共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
钟牛平 《湖南广播电视大学学报》2009,(3):50-53
根据对目前大学物理课程教学网络化程度和学生满意度调查,从网络化教与学的要素分析出发,就大学物理知识的呈现与索取怎样满足学生和学习的实际需求,网上教学怎样进行监控与评价,网上教学及管理过程的交互技术支撑等关键问题进行了探讨,提出了构建课程单元知识模块和网络化监控评价模型的基本构想,并对网络化过程中几个关键技术提出了一般要求。 相似文献
4.
葛辉 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):12-15
对教师和学生网上教与学行为的管理是电大教学管理中重要的任务之一,从电大系统网上教与学的现状分析出发,提出开发基于Web的网上"教与学"行为管理系统的设想,并阐述了系统的实现目标、设计思想、主要功能以及技术实现,对系统使用的效果进行了合理评价。该系统的开发、使用和推广对"开放教育"的教学工作起到重要的辅助作用。 相似文献
5.
张永先 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):185-187
分析计算机课堂管理的重要性,指出课堂管理中存在的问题和原因,提出计算机课堂教学管理的方法和措施并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。 相似文献
6.
7.
本文对电大网上教学模式进行了分类,提出基于局域网与Internet上的教学模式,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系,以及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。对加强网上教学的实践与应用。提出自己的见解。 相似文献
8.
随着网络技术和多媒体技术的发展,计算机教学对数学教学产生了重大的影响。在数学教学中,既可利用计算机进行课堂教学、拓展教与学的空间、巩固练习,也可利用计算机技术进行网上教学。 相似文献
9.
网上学习:学习真的发生了吗?——跨文化背景下中英网上学习的比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
随着网络教育在我国的迅速发展,提升网络教育质量已成为教育工作者和研究者的关注焦点,网上教与学成为网络教育研究的重中之重。在网络教学实践中,学习者是如何在网上进行学习的？这一过程中,真正的学习发生了吗？本文试图从三个部分探讨这一问题。第一部分从信息时代的知识观和学习观出发,结合儿童学习对网上学习的启示,总结了网上学习发生的条件以及网上学习方式的三个典型特征。第二部分剖析了当前我国学生网上学习的主要特点,按照本文提出的网上学习发生的条件考察真正的学习是否发生。然后在中英两国网上学习的对比中,考察中英学生网上学习方式的差异,以及中英教师在学习材料选择、导学方式上的差异。第三部分在分析和比较的基础上,借鉴英国网上导学的有效经验,为我国的网络教师提出有利于变革学生网上学习方式的策略性建议。 相似文献
10.
论文在对南京电大工商管理中心教研室网上团队教学组织活动情况和做法进行概括的基础上,从激发学生学习动机、提高学生学习能力、促进学生沟通、强化教师交流与协作和提升教学团队的整体素质五个方面总结了网上课程团队教学的成效,并就如何进一步做好网上课程团队教学工作提出了三个主要方面的思考与建议:即围绕提高学生自主学习的信心与实效来开展团队教学;进一步探索网上课程团队教学的方法;重视网上课程团队教学方式的评价管理的改革与创新。 相似文献