廖梦恬 《小作家选刊(小学)》2011,(7):21
天阴沉沉的,下着雨。我正在路边独自行走着,心里也是阴沉沉的:数学试卷发下来后,我考得很差,心里很不是滋味。回想起考试前的一段时间,老是贪玩,没有好好复习,才导致了这次没有考出好的成绩。我正在边走边想,只听"啪"的一声响,回头一看,只见一个小女孩摔在了地上。她穿着一件绿色的毛衣和一条黑色的裤子。我正准备走过 相似文献
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郭月 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12)
天空仿佛化为一块灰色的大石板,厚重,沉郁.冗长的雨滴拖着细线缓缓地飘落下来,击打地面发出细碎而沉重的声音,打在水洼里成为一个又一个洞,马上关闭,又马上开启.空气里弥漫着不可捉摸的东西,不敢大口吸气,仿佛一张开嘴,就会吸入使自己软弱无力的气体.唉,考试前那么烦,没想到考试后还是那么烦啊.考前担心自己的名次,考后总算得到了理想的成绩,可下次考试考不过这次,那又是退步了…… 相似文献
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在大力倡导素质教育的今天,许多中小学依然存在着各种各样的歧视学生的现象。这种“教育歧视”的表现形式主要有以下几种：名次歧视每次考试,特别是期中、期末等大型考试后,不少学校总要列出班名次、校名次,张榜公布,榜上最后几名有时还要用红笔勾上“红椅子”以示垫... 相似文献
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求助一:我这次考试失常了,分数、名次很糟糕,心里很难受……解读:试卷发下来后,很多学生习惯性地过多关注自己的分数和名次以及接踵而至的批评的眼光和责备的唠叨,从而陷入恶劣的情绪之中以至于忘记分数名次背后所反映的问题。可以说高考前的所有考试都是为高考扫清障碍、查漏补缺的。 相似文献
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张梅 《少年文艺(南京)》2005,(6)
期中考试结束了,那个周末,我回家了。晚上吃饭时,母亲不紧不慢地问:“考得怎么样?”我心中一惊,却用平静的语气说:“还可以。”略停一会又说:“这次英语赶上来了。”英语是我的弱项。母亲的沉默让我暗自赞叹自己拿英语作“挡箭牌”的聪明。“名次怎么样?”母亲刨根问底。我心里又是一紧,每次考试她都很在乎名次,不管我认为自己多么有进步,只要名次没上升就永远都得不到她的赞赏。我支吾着说:“不知道,老师没讲。”(这其实是假的,哪有学生不在乎自己的名次。只是……唉!十一名和母亲的要求相差太远了)空气中又静了下来。过了一会儿,母亲突然… 相似文献
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天,阴沉沉的。凄冷的风吹得遍野枯草(?)(?)作响。山坡上的树木忧郁地站着,不见一星半点的绿色,我踽踽独行在这条偏僻的山路上,瑟瑟发拌。 相似文献
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马静 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
下午,天阴沉沉的。我坐在位置上做作业。“马静,你写的字怎么总有笔画连在一起的,跟你说了多少遍,怎么还不改?”想起上午老师的批评,心里感到特别烦。“马静”,王苏瑶喊我。也不知哪来的无名怒火,她一句话也没说,我竟冲着她嚷道:“烦死了,我的作业还没写完呢。”说完还给了她一个白眼。“马静怎么啦?”“不知道呀。”“是不是谁欺负她了?”“下 相似文献
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那是一个很无聊的下午：单位里无事可做，报架上大部分的报纸都已看过，同事们张三长李四短，而窗外天阴沉沉的还飘着零星小雨。我不知道该干些什么。自从参加工作以来，我常常经历这样的下午，但是，我不知道要怎样改变。我反复拉着抽屉，真想在抽屉里找些乐趣。可是抽屉里有什么呢？一本外国小说，看过了；两本现代杂志，看过了；一本钢笔字帖，懒得碰它；……抽屉底的报纸里还有两本《河北自学考试》，那是一个朋友暂放在这里的。在这两本散发着油墨清香的《河北自学考试》里，《考生园地》是我比较感兴趣的栏目，因为里面有些小故事。可… 相似文献