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培养青年教师的重要举措──我校选派教师到农村小学任职任教的做法和体会陈柏桧宜春师范学校宜春师范学校是一所农村师范，其任务主要是为农村培养合格的小学教师。这就决定我们办学必须面向农村，为农村初级教育眼务。要眼务就要了解对象。我们对农村到底需要什么素质的... 相似文献
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吴柳 《北京教育(高教版)》1996,(4)
下得去，留得住，打得响──怎样为“普九”培养高素质小学教师桂林民族师范学校副校长吴柳桂林民族师范学校是自治区教委直属师范学校，全校１７００余名学生中，有９５％是来自边远山乡的少数民族。他们毕业以后，绝大部分回到故乡从事民族教育。如何围绕培养目标，点燃... 相似文献
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要办好一所中等师范学校,必须认真研究中等师范学校的培养目标。中等师范学校的培养目标是:培养具有为祖国社会主义现代化建设而奋斗的远大理想,社会主义道德品质,良好师德,热爱教育事业,求实创新,从事小学教育工作必备的知识和技能,一定的艺术修养和健康体魄的全面发展的小学教师。中等师范学校是为基础教育服务,培养合格的小学教师的。在我省,中等师范学校大部分是为农村小学培养师资的。因此,中等师范学校能不能面向农 相似文献
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师范学校是培养小学教师的专门场所。办好师范学校,培养合格小学教师,对普及初等教育,建设两个文明,实现四化,具有重要的意义。那么师范学校如何培养合格的小学教师呢?具体地说必须做好以下一些工作: 相似文献
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江树铭 《课程.教材.教法》1984,(3)
培养合格小学教师是师范学校的根本任务,也是师范学校的本质特点。因此我们认为坚持面向小学,了解和熟悉小学教学业务,是提高师范学校教育质量,培养合格小学教师的关键。 我们在工作中深刻体会到,要做到面向小学,必须认真解决师范学校课程设置问题。师范学校开设的课程必须使师范生具备小学教师所必须掌握的政、文、史、地、数、理、化、生、劳、音、体、美各科系统的中等文化水平的知识,还要系统掌握教育理论和教育、教学技能和技巧。 从目前我们师范学校开设的科目看,只比 相似文献
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小学教师职前教育由中等师范学校升格为师范专科学校后,出现了生源质量危机.文章分析了师范学校生源质量危机的根源,提出确保师范学校生源质量的建议:明确小学教师职前培养的重要性;不断提高小学教师的社会地位和经济待遇;制定和落实优惠政策;加强对小学教师职前教育培养机构的投入. 相似文献
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通过各种渠道深化爱国主义教育──临汾师范学校爱国主义教育纪实张伟，范智勇，李许令中师是培养小学教师的摇蓝。后备小学师资力量的思想性──稳固的专业头脑、坚定献身教育事业的毅力等是否过硬，无疑与中师的爱国主义教育这顶社会主义精神文明建设的基础工程联系紧密... 相似文献
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中师图书馆要为培养合格的小学教师服务哈尔滨市师范学校毕玉珍中等师范学校是培养德才兼备小学教师的摇篮。因此，中师图书馆也应为培养合格的小学教师这个总目标服务。具体地说就是为教师教育教学服务，为学生树立牢固的专业思想和师范生职前文化素质、教学能力的提高服... 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(11):F0002-F0002
大连瓦房店师范学校是大连市一所知名的老字号学校．它涎生于1906年．曾是辽宁省面积最大的中等师范学校之一。2002年6月，经大连市人民政府批准．学校挂靠大连大学．升格为高等师范院校．定名为“大连大学初等师范学院”．学制五年．是大连市惟一一所培养小学教师的大学专科师范院校．现直属于大连市教育局。 相似文献
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目前,小学教师心理健康问题越发突出,严重的已经成为令人忧心的社会问题。师范学校承担培养小学教师的重要任务,在全社会注重加强心理健康教育的过程中,师范学校须特别加强学生心理健康教育,才能培养出既能教书,又胜任小学生心理健康辅导的合格小学教师。 相似文献
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李景岳 《职业技术教育研究》2005,(11):22-22
大连瓦房店师范学校是大连市一所知名的老字号学校。2002年6月，经大连市人民政府批准，学校挂靠大连大学，升格为高等师范院校，定名为“大连大学初等师范学院”，学制五年，是大连市唯一一所培养小学教师的大学专科师范院校。 相似文献
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法国长期以来,对中小学教师的培养训练是很重视的.小学教师主要由师范学校培养,招收高中毕业生,修业二年;或招收初中毕业生,修业四年.学生修业期满后,必须通过初等教育能力考试,并担任二年以上的见习教师,再经过第二次考试,才能取得初等学校合格教师证书,正式具有初等学校教师资格.为了提高小学教师水平,法国从1979年起进行了改革.师范学校只招收高中毕业生,修业时间延长至三年.因此,目前法国的小学教师,虽然是由师范学校培养的,但从其招生条件和修业年限看,实际上已具有大学专科水平.法国的初中教师是由附设在学区首府的师范学校中的初中教师培训中心培养的.该 相似文献
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发挥中师图书馆育人作用为培养合格小学教师服务吉林省榆树师范学校郭淑坤中等师范学校是培养小学教师的摇篮。中等师范学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，它的基本任务是和学校的基本任务相一致的。它不仅要利用馆藏，传播人类科学文化的优秀成果，开发智力资源，而... 相似文献
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跨世纪北京小学教师教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、北京市小学教师教育现状现有北京市小学教师教育结构基本格局是：中等师范学校承担新师资培养任务,使小学教师达到我国《教育法》规定的合格学历标准——中等师范毕业;教育学院及分院或进修学校承担在职培训任务。除此以外,为了提高小学教师学历水平,从１９９５年起,设立了自学考试初等教育专业。担负着小学教师培养任务的１８所中等师范学校,在市委、市政府的领导下,经过“六五”、“七五”、“八五”三个五年计划的建设（经历了１９８４年前的转轨定向;１９８４－１９８９年的局部改革;１９８９－现在的整体改革三个发展阶段… 相似文献
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在风景秀丽的汾河之滨,坐落着一所历史悠久、具有光荣革命传统和新型风貌的中等师范学校,这就是太原师范学校。这所学校占地近六十亩,建筑面积两万余平方米,拥有合格的各科师资和较为先进的专业教学设备,现有教职工230余人,在校生人数达1200余人,每年向太原市输送400余名合格的小学教师,是太原市小学教师的培养基地。太原师范始建于1905年,几经分合迁徙,由山西省立师范学堂、省立国民师范、省立女子师范学校发展演变合并而成。战争年代,这里不仅是教育中心,也是革 相似文献