共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
李立群 《中国远程教育(综合版)》1985,(6)
八四级电工学课程,将于八五年下学期播出,它是机械、土建、轻化工、管理工程等专业必修的一门技术基础课。由北京工业学院沈世锐副教授主讲。电视讲课80学时,一学期学完。在教学内容上,与八二级相比精减了数字电路的内容。所用教材《电工学》上、下册,由沈世锐等老师重新编写,将由中央电大出版社出版。该教 相似文献
2.
《电工学》是理工科非电类专业的一门必修的技术基础课程,它的目的是使学生通过本课程的学习,获得有关电工技术(电路、电机与控制)和电子技术中最必要的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续有关专业课程和从事专业技术工作打下初步的基础。课程的教学内容分为:电路、电机与控制和电子技术三部分。教材采用中央电大出版社出版沈世锐等老师编写的《电工学》上、 相似文献
3.
沈世锐 《中国远程教育(综合版)》1985,(7)
今年秋季开始,84级建筑、轻化工、机械和管理四个专业的同学即将学习一门新的课程——《电工学》。为了帮助大家学好这门课,下面与大家谈谈有关学习这门课前要注意的几个问题。一、为什么要学习《电工学》非电类专业,顾名思义,不是搞电的专业,那为什么要学电工学,而且还把《电工学》订为必修课呢? 相似文献
4.
卢台生 《中学物理教学参考》1994,(5)
《电工学》是职业中学机电专业、维修电工等专业的专业基础课。电工学这门课程教学效果的好坏,不仅会直接影响到学生对该门课程的学习兴趣,而且还会间接地影响到学生对其它后续专业课程的学习。因此,我们应在深入钻研电工学教材的基础上,积极探索适合电工学特点的教学方法,努力提高其教学效果。 相似文献
5.
《电工学》是一门重要的专业基础课，学生对其掌握的程度，直接影响到后面专业课的学习和专业技能的培养。本文从学生在学习中的难点入手，详细阐述了如何分析《电工学》中的难点。使学生突破难点，学好《电工学》。 相似文献
6.
在类型众多的非电专业中,有一部分专业对电工学课程的教学要求较高,其总学时大大超过150学时,我校的精密仪器专业就是这样类型的专业。最近我们采用《电路与电机——电工学和电子学(Ⅰ)》(沈世锐编,高等教育出版社,1986)作为该专业的教材。经过使用,觉得该书虽然篇幅较大,但分析详尽,是一本适合于多学时的电工学教材。它具有以下几个特点。 相似文献
7.
沈世锐 《中国远程教育(综合版)》1983,(4)
从本学期起,中央电大将为82级机械类专业的学员播出《电工学》。为了帮助广大学员学好这门课,下面把《电工学》的性质、内容、要求和学习注意事项作个初步介绍。一、课程性质中央电大1982年所订电工学大纲明确指出:电工学是一门为工科非电专业开设的实践性很强的非主干的公共技术基础课,它的目的是使非电专业的学员通过学习教学大纲规定的教学内容,获得电工学最必要的基本理论、基本知识和基本技能,为以后学习专业课和毕业后从事工程技术工作,在“电”的方面打下初步基础。 相似文献
8.
黄少臣 《长江工程职业技术学院学报》1987,(1)
《电工学及电气设备》是水利水电工程建筑专业的一门技术基础课.在三年制成人高等学校,这门课的学时安排少,较严重地存在着内容多、时间少的矛盾.下面就该课程教学的若干问题谈些肤浅的认识.一、课程的性质任务及要求在水利水电工程建筑专业的教学中,《电工学及电气设备》课程是一门实践性较强的技术基础课.它既包括了理论知识的学习,又必须进行必要的实验训练;它既与《物理学》关系密切,又是《水电站》课程学习的必要准备.因此,通过教学应使学生获得电工学及电气 相似文献
9.
10.
韩芳 《中国科教创新导刊》2007,(5):67-67
《电工学》是技工学校开设的一门专业基础课程,具有抽象性、专业性、基础性的特点,提高学生学习兴趣是学好这门课的关键环节。本文在三方面谈谈实际教学中的体会。 相似文献
11.
12.
《电工学》在本院是五年制数控技术应用专业和数修专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。作者在从事这门课的教学中,总结了一些教学细节问题和教学技巧。 相似文献
13.
很多工科学校开设了《电工学》这门课，学生可以从中学习到电学的基本知识和基本操作技能，尤其新版《电工学》教材以简明实用受到欢迎。随着计算机技术的发展和计算机控制技术的普及，在工农业生产及日常生活中，越来越多地应用了带有一定智能的控制设备或仪器仪表。在这些装置中大量地使用了单片机。这些应用使得自动化程度越来越高，机电的配合越来越密切。因此，从事机电产品的生产加工人员、安装调试人员及维修人员，都需要了解和掌握一定的单片机知识，对单片机的学习和掌握已不再只是技术开发人员的事了。 相似文献
14.
在《电工学》的教学过程中 ,考试是一个不可缺少的重要组成部分。通过考试 ,可以检查学生的学习成绩 ,同时也检查了教师的教学效果。《电工学》是一门理论性、实践性和应用性都很强的技术基础课 ,因此 ,学生在学习完《电工学》课程后 ,必须做到两点 :第一 ,能全面掌握《电工学》的理论知识 ;第二 ,能熟练、灵活运用《电工学》的理论知识解决实际问题。考试就应该包含理论知识和实践能力的两个方面的考核。但是 ,《电工学》传统的考试却具有一定的片面性。《电工学》这门课程 ,既有理论 ,又有实践 ,而传统的考试方式过于注重考察学生是否掌握… 相似文献
15.
《电工学》在我们学校是作为粮食工程专业的一门专业课程,也是为以后粮油机械方面专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在从事这门课的教学好几年中,从中总结了一些教学技巧和教学经验,并在这些总结的基础上对我的教学质量加以提高。 相似文献
16.
17.
《电工学》是职业院校电工电子专业的一门专业课,对学生的理论分析和实践操作能力的要求都比较高,而职业院校的学生的学习能力显然不能满足以教材和教师为中心的传统教学方法。经过国内外同行的教学实践,项目教学法突出培养学生的工程实践能力和综合职业素质,非常适合职业教育的教学要求。结合本人多年的教学经验,对项目教学法在《电工学》中的教学实践做了浅析。 相似文献
18.
王淑霞 《现代远程教育研究》1994,(5)
《电工学》是电大理工科非电类各专业学生必修的一门技术基础课。其目的是使学生通过学习,获得有关电工技术、电子技术方面必备的基本理论和技能,提高分析问题和解决问题的能力。作为电工学课程的辅导教师则要为此目的而努力,自己通过辅导电工学的实践深深体会到上好辅导课并不是一件轻而易举的事,辅导课是电大整个教学工作的重要环节之一,也是保证教学质量的重要一环,是一种独特的课型,当前在电大教育改革继续深入的形势下,探 相似文献
19.
《电工学与工业电子学》是机电类中等专业学校非电专业通用的教材。我们现在使用的教材是由第五次改版面来的。这次改版,总体表现在:对教材的系统作了较大的改动,精简了不必要的章节和题目、总结。针对本教材的特点,我谈一谈怎样学习它: 一、教材联系实际生活,注意发掘动脑意识 《电工学与工业电子学》的一个重要特征,就是“电”字,在经济高速发展的今天,电工学的应用也是非常广泛的。我们实际生活中的洗衣机、电冰箱、VCD等日常电器的工作原理都可以在我们的书本中找到,但作为基础教材,它不可能象一些家电维修之类的专用性书籍那样,对家用电器的性能、安装等特性作逐一介绍,而是潜藏于书本中的,这就要求我们学习《电工学与工业电子学》的同时,还要注意把书本中的知识与生活中的电器联系起来分析、比较。当然,我们更希望广大电工学老师在讲授这门课时,能够把重点放在学生以后的“用”上面去,以书本上的知识为基础,讲一些电器设备(特别是目前最适用的电器),这样,既有利于我们学习起来觉得比较贴切生活,把课程具体化了,又有利于我们真正学到过硬的知识,能在生活中有所用,让我们看到的不是一台电器的外壳,而是它的原理、性能、它的优劣,这样,才达到了我们学习这门课程的真正目的。 相似文献