共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
沟通:教育的应有之义 总被引：1，自引：0，他引：1
前不久与一位教初中的同行谈起我以前的一个学生(现在就在这位同行的班上)。当我情不自禁地夸奖起这个学生语文成绩特别优异时,这位同行却叹了口气说:“不行喽!我为他下了那么多的功夫,可他的语文成绩却越来越不理想了。真弄不明白!”听了这话,我也好生奇怪,心中满是疑惑。教师节收到了这个学生的一封短信,从信中,我感到他的心中 相似文献
2.
3.
为了她, 为了我的月亮, 我甘愿坠入井底, 献出热血一腔。 万东培说。他教语文是为了追求一种境界。他认为,语文教学的终极目的,在于提高学生的思想素质和文化素质,并尽可能地把学生培养成一个完美的人。因此,在教学中,要力求把语文中的真善美传授给学生。至于教学方法,他深信教学有法,而又教无定法,只要能达到语文教学的终般目的,所采取的教学方法就是好的教法。 相似文献
4.
5.
杜伯雄 《中国小学语文教学论坛》1995,(8)
我的学生阎某,是一所中学的语文教师,市里要举行语文新秀赛讲,他信心十足,我也以为新秀桂冠非他莫属。一天,他来我家找教学参考,发现某权威编的一本教案,其中正好有他参赛的那一篇,于是欣欣然自以为取胜的把握更大了。不久,赛讲结束,消息传出:他名落孙山。他又一次找到我,不无遗憾地说,花了不少时间,几乎每一句话,每一个步骤,都是按权威的教案讲的,但结果,评议员、听课者和学生一个个用陌生的惊愕的眼光看着他,好不容易熬到下课,已是大汗淋漓,非常狼狈。我听了他的述说,也猛然醒悟:“尽信书则不如无 相似文献
6.
贾志敏老师是一本书。在学生面前 ,他是一本教科书 ;在老师面前 ,他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。一初读贾老师 ,是１９８４年秋天在蚌埠。我听了贾老师两节作文课和一个学术报告。我感到吃惊。我从来没听过这样好的作文课和生动的报告。作文课上 ,贾老师请几位学生和他一起演了一个“小品” :几个小朋友在马路上踢球 ,有一个小朋友不小心撞到了一位盲人身上（盲人由贾老师扮演）。撞人的学生立即向“盲人”道歉 ;没想到“盲人”生气地说了一句 :“什么‘对不起’！我瞎你也瞎吗？”把撞他的小学生说得一愣一愣的。旁边的一位男… 相似文献
7.
8.
9.
金乾波 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
语文早读时,学生小M竟然睡着了,我轻轻地叫醒了他。之后他看与语文无关的书籍,见我走来,就装模作样地收起来,等我走过去,又拿出来百无聊赖地翻,我忍不住再次提醒他。他终于把语文书拿出来放在旁边,但之后他又跟同桌说话,我整整盯了他五分钟,他浑然不知不觉。我走过去把他手 相似文献
10.
一个学生的写作水平,体现了他的语文程度,如果他的语文知识学习得好,那他的作文也好;如果他语文知识学习得不好,那么他也不会写出好文章来,甚至还不会写作文。因此,教好学生写作文,提高学生的写作水平,是语文教学的重要环节。教师要努力改变以往陈旧的教学方法,更好地适应素质教育的要求。在近十年的教学实践中,我就作文教学谈几点体会。 相似文献
11.
一个学生的写作水平,体现了他的语文程度,如果他的语文知识学习得好,那他的作文也好;如果他语文知识学习得不好,那么他也不会写出好文章来,甚至还不会写作文.因此,教好学生写作文,提高学生的写作水平,是语文教学的重要环节.教师要努力改变以往陈旧的教学方法,更好地适应素质教育的要求.在近十年的教学实践中,我就作文教学谈几点体会. 相似文献
12.
我曾经向教师推荐过一个“借分”的故事，是说一位平时学习很不卖力的学生，在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。语文老师是一位非常高明的教师，她没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定，他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分“还”给老 相似文献
13.
笔者的班上有一个学生,每次作文训练他写的文章都是范文,特别是在历次考试中,他都能够很轻松地拿到高分。在语文学习经验交流会上,他说我从小就打下了学习语文的＂童子功＂。原来他在初中毕业的时候, 相似文献
14.
金乾波 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5):91
语文早读时,学生小M竟然睡着了,我轻轻地叫醒了他.之后他看与语文无关的书籍,见我走来,就装模作样地收起来,等我走过去,又拿出来百无聊赖地翻,我忍不住再次提醒他. 相似文献
15.
笔者是高一两个理科实验班的语文教师。前不久的一堂作文课发生了一件意外的事情。那天我布置了一篇当堂作文,要求学生在一节课的时间里写一篇700字左右规定话题的作文。写了大概10分钟左右,一名学生就满头大汗地举手说他要去厕所。在我的许可下,他急忙冲出了教室。我随手翻看他的作文本,竟然一个字也没有。更奇怪的是时间过去了很久,他也没回来,而等下课铃一响他却出现在教室 相似文献
16.
刚接初一 (二 )班不久 ,我就发现一个特殊学生 :他数学成绩几乎无可挑剔 ,但语文成绩不合格。他不会拼汉语拼音 ;不会按笔顺写字 ,经常随意地把字的偏旁易位 ,甚至“独创”汉字 ;课堂上他积极地回答问题 ,但常会答非所问 ,离题千里 ,语句不通 ,音调不准。他来自较偏远的农村小学。上小学时 ,就表现出语文基础差 ,缺乏自信心。现在 ,他虽然想学好语文 ,却又害怕学习语文。课堂上 ,他想把老师提问的问题阐述清楚 ,但急出了一身汗 ,回答还是含混不清。这样一个偏科学生 ,再任其自由发展下去 ,上高中就是问题 ,于是 ,课下我想方设法为他补习功课… 相似文献
17.
杨九俊 《中国小学语文教学论坛》2016,(5):8-10
这几天我认真地读了勇军老师的一些文章,读了一些教学的案例,我认为这都是他语文人生的代表作.在这些代表作当中我读来读去,读出了两个字——“鲜活”.这与我最近思考的问题是相关的.我最近经常思考怎样培养学生的语文兴趣、语文感情,从而使他们将来能建构一种高品质的语文生活.我想这是语文教师的使命,也是语文课程的一个根本目标. 相似文献
18.
19.
<正>作为一名语文教师,我总是思考一个问题:怎样全面地调动学生学习语文的积极性、主动性,让学生能够快乐地、高效地学语文,扭转学生对语文的抵触心理,给学生创造一种快乐的学习氛围,提供一个广阔的发挥空间?经历了多年的教学感受,在不断的探索过程中,我总结了几条自己 相似文献
20.
方亮 《中国小学语文教学论坛》1982,(1)
有位即将走上教学岗位的中文系毕业生问我:学生对我的讲课不感兴趣,怎么办?我以为,他想到了语文教学中的一个关键,所担心不无道理。兴趣,人们通常称之为爱好。爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”学生一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求,繁重的学习对他来讲,就不是负担,而是一种享受。他会主动地去觅 相似文献