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加强成人教育课程是成教教学的基本建设工程 ,是搞好成人教育学科建设、专业建设 ,提高教学质量的关键。课程建设在成人教育工作中的地位与作用不容忽视 ,只有十分重视课程建设 ,才能提高成人教育整体教育水平。一、成人教育课程建设工作的展开把成人教育课程建设当作成教的中心工作来抓 ,作为深化成人教育改革的重要内容 ,努力增加成教教学投入 ,改善成教办学条件 ,加强成教师资队伍建设 ,更新和改造成教课程内容。1 .制订成教课程建设规划。成教课程建设涉及面广 ,是一项复杂的系统工程 ,因此 ,搞好成教课程的规划 ,加强成教课程建设的规… 相似文献
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论加人WTO后成人教育的总体走向 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):13-16
加入WTO之后,我国成人教育将面临国外成教的严峻挑战,"竞争、合作、发展"将成为我国成人教育的主题.成人教育将呈现出促进教育理念转变、加快成教运作改革、提高成教办学质量、扩大成教国际合作、抵御国外成教负面影响的总体走向. 相似文献
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为落实国家教育部职业教育与成人教育司关于做好《中国成人教育》、《中国成人教育信息报》、《农村成人教育》等报刊的征订工作的通知精神,江苏省教委成教办于１２月９日在南京召开省成人教育通联组建立会议。会议由省教委成教办主任胡凤英同志主持。参加会议的有各市教委成教科（处）长和成教报刊联络员。会议传达了国家教了部职业教育与成人教育司有关通知精神;研讨了如何做好通联工作;交流了各市目前通联工作的打算;落实１９９９年报刊征订工作。会上成立了江苏省成人教育报刊通联组,由省教委成教办主要负责人任组长,成教办配一名… 相似文献
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成人教育作为继续教育的重要组成部分,与区域经济文化之发展息息相关。区域成人教育的缺位表现在成教与职教过度粘连、成教系统与区域经济系统互动欠佳等方面。制定具有区域特色的成人教育与经济协调互动模型,能够从经济“特色”中萃取成教“特色”,以特色成教带动特色经济增长,可实现区域成人教育发展路径之复位。 相似文献
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朱涛 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):13-16
加入WTO之后，我国成人教育将面临国外成教的严峻挑战，“竞争，合作，发展”将成为我国成人教育的主题，成人教育将呈现促进教育理念转变，加快成教运作改革，提高成教办学质量，扩大成教国际合作，抵御国内外教负面影响的总体走向。 相似文献
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随着经济建设与法制建设的迅猛发展,成人教育在我国教育体系和国民经济中的地位和作用也越来越大,加强成人教育立法已成为成人教育管理中一个十分重要的问题。然而,成教发展40多年,至今尚未有一部属于成人教育法规,成教立法,迫在眉睫。本文论述了成教立法的必要性和可能性以及成教立法的基本思想,指出了成教立法科学化应该注意的问题。 相似文献
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关于加强普通高校成教教师继续教育的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
普通高校部分领导对成教教学质量不够重视,以及成教教师认识不够,成教教师的继续教育基本空白,严重影响成人教育人才培养质量。为此,要提高认识,转变观念,加大投入,改进方法,提升质量,保障成教教师继续教育有序开展,为成人教育可持续发展打基础． 相似文献
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沈义军 《南昌教育学院学报》2012,(11):53-54
随着成人教育规模的日益扩大,如何提高成人教育质量成为人们迫切需要解决的问题。成人教育学生(成教生)学习动力不足是影响成人教育质量的一个重要因素。自我赋权理论从个人、组织、社区(社会)三个层次提出了引导成教生学习积极性的路径。通过成教生学习自我赋权必要性的阐述,最终基于自我赋权视角提出对成教生学习引导的三条策略。 相似文献
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21世纪，我国成教期刊担负着极为重要和极其艰巨的历史使命。既要立足国情。紧跟我国成人教育实践发展步伐，探索和揭示我国成人教育发展规律和自身特点，研讨我国成人教育在知识经济市场经济条件下办学出现的新问题新情况新困难。为成人教育持续发展提供理论和智力支撑；又要构建我国成人教育科研高地，引导成教科研方向、整合成教科研精英、凝聚成教科研成果，开创我国成教科研新局面。 相似文献
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农村成人教育与培训坚持科学发展观的核心和本质是“以人为本”。把“以人为本”的思想作为农村成人教育的指导思想,扎扎实实地做好工作,开创农村成人教育新局面,是我们农村成教工作者的根本任务。这就要求我们农村成教工作者必须履行职责,创新教学方式和方法,不断提升农村成教工作水平。 相似文献
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通过实证性研究发现,榕江县农村成人素质低下主要源于其受教育程度不高。农村成人教育存在着教育经费短缺、师资力量有限、成教功能单一、培训内容陈旧、成教工作难以开展等问题与困难。认为发展农村成人教育是提高农村成人素质的有效途径,为此应建立成人教育运行机制,加大成教投入,加强扫盲工作,更新农业技术培训,重视农村成人教育的文化和政治功能。 相似文献
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农村成人教育与培训坚持科学发展观的核心和本质是“以人为本”。把“以人为本”的思想作为农村成人教育的指导思想，扎扎实实地做好工作，开创农村成人教育新局面，是我们农村成教工作者的根本任务。这就要求我们农村成教工作者必须履行职责，创新教学方式和方法，不断提升农村成教工作水平。 相似文献
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浅谈农村成教干部队伍建设崔新年，谢云中作为实施农村成人教育的载体，农村成教干部队伍亟待加强，成教干部队伍建设问题是个不容忽视的重要问题。一、成教干部必须具有开拓精神农村成人教育涉及面广，教育内容纷繁复杂，教育形式灵活多样，具有很强的社会性、生产性和应... 相似文献
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张晶 《中国校外教育(理论)》2015,(3):77
随着终身教育理念、学习型社会理念的不断深入,房山成人教育进入新的发展时期。面对新形势、新任务,努力探索新时期成人教育工作的规律、方法和途径成为成教工作者的必然选择。成教工作者要树立科研意识、提高科研素养、掌握科研方法,不断提升科研能力,努力做研究型成教工作者,成为成人教育科研的主力军。 相似文献
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山西省成人教育宣传工作会议在太原召开山西省成人教育宣传工作会议暨《山西成人教育》通联发行工作会议，于１９９５年１１目门日在山西太原召开，１１个地（市）教委的分管主任和成教科长、１９个先进县（区）的成教办主任参加了会议。山西省教委副主任李东福、成教处处... 相似文献
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尼彩侠 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(3):93-94
成人教育脱产大学生学习动力不足影响成人教育质量。分析造成成教脱产大学生学习动力不足的主要原因，探讨有效提高成教脱产大学生学习动力的方法措施。 相似文献
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地方高校成教教师队伍建设是促进成人教育发展的核心要素之一,地方高校成教师资队伍存在的问题和矛盾是影响成人教育发展的主要方面.本文在分析地方高校成教师资队伍存在的主要问题基础上,提出了“两手抓“的策略和举措. 相似文献
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林超 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(5):30-33
成人教育学生是普通高校教育对象的重要组成部分。开展成教生的就业指导,既是促进成教生顺利就业的需要,也是普通高校成人教育事业可持续发展的需要。普通高校要坚持以人为本,立足成教生的实际,坚持将成教生就业指导与人才培养、日常教育管理工作紧密配合,着力构建成教生就业指导模式;要切实推进校内就业指导资源的共享,抓好成教生的成才引导、求职指导,增强成教毕业生的就业素质和择业能力;还要加强成教就业工作队伍建设,为开展成教生就业指导提供坚强的组织依托。 相似文献