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审美修养对于将要承担社会主义建设事业的大学生具有重要作用，是大学生自身修养提高和人格完善的重要一面。值得注意的是，审美修养不是自发形成的，需要大学生自身的不断实践，在审美态度、审美能力以及正确塑造“美”的形象方面做出不懈努力。 相似文献
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普通高校的音乐教育目的是以音乐教育为手段,通过音乐教育使学生得到全面和谐的发展,培养大学生的审美能力、审美情操、审美感情,最终完善其自身人格。因此,普通高校的音乐教育根本上是育人的教育。同时,音乐教育具有“辅德性”,可以起到“以善导美”的作用。从这个意义上说,音乐教育对于大学生德育具有重要的作用。 相似文献
3.
高校审美教育是提升大学生人文素质的非常有效的途径,只有有效的审美教育才能培养出人格健全、积极进取的大学生。对“以美育代宗教”提出了当代思考,并就加强高校审美教育提出了建议。 相似文献
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审美活动中大学生要进入审美境界,必须克服一系列的困难：要能在功利性营销性的文化产品中选择趣味高的审美对象;要克服自身的局限。并降低外部环境的负面影响。大学生需要具备基本的物质保障、足够的知识储备,并端正审美动机和态度,明白“人非工具”才能在心灵上真正感受到美。 相似文献
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赵涛 《商丘师范学院学报》2002,18(6):140-141
一个人的审美素质 ,是其思想意识、道德情操、价值观念复合的集中体现。有无高尚健全的审美素质 ,关系到一个人能否健康成长。当代大学生只有具备高尚健全的审美素质 ,才能成为全面发展的、完美的人。具备高尚健全的审美素质 ,除大学生自己在审美实践中努力塑造外 ,社会和学校应给予引导。加强对大学生的审美教育 ,主要应从审美观、审美能力和审美创造力三个方面入手。一、当代大学生应树立正确的审美观审美观是人们从审美的角度对客观世界的看法 ,是审美意识的集中体现。它直接指导着人们的审美实践 ,制约着人的审美情趣、审美理想。培养大… 相似文献
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张玉芬 《湖南科技学院学报》2006,27(8):212-215
审美是人生的严肃课题，加强审美修养是大学生成材的重要目标，审美教育是高校学生思想政治教育的重要内容。但目前由于社会、学校、家庭、学生自身等多种因素的综合影响，高校大学生审美教育实效性不明显。部分大学生在审美理想、审美方式、审美品位、审美情趣、审美实践等方面不同程度地存在不足。高校必须采取积极的对策，加强大学生审美教育，提高其实效性。 相似文献
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王清荣 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):26-30
“中和”、“调和”是酒文化审美场的基本功能。酒文化审美场是通过对无数人类个体的审美同化 ,来实现对人类群体的审美调节 ,最终实现对人类环境的整体调节。这种调节机制和功能 ,具有一定的审美价值 相似文献
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21世纪大学生素质教育的主题应该是审美教育.而审美态度的塑造是培养大学生正确的人生观、价值观、世界观的关键.加强高校的审美教育,是落实创新素质培养的一项重要任务. 相似文献
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审美是人生的严肃课题,加强审美修养是大学生成材的重要目标,审美教育是高校学生思想政治教育的重要内容。但目前由于社会、学校、家庭、学生自身等多种因素的综合影响,高校大学生审美教育实效性不明显。部分大学生在审美理想、审美方式、审美品位、审美情趣、审美实践等方面不同程度地存在不足。高校必须采取积极的对策,加强大学生审美教育,提高其实效性。 相似文献
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刘兰芝 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(2):87-88
好的艺术作品一定要符合人们对“真善美”的追求和审美倾向．反映时代精神要有鲜明的民族特色,并具有画家独特的审美视角和个性化的绘画语言．在高校范围内运用审美的方式实施教育,旨在提高大学生的审美感受力,审美创造力及审美情趣,以促进大学生人格的完善以及全民族整体素质的提升． 相似文献
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美学课在目前高师院校正处于一种越来越被边缘化的状态之中。美学被边缘化的原因主要在于我们的社会已经进入一个转型期，大众审美现象越来越多样化，而美学理论却不能有效回应现实中出现的问题。与此同时，美学的相关知识在生产和传播的过程中，贵族化和私语化的倾向越来越严重。正是由于美学的理论研究不能有效地介入人们的生活和实践，才导致了它越来越遭到大学生的冷落。 相似文献
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论美育在大学生创新能力培养中的作用 总被引：2，自引：1，他引：2
创新在哲学层面表现为人与自然的力量交换过程。学习规律、掌握规律,使客观规律纳入人的目的要求,使其只发挥合目的性要求,体现了“人的本质力量的对象化”。创新具有美的特征,美的不可因袭性决定了美的独创性特点。美育在创新人才培养中,对于大学生提高综合素质、塑造更完美的个性人格、训练直觉形象的思维方式以弥补逻辑抽象思维的缺陷、激发创造热情等具有重要作用。 相似文献
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教育思想是教育工作的行动指南,是学校一切工作的灵魂。传统教育思想存在很多不足,诸如过多地强调“统一”,忽视学生的差异性等。远程教育应该从大教育观出发,在批判传统教育思想之不足的基础上来建构有独立特色的远程个性化教育思想。 相似文献
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朱佩佩 《开封教育学院学报》2013,(4):279-280
苏珊·朗格是卡西尔的门徒,为著名符号论美学家,其关于符号论美学的研究使符号论美学自成一派,对符号论美学的发展做出了巨大贡献。但是,我们不能忽视在苏珊·朗格的符号论美学思想之中仍有不当之处,存在片面性。文章以梵高作品《农鞋》为切入点,主要简析苏珊·朗格符号论美学思想中的一些缺陷和不足。 相似文献
15.
许丙泉 《山东教育学院学报》2011,26(5):90-94
大学美学教育的意义重大深远。美学培养学生理性思考的能力;帮助学生寻找自我,有丰富的思想情感,有独立的个性;关学展现人生诸种境界,引领学生走向精神的高峰,去看到更精彩的风景;关学鼓励学生投身于现实世界,热爱生活,去创造更美好的世界。 相似文献
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冯晓 《遵义师范学院学报》2011,13(6):120-122
音乐美学学科因其主要以哲学为基础,理论性极强,已成为高校音乐理论课程中很难学习的一门课程。笔者根据它的这一特点,在教学实践中采取了以当地音乐文化为基点,结合现代的教学模式,将理论的学习真正地应用到实践的过程中,帮助学生在实践过程中更好地理解、思考相关的音乐美学理论点,从而充分发挥出音乐美学学科在音乐理论体系框架中基础性、指导性的双重重要作用,为提高高校师范生整体音乐理论素养与理论研究水平,打下坚实的基础。 相似文献
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“美学不美”是当前文艺美学教学中学生的普遍感叹,这与美学的哲学身份和美学过于浓重的逻辑和理论思辨有关。当代美学的重心已从美本质问题转向艺术和审美经验,艺术资源的丰富和教学条件的改善也为美学教学的艺术参与提供了充分的条件。艺术参与可以有效地改变美学的沉闷面目,使美学不再只是枯燥的理论之学,而可以成为生活化和日常化的审美实践,美学由此可重获生机和活力。 相似文献
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当今大学生就业竞争日益激烈,而目前高校对大学生职业生涯规划教育指导严重缺失。本文对大学生在校职业生涯规划状况进行简要分析,并提出一些建设性意见。 相似文献