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在医学教育中，药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的基础学科，是研究药物与机体相互作用及作用规律的科学，是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁。它既研究药物对机体的作用及作用机制(药效学)，也研究机体对药物的作用，特别是血浆药物浓度随时间变化而变化的规律(药动学)。护理工作者在临床上是直接执行医嘱，给病人服用药物及观察病人对药物反应的一线医务人员，学习和掌握药理学的基本理论知识，对提高医护工作质量至关重要。参加高等医学教育护理学专业自学考试的学员过去曾学过药理学，但多数人都认为药理学内容多，系统性差，知识零散，难记忆，自学的难度较大。根据药理学的学科特点及前几届自学考试时容易产生的问题，介绍有关的学习方法。 相似文献
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苗东升 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
克服“确定论两难困境”是西方科学文化向新的历史形态嬗变的重大课题。普利高津在《确定性的终结》一书中依据现代科学的最新成果,给这个课题以新的阐述,提出许多深刻的辩证思想。但断言确定性“终结”了是没有根据的,非科学的。正确的提法是“确定性的破缺”;客观世界存在确定性,但它是破缺的,因为同时还有不确定性。 相似文献
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药理学是一门重要的医学基础学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁课程,它主要研究药物与机体之间相互作用及其规律和作用机制。由于药理学与其他基础学科密切联系,而且与临床学科又息息相关,因此涉及知识面很广,如何上好这门课,教学的各个环节设计十分关键。 相似文献
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周萍 《中国科教创新导刊》1999,(2)
药物基因组学的看法是,影响药物作用的遗传差异的发现将导致新的诊断程序和治疗产品的开发,从而可以使有选择地开给病人的药物对他们有效而安全。最近发表的几篇文章表明,这种看法突然被视为基因组学的重大商业机会。为什么是现在？分子遗传变异的研究并不新鲜,杰弗里早在1979年就提出基因组中每100个碱基中就有一个呈现变异。的确,分子遗传学家例行地把差异编入可能影响疾病及其治疗的基因序列中。尽管直到现在药物遗传学才对制药业产生有限影响,但作为一门完善的学科,它已有4O年的历史了。人们对药物基因组学的兴趣增加与三方面最… 相似文献
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未来是什么？未来是远景的召唤,是对目标的遥想,明天的展望,更是实现某种事物／现象可持续发展的诉求。澳大利亚未来学家P．Eliade曾很拉风地说过一句话：今天如果你不生活在未来,明天你将生活在过去。意思是说你现在不管过得怎么着也得思虑未来。但未来充满不确定性,而不确定性既是恐惧之源,也是希望之光。 相似文献
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从魔术到医学李晶，张启厄恩斯特认为，到了该对所有的辅助医药进行科学检验的时候了。你最后是在什么时候用过没有经过你的医生处方或允许使用的药物？美国最近的一项调查表明，１９９０年有４．２５亿人次的患者造访过非正规疗法的提供者，与此相比看过主要护理医生的为... 相似文献
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学校德育真的难为？德育实效性不高的症结到底在哪？笔者认为，最关键的就是没有把握好德育的“科学性”。没有科学深入地认识德育内涵，因而没有科学有效的德育实践!这是近年来导致许多中小学校德育工作质量不高的根本原因。中小学的德育是一门实践性很强的综合科学，是一门研究“教书怎样育人”的科学，是一门研究德、智、体、美如何相融、互相促进的科学，是一门研究如何把中小学生培养成“现代人”的科学。学校德育工作所包蕴的丰富的“科学性”内涵告诉我们： 相似文献
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张茹 《中国科教创新导刊》2011,(10):42-42
药理学是一门医学基础主干课,如何使学生学好该门课程并能很好应用于临床,成为目前高职院校药理学课程教学主要探讨的内容之一。我院进行了药理学课程整改的实践,收到良好的效果。 相似文献
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黄楠森在《必须坚持辩证唯物主义）（载《北京大学学报）1998年第2期）一文中说：苏联二三十年代形成的马克思主义哲学的基本框架，我认为基本上是科学的，不能推翻，只能发展，而且必须发展。为什么？因为它是一门科学，而科学就是推不翻的，但一定会随实践的发展而发展，除非它是一门伪科学。一门科学之成为科学至少必须有三个条件：一个明确的可以同相邻学科区别开来的对象，一系列经过实践检验而建立起来的原理，一个比较完整的有着逻辑联系的思想体系。辩证唯物主义能满足这些条件吗2许多科学的对象都包含在其名称之中，可以顾名而知其… 相似文献
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学校德育真的难为?德育实效性不高的症结到底在哪?笔者认为,最关键的就是没有把握好德育的“科学性”。没有科学深入地认识德育内涵,因而没有科学有效的德育实践!这是近年来导致许多中小学校德育工作质量不高的根本原因。中小学的德育是一门实践性很强的综合科学,是一门研究“教书怎样育人”的科学,是一门研究德、智、体、美如何相融、互相促进的科学,是一门研究如何把中小学生培养成“现代人”的科学。学校德育工作所包蕴的丰富的“科学性”内涵告诉我们:要做好中小学德育工作,不仅要从理性上充分地认识到它的固有“科学性”,而且要在实践… 相似文献
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现代系统科学的发展对科学概念的冲击是全面而深刻的,表现在：科学知识的内容包含了对不可逆性、不确定性、自主性和涌现性等的认识;科学知识的演进具有不可逆性、不确定性、自主性和涌现性等特征;科学认识活动在一般科学方法论上提倡“总体生成论”,在具体科学方法上则倡导系统方法和基于实践的“理解性对话一反思性行动”。以新的科学观念来审视教育学的科学地位,可以认为它已经具备作为一门科学的基本条件和资质,但它目前还不是一门成熟的科学。因此,“教育学是不是一门科学”的问题可以化解为“教育学是不是一门成熟的科学”,进而可以转化为“如何利用系统科学提高教育学的科学水平”这一更为实在的思考。 相似文献
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斑竹 《语文世界(高中版)》2001,(3)
在“网络知识”这个小栏目里，我们已经介绍了许多网络的小知识，但是关于网络病毒，我们还没有系统地说过。现实生活中有许多人不知道网络病毒是什么，将它与医学上的病毒混在一起。斑竹因为常和网络打交道，有一个老师就曾好心告诫我说：“小斑，听说每个月的 26号是网络病毒爆发日，那一天你可千万别用电脑，小心病毒传染给你，麻烦就大了 !!!” 计算机真的会生病吗 ?到底什么是病毒 ? 首先，与医学上的“病毒”不同，它不是天然存在的，是某些人利用计算机软、硬件所固有的脆弱性，编制的具有特殊功能的程序。由于它与生物医学… 相似文献
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孩子的思想就像蔓生的野草一样杂乱而没有 规律，与父母的期望相去甚远。当儿子长到两三岁的时候，他便有了许许多多令人惊诧的主意。他的固执与叛逆令我深感头痛。我真正体会到教育孩子是一门特殊的行为“艺术”便始于这一阶段。 行为“艺术”是从我内心深处涌起的一个怪名词，我不知道它的定义是否科学，我只想用它来表达教育孩子确确实实有着相当的难度。行为艺术可谓一门科学，但又需要采用很艺术而不是很严格的手段。对一个活主主的思维敏捷而又怪异的小东西，你只能用“艺术的”、“科学的”方式来引导他，以实现你期望的目的，否则，… 相似文献
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向妮娅 《中国职业技术教育》2001,(7):31-31
笔者在近几年的药理学教学中，根据我校实际情况，从培养实用型人才出发，改进教学方法，在以下几方面做了些尝试。 一、用临床问题强化基础知识 药理学是一门与临床医学有密切联系的基础医学课程。本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等，为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识，而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前。所以，学生对部分内容较难理解，特别是讲到药物的临床应用时，因为不了解疾病的特点，学生只能死记硬背，碰到具体病人时，难以将所学的药… 相似文献
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药理学是基础医学与临床医学、药学与医学之间的一门双重桥梁课。学习药理学的目的是为临床合理选用药物、提高疗效、减少不良反应奠定坚实基础。由于药理学内容广泛而庞杂,涉及基础医学、临床医学、药学、化学、生 相似文献
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《数理天地(高中版)》2003,(3)
谁都没有看到过它, 听呢——每个人都听到过, 没有形体,可是它活着, 没有舌头——却会喊叫. ——涅克拉索夫马克·吐温写过一个笑话,说到一位不幸的收藏家想搜集……你猜搜集什么?搜集回声!他不辞劳苦地收买了许多能够产生多次回声的土地. 相似文献