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努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是中等师范教育承担的历史重任,也是中师和教师进修学校一切工作的根本指导思想。努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是新时期社会主义现代化建设对中等师范教育提出的迫切要求。九十年代,在我国社会主义现代化建设的进程中,是个非常关键的时期。教育作为社会主义现代化的基础工程,对于经济的发展、国家的强盛、民族的振兴,有着至关重要的意义。因此,党和国家把发展教育事业,提高全民族素质当作建设社会主义的根本大计,坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位。为了确立并落实教育的战略地位。又强调要优先发展师范教育,大力加强教师的培训提高,尽快建立起一支数量足够、质量合 相似文献
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实行九年制义务教育,提高基础教育水平,关键在于建设一支数量足够、质量合格、结构合理并相对稳定的师资队伍。中等师范教育承担着培养合格小学教师的光荣历史任务,需要进一步加强和改革。当前必须解决好以下几个问题: 一、坚持为小学服务的方向,明确培养目标和规格要求。中等师范教育是我国师范教育中的一个层次。它的任务是培养小学教师和幼儿园的教养员。中师规程对中师培养目标已经作了明确的规定,现在为什么还要对小学教师的规格和中师的培养目标展开全面讨论呢?这是因为:我国正处在社会主义现代化建设的 相似文献
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中等师范学校应该培养具有共产主义理想、良好师德、献身社会主义教育事业的精神和求实创新的精神,具有从事小学教育工作必备的知识和能力,具有健康体魄的小学教师。这是今年五月国家教委师范教育司在湖南省衡阳市召开的全国中师培养目标研讨会上形成的统一意见。会议认为,明确中师培养目标,是贯彻落实《决定》精神,改革中师教育的重要一环。统一对这个问题的认识,对于端正教育思想,进一步明确中等师范教育为基础教育服务的办学方向,对于加强和改革中师教育,培养合格小学师资,对于实行九年制义 相似文献
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中等师范教育担负着培养小学师资的任务,是社会主义教育事业的重要组成部分,是教育工作中的一项基本建设。办好中等师范教育,对提高基础教育的质量,培养社会主义现代化建设所需要的人才,极大地提高整个中华民族的科学文化水平,都具有重大的意义。一九六六年前,我市有中等师范学校一所,“文化大革命”中,师范学校被撤销。一九七二年后,中等师范教育虽有恢复和发展,但由于办学方向不明确,师范教育的特点被取 相似文献
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《天津教育》1990,(4)
近几年来,我市各级党政领导和教育行政部门认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,把优先发展师范教育,从源头上搞好师资队伍建设,作为发展教育事业的战略措施来抓,使培养小学教师的基地得到了加强。中师的办学方向不断端正,办学条件得到改善,教育教学改革日益深入,教育质量逐步提高,基本缓解了我市小学师资奇缺的矛盾。但是,目前我市中师在办学方向、教育结构、课程设置、教学内容和方法等方面,还不能完全适应社会主义现代化建设和实施九年制义务教育的需要。特别是在基础教育由升学教育向素质教育转轨的变革中,中等师范教育应率先搞好改革,主动适应我市初等教育改革不断发展的需要。为此,当前,我市中等师范教育改革主要应从以下几方面进行。 相似文献
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时光飞驶,转瞬已经进入1992年。 1992年是实现“八五”奋斗目标的关键一年。在新的一年里,我们要继续鼓实劲,倡实干,按照国家教委制定的“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量,提高效益”的师范教育发展方针,扎扎实实做好各项工作,把中等师范教育的建设和改革推上新的台阶。要进一步坚持正确的办学指导思想,坚定社会主义的办学方向。要看到,教育是有阶级性的。我们的教育是社会主义现代化建设的基础工程,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,各级各类学校都应坚持社会主义的方向。中等师范教育是培养合格小学、幼儿园师资的,更应自觉服从于、服务于党的以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,把学校办成坚持马克思主义,反对和平演变的坚强阵地。还要看到,改革开放十多年来,经济和社会发展发生了深 相似文献
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要办好一所中等师范学校,必须认真研究中等师范学校的培养目标。中等师范学校的培养目标是:培养具有为祖国社会主义现代化建设而奋斗的远大理想,社会主义道德品质,良好师德,热爱教育事业,求实创新,从事小学教育工作必备的知识和技能,一定的艺术修养和健康体魄的全面发展的小学教师。中等师范学校是为基础教育服务,培养合格的小学教师的。在我省,中等师范学校大部分是为农村小学培养师资的。因此,中等师范学校能不能面向农 相似文献
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中等师范教育要适应现代化建设和普及义务教育的需要,就必须进行改革.从这一认识出发,近几年来我校进行了改革试验.实践中我们越来越深刻地认识到,中等师范教育要全面实现培养目标,培养合格的小学教师,必须转变教育思想,从教学体制入手,对中师的教学进行全面系统的改革.根据中师的实际,在教育思想上,我们着重抓了三个观念的转变.一是人才观的转变.培养什么样的人 相似文献
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九十年代是我国社会主义现代化建设的关键十年,也是中等师范教育发展和改革的重要时期。为深入贯彻党的十四大精神,主动适应我国加快改革和社会经济发展的需要,适应普及九年制义务教育、全面提高教育质量的需要,中等师范教育必须加大改革力度,加快改革步伐,提高质量,提高效益,再上新台阶。 相似文献
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国家教育委员会于1991年底颁发了《关于开展小学教师继续教育的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地教育行政部门和师训机构认真组织学习,积极贯彻。这一《意见》是在党的十三大关于坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针指导下,遵照《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”的指示精神,根据实施九年制义务教育需要,在总结十多年来我国师资培训已取得的显著成绩,特别是近几年来各地已开展的小学教师继续教育试点试验取得初步经验的基础上,产生的一个对全国各地进一步开展小学教师继续教育工作具有指导性的文件。 相似文献
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潘洪亮 《开封教育学院学报》2002,22(2):38-41
小学教育是整个教育事业的基础工程，小学师资队伍建设又是提高小学教育教学质量的关键，小学教师培养工作的重要性不言而喻。改革开放以来我国中等师范教育走过了曲折而又辉煌的路程，积累了值得继承的经验；但由于缺乏必需的实验和过渡阶段，新世纪之初启动的大专层次小学教师培养工作存在不少问题。笔者提出一些解决问题的建议和思路；同时对小学教师培养工作的前景作出充满信心的展望。 相似文献
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中等师范学校的任务是培养合格的小学教师。中等师范学校的一切工作,都应根据这一培养目标来进行安排,突出师范特点,办好师范教育。一个未来的小学教师要具备哪些基本要求才算“合格”呢? (一)一个师范生应具有忠诚党的教育事业的事业心忠诚党的教育事业,热爱儿童,这是作为一个合格小学教师的先决条件。没有这个条件,在学校里不会安心学习,在小学校里不会安心工作,不能很好地完成教育下一代的光荣任务。因此,从师范生入学那一天起,我们就要加强对学生的专业思 相似文献
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肖焦 《课程.教材.教法》2000,(10)
随着全国师范教育进一步深化改革 ,承担培养小学教师任务并有百年历史的中等师范学校将功成名退。为了适应社会主义现代化建设和人民群众对教育需求不断增长的新形势 ,经国家教育部批准 ,各地以高等师范院校为龙头 ,融入中师教育资源 ,相继成立了以培养本科学历小学教师为主要任务的初等教育学院 ,小学教育专业应运而生。教育部师范司组织有关高校成立了“面向 2 1世纪培养本科程度小学教师课程教材建设研究”的总课题组 ,在此基础上形成了“全国高师小学教育专业课程教材建设协作会”,正式启动大本小教专业教材建设 ,并成立了由教育部师范… 相似文献
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改革开放二十年来,广州市中等师范教育事业在邓小平理论指引下,认真贯彻十一届三中全会精神,坚定不移地为基础教育服务,肩负起为广州培养小学教师和幼儿教育师资的任务,围绕为基础教育服务的办学指导思想,我市中师教育经历了恢复发展、调整充实和深化改革的历程,改革和发展都取得了显著的成绩,为振兴广州市基础教育事业作出了贡献。一 在“文化大革命”的浩劫中,我市中师教育难以幸免,学校瘫痪,教师挨斗,设备被破坏,校舍场地移作他用。１９７８年,党的十一届三中全会开创了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。广州市基础… 相似文献
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劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分。设置劳动技术课是实施中师劳动技术教育的主要途径。新《教学方案》正式将劳动技术课列入中师的必修课程,从而确定了劳动技术课在中等师范教育中的地位。中师开设劳动技术课,加强劳动技术教育,对于全面贯彻教育方针,培养德、智、体全面发展,适应当地社会主义建设和小学教育需要的小学教师,全面提高人的素质,都具有重要意义。特别是当前随着社会主义市场经济体制的逐步确立,改革开放和经济、社会发展逐步加快,中等师范教育要主动适应我国 相似文献
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党的十一届三中全会以来,江西中等师范教育事业取得了长足发展。据统计,江西现有中等师范学校２３所,每年为小学和幼儿园输送约万名新师资,在在职的小学教师中,中师毕业生达７０％以上,中师为小学教育作出了历史贡献。江西是全国创办师范教育最早、历史最悠久的省份之一,如今办学条件标准化建设、改革、管理也处于全国前列。江西中师已成为江西各级各类学校中办得最好的一类学校,积累了丰富的经验,在江西的教育发展史上将留下光辉的一页。世纪之交,师范教育面临从未有过的严峻挑战。就需求情况而言,因学龄儿童逐年减少,小学教师… 相似文献
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培养具有专科程度的小学教师,使我国小学教师的素质提高到一个新水平,是小学素质教育的需要,也是我国政治、经济和文化教育事业发展的必然结果。师范教育改革已明确提出变师范教育的三级(中师、师专、本科)为两级培养,即逐步取消中等师范学校,小学教师专科化。我院从１９?.. 相似文献
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1990年初,我们对本县农村具有中师学历的小学教师的现状作了一次调查。 调查目的 通过怀柔县农村小学教师现状的调查,揭示郊区农村师范教育的基本特征,以进一步端正师范教育“主动适应社会主义现代化建设的发展和实施九年义务教育的需要”的改革方向。 调查对象 怀柔县26所乡、镇中心小学12O名干部、教师(皆具中师学历),怀柔师范学校教学法教师,怀柔县小学教研室教研员。 相似文献
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中等师范教育是整个国民教育的组成部分,它是普及教育的工作母机。因此,从我省中等师范教育现状出发,确定一个基本适应初等和幼儿教育发展需要的办学规模,应是当前办好中等师范教育的一项重要工作。解放初期,江西有师范学校12所,在校学生不足6000人。党的十一届三中全会后,各类教育事业发展较快,中等师范教育的规模不断扩大。现有中等师范学校30所,幼儿师范学校1所,小学教师进修学校88所,三类学校在校学生达36000人,已形成了一个规模较大的中等师范教育体系,对我省初等教育和幼儿教育的发展起了重要作用。但是,随着教育体制改革的不断深化和人口发展有计划的控制,小学以及幼儿教育的生源有较大 相似文献