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激励机制是人力资源管理的重要组成部分,在高校体育教育中起着举足轻重的作用。通过对高校体育教师激励机制的探讨,有利于提高体育教师的上进心,促进高校体育教育目标的实现。 相似文献
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从全省的现状来看,江西省高校体育教师人力资本的潜能得不到充分开发和利用。如何从人力资源开发与管理理论中吸收和借鉴其有效成份,从而服务于高校体育,是一个值得思考得问题。本文从人力资本激励机制的角度,分析江西省高校体育教师人力资源激励中存在的问题,探讨建立激励机制的重要意义、原则,并简单阐述构建激励机制的内容和措施。 相似文献
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关于在高校体育教学中渗透人文素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育大发展时代的到来以及全民健身,阳光体育等多项体育激励机制的施行,高校的体育教育功能成为众人瞩目的焦点.体育教师作为传播体育知识、技能、精神的专业人员,他们的素质关系着国民体育素质的提高.因此,强化专业知识、提高教学质量、增强教学人文性、全面提升自身的人文素质等已成为体育教师的重要职责.文章将就高校体育教师现状、体育教学现状和提升教师人文素质、增强教学的人文性等一系列问题进行探究. 相似文献
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梁建锋 《荆州师范学院学报》2012,(10):154-156
体育教师激励机制研究对提高高校体育教学质量和促进高等教育发展具有重要意义。通过文献资料调研、访谈等研究方法对高校体育教师激励机制建设原则和对策进行分析,可以发现,高校体育教师激励机制建设要遵循普适性、全面性、动态性和可行性原则,并在此基础上,加强激励主体建设,重视信息运用,构建完善的制度保障,建立教师职业规划,加强激励对象的建设。 相似文献
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科研能力是高校体育教师的一项重要能力。本文分析了高校体育教师的科研现状和影响体育教师科研能力的因素,提出了提高体育教师基础理论知识的水平、增强体育教师的科研意识、学校领导提高对科研的重视程度、高校领导关心体育教师、建立高校体育科研的激励机制等建议,以提高教师的科研能力。 相似文献
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人力资源管理理论在高校体育教师队伍管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育工作要取得进展必须借助体育教师的力量。在普通高校体育教学管理中引入人力资源管理的理论和方法,是实现素质教育的基本保证。文章结合人力资源管理理论和方法,对高校体育教师队伍管理中存在的相关问题进行了探讨。 相似文献
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为提高大学体育资源配置效率和构建良好的体育公共服务体系,文章运用文献调研、问卷调查、比较分析等方法展开调研,对建立高校体育公共服务体系的可行性及优化高校体育资源配置的途径进行研究。大学体育融入全民健身计划的关键是提高体育教师的服务意识及强化服务内涵,进而促进社会体育的发展和人力资源的培养。 相似文献
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采用文献资料和访谈法等方法对云南省高校体育人力资源开发现状进行调查分析,结果显示:对人力资源开发的认知不足、对体育人力资源开发缺乏科学与合理的规划、体育人力资源配置不当、体育人力资源评价与激励机制不合理等是体育人力资源开发普遍存在的主要问题,就此,笔者提出对策。 相似文献
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以社会学、经济学、管理学、市场学和体育产业理论为依托,兼顾目前对高校体育人力资源市场化研究的利弊,笔者从学校发展和社会需求两个方面对高校体育人力资源走向市场给予客观分析,整合整体的概况,归纳出高校体育教师走向市场所产生的问题及制约因素,在此基础上对高校体育人力资源服务的领域及市场化的运作给出相关的建设性意见． 相似文献
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目前体育教师面临许多新的挑战,传统的大学体育教学师生关系模式不再适应.大学体育教学中良好的师生关系应该在构建新型师生关系的激励机制上下工夫,还应该注意构建新型师生关系的阶段性及技巧. 相似文献
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伴随着近年来广泛开展的高校体育教学改革需要,以及人力资源管理的相关理念在高校教师招聘、培训、测评领域的应用与发展,高校体育教师的胜任特征研究已经表现出多元的价值与意义。通过定量研究方法,对基于学生认知的高校体育教师胜任特征要素构成及内部规律进行探索,将有助于量化评价高校体育教师的招聘、培训、测评等工作,继而实-现教师个人职业发展规划与高校体育教学改革之间的相互促进机制正常运转。 相似文献
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人力资源管理是实现组织目标成功与否的关键要素,是组织管理的一项执行职能。高校体育教育是高等教育的重要组成部分,体育教师是学校体育文化的传播者和学校体育教育的主导者,体育教师的工作积极性和工作态度直接影响校园体育文化和学生对体育的学习兴趣,并影响我国教育目标的实现和人才培养质量的提高。对体育教师实施激励理论管理是提高体育教师工作积极性和体育教育可持续发展的根本保证。 相似文献
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体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合. 相似文献
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在新时期教育改革不断深化的环境下,高校体育教师的素质结构发生改变,原有的高校体育教师的素质结构现状已经不能完全满足高校体育教育改革的需求.我国高校体育教师应具备思想品德素质、身体心理素质、科学文化素质、体育专业素质等综合素质,其培养方法可以采用加强高校体育教师思想道德教育的培养和心理素质;更新教育观念,提高高校体育教师教育改革的自觉性;提升高校体育教师的科学文化素质;提高高校体育教师的专业素质等措施,从而改变高校体育教师的现状,提高其综合素质. 相似文献
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宋旭敏 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2011,(4):84-87
我国的高等职业技术学院简称高职院校,是我国高等教育的重要组成部分。通过对高职院校体育教师队伍的调查与分析,旨在为高职院校体育教师人力资源的科学、合理利用提供理论依据,为我国的高校体育乃至高校教育改革引出一些新思路。 相似文献
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高校体育教育是高校教育中不可缺少的一部分,高校体育教师更是开展高校体育教育改革的重要推动力。但是,当前高校体育师资建设中仍存在缺乏高素质的体育教学人员、缺乏对体育教师的培训、对体育教师的激励不足、体育教师的绩效考核制度不完善等问题。因此,完善高校体育师资建设长效机制应严把体育教师招聘关,提高对体育教师的专业培训,加强对体育教师的激励,完善对体育教师的绩效考核。 相似文献
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普通高校体育教学中激励机制的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教学中建立正确的激励机制,可以充分发挥学生的创造力和潜能,提高教学效果。本文从激励原理及激励机制的概述出发．论述了在大学体育教学中实施激励机制的必要性．以及构建高校体育教学激励机制的方法、基本原则,正确运用激励机制应注意的事项等,引导学生形成良好的终生体育习惯。 相似文献
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张红霞 《洛阳师范学院学报》2004,23(2):108-109
新的《全国普通高校体育课程指导纲要》对高校体育课程提出了新的目标和要求 .高校体育教师只有深刻领会《纲要》精神 ,努力学习现代体育知识 ,正确定位自身在体育课程中的角色 ,才能成为大学生良好品质和健康的身体、心理素质的培养者 . 相似文献