共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高玲 《职业技术教育研究》2004,(7):58-58
“礼仪”一词由来已久，“礼”的原意是“表尊敬、崇敬之意”。“仪”是“礼”的形式，包括礼节、仪式以及容貌、举止等等。“礼”和“仪”合在一起，就是审美的方式表达崇敬之意。所以，礼仪教育在理论层面上包括两个密不可分的部分：一方面要“明礼”，即通过各种形式，使礼仪规范的要求内化为学生人格完善的需要，内化为一种替人着想、宽容、尊重的心理印迹。 相似文献
2.
论礼仪教育的现实意义及实施李乐琳，郑培湘“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表尊敬、崇敬之意”，多用于对他人的尊重；“仪”，是“礼”的形式，它包括礼节、仪式，以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起，就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来，教育界的一些... 相似文献
3.
现代奥运礼仪是奥运会活动所采用的礼节和仪式的总称，是人们在参与现代奥运活动过程中所遵循的一整套表现尊重、教育和审美意义的行为准则和规范。现代奥运礼仪因具有维系、调节、教育、传播、展示等多种功能，因此在推动奥林匹克运动发展上作出了不可磨灭的贡献。 相似文献
4.
5.
和谐社会建设需要礼仪教育 总被引：1，自引：0，他引：1
“礼”,是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是人类社会交往中应有的礼节仪式。历史上,中国曾被视为“衣冠上国”、“礼仪之邦”。毫无疑问,在古代,中国是最讲究礼仪的国家,东亚诸国就曾深受中国传统礼仪文化的影响,朱熹的《朱子家礼》就催生了保留至今的韩国礼仪,而日本也在很大程度上保留了中国唐代礼仪的痕迹。然而,由于某些原因,从近代以来,在很长一段时间里,我国忽视了良好礼仪的教育。但是,毕竟优雅得体的礼仪应该是一个享有高度文明的社会的重要标志,而有效的礼仪… 相似文献
6.
杜明娥 《通化师范学院学报》1995,(3)
中国素有“礼仪之邦”的美称。但到目前为止,礼仪学理论体系尚未建立。下面就有关问题谈点看法。建立礼仪学科的理论体系,必须解决如下几点问题:一、认请礼仪学的研究对象和主要内容从字面上看,礼仪无非是讲礼节、仪式的,但如果将礼仪学仅仅理解为日常的礼节礼 相似文献
7.
8.
“礼仪”是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。它不仅是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映,而且是一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重要标志。 相似文献
9.
10.
11.
《希望月报(上半月)》2007,(6)
何为“礼仪”?所谓的礼仪是指礼节和仪式。中国是世界四大文明古国之一,中华民族自古以来就是名扬四海的“礼仪之邦”,而作为青少年的我们,也应该提高自身的文化修养和道德素质。对我们而言,最起码体态礼仪,谈吐礼仪公共礼仪常识我们要熟知。学习礼仪,贵在坚持,久而久之就会养成良好的礼仪习惯。礼貌用语广泛用于日常生活、学习、工作 相似文献
12.
礼仪属于道德范畴，道德是礼仪的基础，礼仪是道德的表现形式。古人讲“知书达礼”，其含义就是通过学习达到知礼节的最高境界。今天我们对学生的道德教育，包含了广泛的礼仪教育。培养德才兼备的合格人才，礼仪既是德育的主要内容，又是一种素质的外在表现。应当认识到，礼仪教育是学校德育和校风建设的关键。中国自古就有“礼仪之邦”，“明古国”之称。 相似文献
13.
14.
针对当前一些少年儿童不讲礼貌、缺少礼节、以我为中心等不良行为,开展“请评委亮分”礼仪规范主题教育活动,以教育、培养他们继承和发扬中华民族讲文明、懂礼貌的传统美德。 评委由学生本人、班委会干部、教师、家长承担,分阶段进行自评、互评、师评、家长助评。结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等内容,制定出问候礼仪、餐桌礼仪、称谓礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪、家教礼仪、少先队礼仪、待人礼仪、升(降)旗礼仪等九个方面的规范要求。 相似文献
15.
冯庆元 《初中生世界(初三物理版)》2009,(1):18-18
“儒”本为春秋时用诗书礼乐进行礼仪教育的知识分子,因为他们懂得奴隶制的礼节仪式,因此当奴隶主贵族有丧葬之事时,他们便去专门负责办理丧葬事务,这些人就是早期的儒,或称为术士。 相似文献
16.
董文庆 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):49
礼节礼仪常识课是一门人文应用科学，具有普及性和综合性的特点。它以研究人的礼仪活动、礼仪规范、礼仪规律及人的交际能力为对象，帮助每一个希望在事业上成功的人走向成功之路。因此，必须在教学中使学生掌握礼节礼仪知识。 相似文献
17.
日常生活中,有的孩子不懂礼节,跟大人说话没礼貌;有的孩子稍不如愿,便委小脾气;有的孩子前不动就说脏话,甚至动手打人……为改变这些缺乏基本礼仪素养的现象,一年前,我镇决定从最基本的文明礼仪入手,指导学生正确的礼仪行为,养成文明的意识和礼仪的习惯。镇教育团工委制订出“礼仪教育”计划,在少先队员中开展“知礼”、“用礼”活动。首先,组织少先队辅导员观看破先队礼仪和少年儿童仪礼常规》的电视录像,了解少先队组织在各种场合下的规范礼仪和少年儿童在家庭＼学校、公共场所的规范礼仪,用以正确指导学生,规范学生的礼仪… 相似文献
18.
张易 《试题与研究：高中理科综合》2022,(16):141-142
礼仪两个字,包含两个字“礼”和“仪”,礼是礼节,议是仪式。礼仪本质上是一种道德规范,是人类在长期的交往、生活中之中逐渐确立下来的。对个人来说,礼仪是个人思想、水平、文化、修养等等外在的表现;对社会而言,是一个群体、一个国家文明程度的体现。重视礼仪,是中华民族历来的优良传统,本文笔者从自身的教学实践出发,试图从我国幼儿园教育的现状出发,分析其特点,并提出对策研究。 相似文献
19.
我国是一个多民族国家,每一个民族的礼仪都从社会、文化、价值观、信仰等方面反映了民族文化的精髓,我们的教育就是要弘扬我国优秀的民族文化和民族传统,增强学生的民族自豪感和使命感,激发他们热爱祖国的真情实感。全国《公民道德建设实施纲要》中也指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用。”可见,开展礼仪教育,进行礼仪规范训练,对儿童的健康成长十分必要。 相似文献
20.
作为文明古国的中国,从古至今一直就十分崇尚“礼”,也极为重视礼仪教育,古人云：“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”《公民道德建设实施纲要》明确指出：“开展必要的礼节、礼仪、礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用。”随着现代文明的高度发展,人们对文明礼仪的要求越来越高,礼仪是走向成功必备的基本素质。 相似文献