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校本课程的开发是当前中等职业学校面临的重要课题.中等职业学校本课程开发要以学校和企业为基地,以学校教师和企业人员为主体.校本课程开发的重点应是实践课程. 相似文献
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商海云 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
素质教育的灵魂是创新教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育的核心是创造性思维的培养,而创造性思维的首要最明显的特征是思维的求异性、开放性。一个人的创新能力是与其 相似文献
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刘巧花 《福建教育学院学报》2007,(11):23-24
实现学生学习方式的根本转变是当前基础教育课程改革的基本要求,也是新课程改革的重点目标之一.新课改倡导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,从而教会学生学会学习,学会合作,学会发展.本文从主动学、合作学、探究学和体验学四方面来指导和促进学生学习方式的变革,培养学生的创造和实践能力,为学生的终身学习奠定基础. 相似文献
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赵霞 《小星星(作文100分)》2015,(4):48
审题审题指南针:1.补充题目定思路。"我学会了……"是个半命题作文,题目要补充上自己已经学会的某种技能或本领。最好是选择学习起来有波折的或是有乐趣的来写。2.重点突出学习过程。把不会到会的过程写具体,重点突出学习过程中自己遇到的困难、解决的方法。 相似文献
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素质教育是以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心的一种教育思想.我国20年的素质教育理论与实践,成效是显著的,但也暴露了一些深层次的问题,必须在理论上加深认识,在实践中妥善解决.教育素质泛指组织实施教育的能力、环境和条件.与教育水平呈正相关态,教育素质高,才可能有高水平的教育.推行素质教育,提高教育素质是当务之急.无论素质教育还是教育素质,以人为本都是至关重要的.因为这是由教育的终极目标及其内在规律决定的,也是科学发展观对教育的基本要求.针对我国教育现状,素质教育的以人为本应主要在塑造人的灵魂、培养通识人才、呼唤人的个性、面向大多数人等几个方面下大力气.教育素质的以人为本应重点解决提高教育者认知能力、转变传统教育思想观念和提高教育者操作能力、保证教育本职工作质量两个问题. 相似文献
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<正>一、英语教师进行教学反思实践的现状"新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发、倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方 相似文献
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近十年,我有幸参加了国家基础课程改革实验,在近十年的课改实验中,我们始终围绕“求实、求真、创新”做文章,取得积极进展,参加课改的自己,工作渐入佳境,课内外教学面貌一新.求实,是课改实验成功的基础.学校领导在充分认识的基础上,实实在在地制定了一个操作性强的课改规划,保证课改每走一步都按计划有步骤地进行.求真,是课改实验的目的.面对新的课标、新的教材,怎样实现教师角色的转变,怎样体现以生为本、以学定教的思想,如何培养学生的实践能力和创新精神……这一个个全新的问题,都有待于属于实验教师的我去不断地学习、探索总结、提高,在实践中感悟,在感悟中成长,找出解决问题的办法与规律.创新,是课改实验的灵魂.我们进行课改实验的教师敢于否定自我,勇于实践,大胆创新,从改革中找出路,从创新中谋发展.十一年的课改历程,我努力实践,真切感悟,快乐成长. 相似文献
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社会·意义·功能——社会符号翻译法的核心 总被引：1，自引：0，他引：1
翻译不需要理论,而只需要实践,这一观点在今天无疑是错误的,翻译在外语学习和文化交流中具有非常重要的地位。本文介绍一种新的翻译理论——社会符号学翻译法,重点探讨该理论对人们理解语言与社会、文化的关系,及其意义观和功能理论对翻译实践活动的指导作用 相似文献
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常先进 《山西教育(综合版)》2004,(14)
对新的《语文课程标准》,每一个语文教育工作者都面临着如何认真学习、充分吸纳、全面实践新课程标准的问题。这是语文教育工作者新的学习内容、新的思考焦点、新的实践任务。要准确把握和落实新课标精神,需要正确认识这样三个问题:首先是关于“主体”。《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,“学生是语文学习的主人”,重点突出了学生在语文学习中的主体地位。马克思认为:“不是每个人都是现实的主体,只有当人具有主体意识、主体能力并现实地作用于客体的时候,他才可能成为活动的主体,具有主体性。换言之,人的主体意识、主体能力… 相似文献
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几年的高年级语文教学,让我深感教学的重点还是作文教学。作文是学生语文素养的综合体现。教师要教好语文,首先得看学生的作文能力。如何使学生乐于作文、善于作文,结合教学实践谈一些个人的具体做法。 相似文献
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上海卢湾区第一中心小学课题组 《上海教育科研》2001,(8):50-52
当前,小学课程体系基本上仍处于国家课程和地方课程统一要求的模式,不能满足学生发展的需要,不能适应素质教育的要求.因此,探索学校课程的建设,弥补统一的国家课程难以适应学校特点和学生个体特点的不足,正在成为课程改革的重点之一.从1999年初起,我校着手开展构建卢湾区第一中心小学学校课程的实践探索. 相似文献
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马克思主义是在实践中不断丰富和发展的科学理论体系,具有与时俱进的理论品质.马克思主义的发展就是在实际情况的条件下,人们依据它的基本原理进行改造主客观世界的实践活动中使其不断得到丰富和发展的过程.作为一种科学理论,马克思主义是永远不会过时的.因为它从实际出发,以实践为源头活水,与时俱进,这也正是马克思主义永具活力的奥秘. 相似文献
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夏泽苗 《湖南城市学院学报》1991,(6)
高等代数是高等师范院校数学专业的主要基础课程之一,但由于该学科抽象难学,使学生望而生畏。所以如何改革教学方法提高教学质量,是同行们普遍关注的问题,笔者经过多年的教学实践,逐步认识到在该科教学中以突出概念·变换·同构三者为重点的教学方法,颇有成效,愿谈点粗浅体会。 相似文献
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培养学生的创新精神、实践能力和创造能力是素质教育的重点。探索是数学发现的先导,让学生学会学习和思考是学习的重要任务。为了更好地考查学生的创新意识和探究问题的能力,2002年中考题中出现了一种新题型——实验探究型试题,本文就此作一点归纳,供老师和同学们参考。 相似文献
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湖南省长沙市第二十六中学开展“百·分·导·练”高效课堂实践以来,分学科操作策略成为各教研组的工作重点,还就一些症结性问题进行了探讨.过去一年,地理教研组在结合典型课例开展的有关课堂中“问题情境”创设的研究,收到了比较明显的效果.
1.充分利用现代教育技术手段,创设问题情境
多媒体教学是现代教育采用的先进的教学手段.对于传统教学中难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力. 相似文献
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胡秀荣 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.
——《义务教育语文课程标准》
其实,阅读就是一种对话.
在教学中,教师、学生、文本之间是一种民主、平等的多向交流关系.《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.因此,阅读教学是在教师指导下学生自主的阅读实践活动,学生在阅读中具有自主独立性,教师则起引导、点拨的作用,以实现学生、教师、文本之间的对话. 相似文献
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为改变农村地区小学语文教学的落后状况,更快地缩短与先进地区的距离,提高学生的创新精神和实践能力,2004年我县部分小学参加了区重点课题——"构建‘激趣·自主·实践’农村小学语文教学新模式的 相似文献