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1.
李军 《洛阳师范学院学报》2000,19(5):89-90
篮球比赛的结束 ,并不意味着比赛对运动员心理影响的停止 .比赛之后 ,运动员会出现较复杂的心理状态 ,有积极的情绪体验 ,也有消极的情绪体验 .本文详细分析了篮球运动员赛后的心理状态 ,指出了赛后的心理指导与调整手段 .为提高运动成绩、运动员心理的良好发展及教练员的指导工作提供了帮助 . 相似文献
2.
武洛生 《渭南师范学院学报》2015,(2):73-79
以陕西、山东两省的轮椅篮球运动员为研究对象,运用运动员疲劳量表(ABQ)结合访谈对心理疲劳程度严重的20名轮椅篮球运动员进行心理组合训练.通过6周的心理训练,用ABQ及心境状态量表对心理疲劳进行检测,并运用t检验对数据结果进行处理.结果发现,心理组合训练对运动员在情绪体力耗竭和运动负评价2个维度上均出现显著性与非常显著性改善.心理训练组合方法对降低轮椅篮球运动员情绪体力耗竭、紧张、愤怒和慌乱具有显著性作用.同时能提高精力、获得更多良好的自我情绪体验.该研究为消除轮椅篮球运动员的心理疲劳,建立良好的训练状态和心理健康水平提供可操作的途径,具有一定的现实意义. 相似文献
3.
散打运动员在比赛中良好的心理素质对比赛的结果产生重要的影响。教打运动员的心理训练分为长期心理训练和赛前比赛心理形成训练两种类型,散打运动员心理训练的方法包括放松训练、模拟训练、意志训练等。在散打运动员心理训练中要更注重目标设置技能训练、紧张应激控制技能训练、情绪和自信心的调控。 相似文献
4.
何小红 《黔南民族师范学院学报》2007,27(6):81-83
本文从运动心理和生理学的角度,分析研究了羽毛球比赛中运动员身体状态、心理状态及技术状态三方面因素与比赛成绩的关系,提出了运动员利用比赛间歇这一时机进行身心调节和放松,并对在比赛中运动员如何调控、放松和始终保持积极的情绪状态,恢复良好的体力方面提出一些具体方法。研究和全面掌握羽毛球比赛中的身心调节和放松的方法,对于改善运动员体能和心理状态,提高运动员技战术水平具有十分重要的作用。 相似文献
5.
罗晨 《苏州教育学院学报》1989,(1)
体育比赛的胜负是由各种因素决定的。从心理学角度分析,情绪是影响比赛成绩的诸心理因素中最重要的因素。情绪是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,是在环境影响、人的生理状况和认识过程等因素相互作用下的产物,情绪一旦产生就使人有明显的生理变化和外部表现,这对运动员的竞赛影响是很大的。积极的情绪可以使运动员处于良好的竞技状态,而消极的情绪往往会造成比赛的失利。那么,引起比赛中运动员情绪波动变化的原因及发生的规律何在?又如何加以控制和改善?本文将进行探索,并通过一定的心理分析,研究如何进行自我心理调整。 一、引起运动员在比赛时情绪变化的因素 相似文献
6.
杨森 《淮南职业技术学院学报》2008,8(2):48-50
通过文献资料法、问卷调查法、数据统计和对比分析法就运动员在田径竞赛中出现焦虑情绪进行调查，调查结果表明：大部分的运动员在参加田径竞赛时都存在心理焦虑、紧张等情绪，并对此焦虑情绪进行了深入分析，提出了一些相应的建议，让田径运动员在竞赛中能更好的克服心理焦虑情绪，发挥正常水平，取得好成绩。 相似文献
7.
要培养出优秀运动员,除了在选材、严格体能、技战术训练外,一定要有目的心理训练,使不同个性的运动员在长期的运动训练中进行心理机能的调节,调动各级的心理机制,克服胆怯、紧张情绪,增强自制力,最终在比赛中始终保持精力充沛、情绪稳定的良好竞技状态,发挥出最佳水平. 相似文献
8.
大学生短跑运动员的心理训练包括长期心理训练、短期心理训练、赛前心理训练。在长期心理训练中，提出了克服厌练情绪的方法和消除厌练情绪的方法。在短期心理训练中，提出了用模拟训练和表象训练方法来提高大学生短跑运动员的心理训练水平。赛前心理训练，提出了建立赛前程序并使其习惯化、建立准备活动的模式、静坐养神、放松肌肉、自我暗示的方法来提高大学生短跑运动员的心理训练水平。 相似文献
9.
李俊源 《西安文理学院学报》2011,(3):119-122
运用了文献资料法、实验法等科研方法,对短跑运动员赛前心理训练进行实验研究．结果显示：赛前加强运动员心理训练能消除或降低运动员的紧张心理、稳定运动员的思想情绪,对提高运动成绩起到关键性的作用;系统的心理训练可以培养运动员坚忍不拔的品质,可有效地提高运动员机体适应能力,为提高短跑运动成绩提供理论基础． 相似文献
10.
足球运动员比赛情绪的稳定性对技能水平的发挥起着能动作用。本文从心理学的角度出发,探讨了足球运动员比赛情绪稳定性的特征和形成机制。根据足球运动的技术特点和足球比赛的竞技规律,分析了影响足球运动员比赛情绪稳定性的因素,并提出了训练心理调控和赛前（含中场休息）心理调控两类方法。 相似文献
11.
杨雪萍 《希望月报(上半月)》2007,(3):120
运动员赛前心理状态是比赛致胜的重要因素,本文详细分析了运动员赛前的几种情绪状态,并制订了一些克服消极情绪的具体方法,为基层教练员对运动员心理训练提供了一些有益建议。 相似文献
12.
要培养出优秀运动员,除了选拔、严格体能、技战术训练外,一定要从小进行有目的的心理训练,使不同个性的运动员在长期的运动训练中进行心理机能的调节,调动各级的心理机制,克服胆怯、紧张情绪,增强自制力,最终在比赛中始终保持精力充沛、情绪稳定的良好竞技状态,发挥出最佳水平.就心理训练来讲,早期训练有着许多优越和有利条件. 相似文献
13.
邹树民 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(3):79-79
良好的心理素质是比赛中取得优异成绩的必备条件之一，而比赛中的心理变化和情绪的兴奋性程度更会直接影响到运动员的技术发挥．因此，了解比赛心理状态的一般规律和特征，以及了解个人情绪兴奋的特点，对比赛有着积极的意义。 相似文献
14.
张琪 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(4):52-53,92
运动员失落心理是一种不健康的消极心理情绪，它容易使运动员产生失落感和自卑感，严重影响运动员训练，比赛的积极性和运动成绩的提高，笔者在长期执教生涯中，运动员失落心理的现象及原因进行了深入研究，通过世界观、人生观和价值观教育以及平衡心理等方法，帮助运动员调节失落心理，取得了良好效果。 相似文献
15.
赵凤萍 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):74-75
教练员在运动训练中要善于引导运动员进行合理的自我评价和归因评价，针对运动员赛前不同的紧张情绪，运用不同的心理训练方法和手段，提高运动员的心理素质，消除运动员赛前紧张情绪，培养运动员对情绪的调节和自控能力。 相似文献
16.
刘世宏 《延安教育学院学报》2007,21(2):73-74
心理训练是一项新兴的心理学事业。在体育运动中,它可以通过主观努力和客观影响,使紧张的心理状态得到缓解,保持稳定向上,积极自信的心理情绪,促进运动员心理过程的不断完善,形成专项运动所需要的良好个性心理特征,获得较高水平的心理能量储备。 相似文献
17.
散打运动员运动性心理疲劳的心理反应表明:情绪应激能使情绪和体力耗竭、运动负评价达到显著正向预测作用,自我调节可以使成就感降低、运动负评价达到显著负向预测作用,心理反应对散打运动员情绪耗竭和体力耗竭的预测效果大于对成就感降低和运动负评价的预测效果。 相似文献
18.
杨砚 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
在少年运动员的培养与训练中,不断加强竞技心理品质的培养与训练是越来越重要了.少年运动员在生理、心理方面都具有着极强的特殊性与可塑性.培养运动员良好的心理品质要从小开始,这也是训练工作中的重要任务与主要内容.搞好运动员的选材、提高自信心、加强意志品质的培养,注意自我情绪调控、激励成就感,自我思维,树立荣辱观也是非常重要的,也是现代训练中必不可少的工作环节. 相似文献
19.
从运动心理学的角度做为出发点,结合运动训练学的训练方法,从而总结出适用于青少年运动员情绪调节、针对比赛的多种心理训练方法,有助于增强运动员的心理技能,保持良好的心理状态,使青少年运动员在比赛中保证自己技术、战术水平的发挥。 相似文献
20.
试论临场指挥时篮球教练员的情绪 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球教练员临场指挥时的情绪对运动员的心理变化 ,对运动员发挥技战术水平的影响是不言而喻的 .教练员应保持良好、积极的情绪 ,促使运动员发挥最佳的运动水平 ,这不仅是提高教练员指挥能力和指挥艺术的重要方面 ,也是决定运动员保持良好心理状态及发挥最佳技、战术水平的重要因素 .1 教练员的情绪对运动员的影响心理学认为 ,情绪是人的内心对客观事物的感受的表现形式 .篮球教练员的情绪是教练员对比赛性质、规模、成绩等因素的反馈 .这种反馈 ,有时表现为对比赛起促进作用的积极情绪 ,也可表现为对正常比赛起阻碍作用的消极情绪 .篮球比… 相似文献