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什么是"乱班"?顾名思义,就是普遍存在学生纪律意识差、没有形成良好学习习惯和行为习惯,且班级凝聚力不强的班级。相较于"优秀班"而言,接手"乱班"更加考验班主任的管理能力和忍耐力。笔者"有幸"接手了一个全校闻名的"乱班",在和学生"斗智斗勇"的过程中,逐渐摸索出了有效管理"乱班"的三个策略。一、知己知彼,百战不殆 相似文献
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1876年,两位英国科学工作者亚当斯和戴首先发现:用硒半导体可以把太阳光直接转变成电能.尽管这种转变的效率只有百分之一.即用100瓦的太阳光能只能得到1瓦的电能,但这仍是一个历史性的发现和突破!太阳光能的转变效率至今仍停留在20%的水平,预计不久可提高到30%～40%.即使能进一步提高转换效率,在地面,太阳能发电也只能"一班作业",因为一天中只有白天阳光普照,遇到阴雨天连"一班作业"也实现不了.就是这"一班作业"也只是利用太阳光中很小的一部分能量. 相似文献
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中国科协和国家经贸委关于开展"千厂千会"协作行动的倡导,为新时期学会深化改革,使其更适应科技与经济相结合,指出了新的努力方向.我会在省科协学会部的具体指导下,与本省从江县自来水公司结对协作,实施了一个矿泉水项目,现汇报如下: 相似文献
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"抢100"是两个人的游戏,游戏规则是:两个人轮流说1～10中的任意一个数,并把这些数逐一相加,最后谁先报出和为100的数,谁就获胜.例如,第一个人说7,第二个人说10,则两人所报之数的和为17;接着,第一个人又说5,则和累计为22.这样交替报下去,直到有人说出的数与前面的数相加得100,此人就是获胜者. 相似文献
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校本课程是学校课程体系的重要组成部分,它与国家课程、地方课程构成一个有机的整体,共同肩负着促进学生发展的任务.学生的兴趣、能力与选择是多元的.课程必须有多元性才能适应全体学生发展的需要.因此,校本课程的开设必须尊重学生的差异性与真实生活,必须充满着趣味性和丰富的多元选择性,才能把全体学生的共同发展落实到课程中,让课程更有价值,更具有生命力.根据这样的认识,几年来,我们对"一周五个活动板块"的校本课程进行了探索与研究. 相似文献
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石家庄市第八十一中学(原华药学校)始建于1957年,是一所具有五十年历史的十二年一贯制的完中.学校建校50多年来,创造了一个又一个辉煌.1990年该校的生物学航天方案"失重对草履虫生长和繁殖的影响"搭乘美国航天飞机升入太空.学校先后获得"高中毕业班教学质量先进单位"、"常规管理一级学校"等荣誉称号.学校依据"心理教育"这一特色,成为中科院首批心理健康教育试验学校之一. 相似文献
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