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董雪松 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1994,(4)
基础俄语教学中交际法的应用董雪松交际法不仅是俄语教学的基本方法之一，而且是俄语教学的主导性原则。它反映了俄语教学的客观规律。在基础俄语教学中，重视并贯彻交际法原则，对激发学生学习俄语的兴趣，提高俄语教学质量，具有重要意义。然而，从目前的基础俄语教学实... 相似文献
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俄语数词的文化价值与修辞功用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从俄语数词所反映的俄罗斯民族的历史、宗教、迷信、禁忌及语用心理等方面，探讨了俄语数词的文化价值。在对俄语数词修辞功用实际考察的基础上，得出俄语数词修辞功用为：鲜明形象，生动有力，言简意赅。 相似文献
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俄语听力水平的提高一直是俄语教学界重视的一大问题。笔尝试从心理语言学角度对俄语听的理解的心理过程进行了剖析，提出了听力技能的培养，希望能给俄语听力教学提供新的思路。 相似文献
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对公外俄语教学前景的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
深化改革的新形势对公共俄语教学提出了新的任务和新的要求。论作从几个侧面阐述了公外俄语教学所面对的具体发展方向，提出了改革公共俄语教学的具体措施，强调了公共俄语教学中必须重视对学生实践能力和交际能力的培养，必须采用先进的教学手段，改变陈旧的俄语教学方式，才能为国家培养出既懂专业，又通晓外语的高素质人才。 相似文献
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刘省非 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(2):98-99
本文论述了俄语成语的来源与圣经典故的紧密联系，通过阅读本文，将有助于对一些俄语成语的理解和掌握，激发学习俄语的兴趣，从而增强学习俄语的积极性。 相似文献
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随着时代的发展，大学俄语教学也在逐步向更高的阶段发展。大学俄语教师在大学俄语精读课教学中应该转变教学思想，重点提高学生的实际语言运用能力。注重运用翻译、测试等多种有效教学手段，通过课堂教学与实践，加强对大学俄语精读课程的实用性教学。 相似文献
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为了帮助有志考研的同学答好研究生入学俄语阅读理解部分的考题，又因考虑到历届考研题及２００２年考题中唯一不变分值的是阅读理解部分的考题，因此，本文将对２００１年俄语考研阅读理解部分的试题进行分析和详解，旨在给考研者以借鉴和启迪。《大学俄语教学大纲》中指出：根据目前俄语教学条件和多数学生今后使用俄语的需要，大学俄语教学应以培养阅读能力为主。这不仅仅是在大学教育中对俄语学习者提出的要求，而且对未来的研究生来说，阅读理解能力的训练也尤为重要。本部分试题共１５题，每题２分，它占总题量的３０％。考试时间为４… 相似文献
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俄语教学的原则是在教育教学实践的基础上总结的，根据人们对俄语这门学科本身的性质和对俄语教学规律的认识高度概括，交际性原则是其最重要的教学原则之一。 相似文献
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姜言言 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):137-138
俄语教学原则是俄语教学法中的一项重要内容,是俄语教学工作必须遵循的基本原理。教学中需遵循的五条基本原则,对深化俄语教育改革,提高俄语教学质量,培养能够掌握一门俄语知识的应用型人才具有重要作用。 相似文献
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姜丽娜 《南昌教育学院学报》2011,26(6):144-144,146
俄语阅读是俄语专业课程中一门比较重要的课程,掌握好这门学科对于俄语学习者来说意义重大。本文主要介绍了笔者在俄语阅读课授课过程中发现的一些问题,并根据存在问题进行了相应分析,进而对提高俄语阅读课教学效率提出了相关探索与实践。 相似文献
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师资不足条件下大学俄语教学的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李恒仁 《黑龙江教育学院学报》2006,25(3):143-144
大学俄语教学中的诸多矛盾阻碍了教学目的的实现,其中,师资质量的低下和数量的不足与对俄语教学提出的高要求之间的矛盾日益突出。因此,应从转变观念及提高师资素质等方面找出对策,以解决这些矛盾,使大学俄语教学快速发展。 相似文献
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王婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):274-275
商务俄语在中俄贸易实际工作过程中,形成了其独有的语言、文体特点。本文从商务俄语、口译、商务俄语口译三个角度分析了商务俄语口译工作中翻译技巧及其能力的培养。围绕口译过程中经常出现的一些问题,提出了相应的策略和技巧。 相似文献
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刘丹凤 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):106-109
俄罗斯文馆是我国正规俄语教育的滥觞,不仅培养过优秀的翻译人才,也为其后同文馆的创立和发展奠定了基础但该馆俄语教学的整体效果不佳,不同于科学、规范、系统的现代外语教育,文馆在官办旧学的体制影响下,浸染着封建的管理制度和保守的教习方法。文馆教习主要依赖在华的俄国商人、俄国传教士团教士和学生等俄人,师资队伍结构失衡、流动性大、素养参差不齐,甚至有一些俄籍教习在华期间刺探军政情报,损害中国利益。文馆没有独立编撰的、完备的授课教材,虽然翻译出了引自俄国的《俄罗斯翻译捷要》,但该书未自始至终作为教材来使用学生来源较为局限,囿于八旗,且未经语言禀赋方面的严格考查,俄语学习的效果不佳。 相似文献
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苏联解体后,俄语受到了来自非俄罗斯民族占主导地位的国家的猛烈冲击,俄语的拥有者在急剧缩减。俄联邦政府在前后15年中为普及与发展俄语教育采取了多项措施,努力使它成为集聚独联体各成员国整体化,巩固俄罗斯在国际政治、经济、文化和教育领域重要地位的战略手段。从《俄罗斯教育现代化大纲》的发布到《2006-2010年联邦俄语教育目标规划》的付诸实施,普及与发展俄语教育的工作取得了瞩目成就。 相似文献
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赵耸婷 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(4):78-81
俄罗斯心理学领域中兴起的历史主义研究潮流 ,是基于现代西方历史哲学和 2 0世纪俄罗斯精神哲学而建构起来的一种面向社会生活、尊重人性、提倡自由、张扬个性的心理学流派。持这一观点的俄罗斯心理学家对人心理的论述各有灼见 ,甚至观点截然对立 ,但是他们的主导思想却不乏上述特征。这种思想是俄罗斯科学精神和民众意识的体现 ,反映了俄罗斯哲学主导思想的重新定位。 相似文献
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张中锋 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(4):61-64
19世纪俄罗斯学之所以取得如此巨大的成就，这其中的原因之一便得益于俄罗斯作家们具有了审丑意识，并且与西方相比，俄罗斯作家的审丑意识呈现出自己的审丑特性。这主要表现在三个方面：即审丑的自然性、审丑的意识形态性和审丑的宗教性。这种审丑特性不但促进了俄罗斯学的繁荣，而且也由此形成了俄罗斯学自己的民族特性。 相似文献
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吴妍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):169-170
市场经济的发展使得企业对人才的需求升级,企业对俄语专业的人才的要求不仅局限在专业的俄语知识,同时要求俄语人才具有更广泛的知识和独立完成各种挑战的综合能力.企业的这种需求给俄语专业人才的培养提出了新的挑战.俄语专业教育要顺应这种变化调整课程及其内容,为社会培养合格的复合型专业人才. 相似文献
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赵丽娜 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):183-185
对俄语运动动词的研究一直受到俄语学者的普遍关注。一方面,是因为运动动词在俄语动词词汇体系中占有相当数量,另一方面,是因为运动动词在俄语交际中使用非常广泛。随着对动词研究的不断深入,人们对运动动词的认知能力也在不断提高。俄语教学中发现,学生对运动动词的理解和应用非常吃力,在使用过程中常常发生混淆和搭配错误的现象。究其原因,既有中俄民族思维差异方面的问题,也有教学方法的问题。如何培养学生对运动动词的认知能力既是俄语词汇教学的难点,也是词汇教学的重点。 相似文献