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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在小学生刚刚接触英语时,对英语还是比较好奇的,学习的兴趣也比较高。因此,在小学英语教学中,教师要抓住学生的这一特点,倡导新的英语教学模式,以合作学习为主,充分培养学生的学习主动性,培养学生综合运用英语的能力。 相似文献
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在小学英语教学中,教师经常会围绕教学目标设计教学活动,在活动中引导学生通过合作来学习英语知识。怎样才能提高学生合作学习的有效性呢?笔者认为,在课堂中巧妙运用游戏,能优化学生的合作学习。游戏不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情,同时还能培养学生的合作意识,引导学生在合作中自然 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学阶段是学生学习语言的黄金时期,英语是目前使用比较广泛的一门语言,在小学阶段加强学生的英语学习有利于开发学生的语言潜能,对学生综合素质的培养和发展都有益处。小学英语教学应当着眼于培养学生对英语学习的兴趣和热情,让学生产生初步的语感。如果在小学英语教学中引入游戏,不仅可以培养学生学习英语的兴趣,为学生未来发展奠定基础,也可以提高英语教学的有效性。围绕游戏教学应用于英语教学展开,探讨如何运用游戏提高小学英语教学的质量水平。 相似文献
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小学阶段是培养学生学习认知,激发其英语学习兴趣的关键时期。新课改以后,新的教学理念要求小学英语教学应当充分发挥小学生的能动作用,在师生交流和合作的基础上,有效地开展英语课堂教学。本文在小学英语教学难点的基础上,提出了自主合作模式下提升小学生英语学习能力的创新途径。 相似文献
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新的《英语课程标准》提出了"把英语教学与情感教育有机地结合起来,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神"。小组合作学习已经成为英语教学中极其重要的一部分。在英语课堂上,开展小组合作学习不仅能培养学生使用英语的能力,还能培养学生与人共处、 相似文献
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在小学英语教学中,教师运用合作学习理念不仅有助于提高学生的合作能力、协作能力、组织能力,以及英语语言应用能力,还有助于提高学生的集体荣誉感、团结精神,以及合作精神。本文主要从合理组建英语合作学习小组、选择适合学生学习的内容、充分发挥教师的指导作用,以及建立健全合作学习的多元评价体系四个方面详细阐述合作学习理念在小学英语教学中的运用策略。 相似文献
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在英语教学中培养学生合作竞争学习意识,有利于更好地激发学生学习英语的热情,提高英语学习的乐趣与效率,同时也符合社会发展对人才的要求。在小学低年级英语教学中,笔者尝试从以下几个方面培养学生合作竞争学习意识。一、在情景对话中培养学生合作竞争学习意识 相似文献
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杨兵 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(3)
在英语教学中,全面调动学生的学习主动性是实施英语素质教育的关键,学生的学习主动性需要教师有步骤、有计划地引导和培养。合作教学不仅能全面提高学生的学业成绩,还培养了学生合作意识和技能。 相似文献
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《考试周刊》2017,(23):157-158
英语作为全球通用语言,为了更好与世界接轨,全民学习英语已经成为一种趋势,从小开始培养学生学习英语的能力是教育的关键。为了更好地学好英语这门学科,有适合的语言环境非常重要,是提高英语学习水平的关键点。受到传统英语教学方式的影响,学生学习英语只在乎对语法和单词的学习,轻口语表达及写作能力培养,让学生在学习英语之后还不知道应该如何交流,所以,就需要在英语教学中实现生活化。小学英语教学生活化,不仅能让学生更好地运用学到的知识,强化自身英语实践能力,同时还能提高学生的英语学习兴趣,通过生活情境的创设,让学生了解知识应该如何运用,从而更加积极地投入到英语学习之中。本文主要根据本人在小学英语方面的教学应验,对小学英语生活化教学策略进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
随着新课改不断推进与深入,近年来在英语教学中,教师的教学设计也在不断的改进创新。因此,作为效果显著的教学方法之一的合作学习教学法,也逐渐被广泛应用在英语教学中,尤其是小学英语教学中。因为,合作学习的小学英语课堂能为学生提供良好的实际交流环境,提高小学生英语学习兴趣,增强学生英语学习自信心。同时,还可以锻炼学生合作能力与语言表发能力,有效提升学生英语学习效率。 相似文献
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兴趣不仅是学习的动力,而且是最好的老师,兴趣对增强学生学习的欲望,激发学生学习的积极性和主动性具有重要的作用和价值。在小学英语教学中,学习兴趣直接影响学生语言表达能力,制约学生的英语水平,因此在小学英语教学中不断提高学生的英语学习兴趣对提高学生的英语能力意义重大,本文详细分析在小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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随着我国综合实力的提升以及与国际之间联系的密切,小学英语教学方式和教学内容都发生了较大的变化。英语作为国际交流的通用语言,从小学教育开始就已经成为教学的主要内容。合作教学作为一种以小组为单位的教学方式在学生互动与合作意识的培养方面发挥着重要的作用,不仅能够活跃教学气氛,而且有利于学生学习兴趣的激发。在小学英语教学中引入合作学习具有可行性和科学性。 相似文献
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徐德 《中国教育科研与探索》2006,(3):90-90
基础教育阶段英语课程的根本任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作精神。小学英语作为英语教学的起始阶段，教师对学生的情感关注，不仅直接影响英语教学的成效，甚至还会影响到学生的后续学习与发展。因此，在教学过程中，教师应该始终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 相似文献
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本文对故事教学法的特点和故事教学法在小学英语教学中的应用作了简要分析,阐明了故事教学法在小学英语教学中的广泛应用。这种教学方法不仅能激发学生学习英语的兴趣,还能培养学生听、说、读、写等各个方面能力,是一种有效的教学方法。 相似文献
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陈肖 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
小学英语课堂教学中适当运用游戏教学法,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、减轻师生负担,还能培养学生团队精与交际能力、增强学生语言运用能力.主要阐述英语游戏教学法的概念和重要性、在英语教学中的作用与运用原则,探讨了在小学英语教学中,如何设计和巧妙运用英语游戏教学法. 相似文献
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<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习, 相似文献