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《语文课程标准（实验稿）》倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，“建议加强形成性评价，提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料”。鉴此，在教改实验中，我们运用“学习成长记录袋”进行语文学习评价，做了如下的尝试和探索。一、记录内容多样化———学生自主，教师指导“学习成长记录袋”是指用以显示学生某个阶段学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。它除了是学生成长的“传记”外，更通过对建立学习成长记录袋的过程和结果进行分析，对学生给予全面、发… 相似文献
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在新一轮国家基础教育课程改革中,新颁布的语文课程标准,在“评价建议”部分倡议创建和使用成长记录袋。笔者在所任教的班级进行了“写作成长记录袋”评价法的尝试,并取得一定的成效。“写作成长记录袋”是通过记录学生在写作方面的主要活动的成长记录来评价学生写作方面的学习表现,以反映学生写作方面的进步历程,增强写好作文的信心。它符合现代心理学对学习的研究,是一种新的评价范式。一、“写作成长记录袋”评定目的和意义“写作成长记录袋”是档案评定的一种类型,属于质性评价范式。“写作成长记录袋”评价的目的在于促进学生在原有水… 相似文献
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新课程所提倡的发展性评价旨在促进学生成长与教师发展。作为发展性评价的重要方式，“成长记录袋”评价指的是“通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价”。这种质性评价方式，在实际的教育教学领域中正越来越广泛地得到应用。 相似文献
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随着小学科学课程标准的实施,教学方式的变革,评价体系的变革也提上议程。学生“成长记录袋评价”是一种新的评价方法,通过建立多元主体、共同参与评价制度,实现学生的科学管理、民主管理。成长记录袋评价关注学生的成长过程,使学生在体验成功、感受进步中得以激励。 相似文献
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“学习成长记录袋”是指用以显示学生某个阶段学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。它除了是学生成长的“传记”外，更通过对建立学习成长记录袋的过程和结果进行分析，对学生给予全面、发展的评价，是促进学生成长发展的有效工具。建立成长袋的目的实际上是为学生的成长提供一个有利的窗 相似文献
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历史“成长记录袋”评价的对象是学生，评价的基本成分是学生作品，评价的一个重要用途就是让学生评价自己的作品，反省自己的学习过程，由此来发现自己的优势与不足。为了真正发挥成长记录袋的功能，促进学生在原有水平上的发展，笔者在历史教学中曾进行“成长记录袋”评价的尝试，取得了一些教学实效。 相似文献
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新课程倡导对学生的评价应坚持形成性与终结性评价相结合的原则，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注，大家都在积授探索、不断总结。我们对众多的理论与实践经验进行了学习和吸收．在三年级英语教学中对成长记录袋评价方法进行了研究和探索，取得了一些成功的经验，也有一些问题和反思，现结合班级实际，谈谈我们是如何创建和使用“学生成长记录袋”的。 相似文献
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成长记录袋评价具有传统的纸笔测验等评价形式所不具备的特点和优点,获得了越来越多的教育工作者的认可,并在教学领域中得到了应用。但在成长记录袋的应用过程中也存在着一些问题,还要进一步明确使用目的,采取多种方式恰当准确地评价学生,突出反映学生成长进步的过程,以完善成长记录袋的评价方式,促进学生发展。 相似文献
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成长记录袋评价具有传统的纸笔测验等评价形式所不具备的特点和优点,获得了越来越多的教育工作者的认可,并在教学领域中得到了应用.但在成长记录袋的应用过程中也存在着一些问题,还要进一步明确使用目的,采取多种方式恰当准确地评价学生,突出反映学生成长进步的过程,以完善成长记录袋的评价方式,促进学生发展. 相似文献
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成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。近年来，我校进行了运用成长记录袋对学生进行评价的行动研究．取得了不错的效果。 相似文献
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档案袋评价法 总被引：1，自引：0，他引：1
一帆 《教育测量与评价(理论版)》2011,(9):27-27
档案袋评价（portfolio assessment）又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”,是20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式,它是通过对档案袋的制作过程和最终结果分析而进行的学生发展状况评价。档案袋是指由学生在教师的指导下收集起来的,可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等一系列的学习作品的汇集。 相似文献
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新课程评价标准有一个重要形式就是档案袋评价。作为以技能教学为主的体育与健康学科,如何落实“课程标准”提出的学生体育学习成绩评定还应重视建立“成长袋”的要求,引导学生建立成长记录袋（以下简称“记录袋”）,并通过记录袋的建立来关注自身的学习过程,促进学习结果的提高呢？在教学过程中我逐渐有了建立个性记录袋的想法,因为体育课与其他课程不同,每一点的进步都要靠努力取得,是要付出汗水和泪水的．学生也会特别珍惜,进步的幅度很快体现出来,使用记录袋正是想找准这个突破口。 相似文献
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随着新一轮课程改革的进一步深入,广大教师已经逐渐意识到了过分强调评价的甄别与选拔功能,已无法促进学生的全面发展。新的评价观使教师们开始注重评价的多元化,尊重学生在评价过程中的个性差异,关注学生学习成长的历程。于是,能够真实反映学生学习的过程与结果、情感态度与价值观,能及时记录学生成长的“成长袋”走进校园,走入孩子们的学习生活中,成为教师了解学生、家长了解孩子、学生展示自我”的平台。教师应该引导学生掌握建立“成长袋”的基本方法,在教育教学过程中最大限度地发挥“成长袋”的作用,借助“成长袋”的功能促进学生更好… 相似文献
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黄乃禧 《福建教育学院学报》2004,(9):27-27
随着新课程标准的颁布，“成长记录袋”这一新型评价方式引起了教育界的普遍关注。作为一个普通基层教育工作者，我亲历了中学生“成长记录袋”的筹划以及实施实验过程，其间我有如一个蹒跚学步的婴孩，对“成长记录袋”有了很多新的认识和感悟。 相似文献
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习作成长记录袋是课程改革所倡导的一种重要的评价方法。这种评价方法，有意识地将写作素材、初稿、修改稿、定稿和各方面的评价等有关习作过程的材料搜集起来，反映学生在习作发展过程中的优势与不足，付出的努力与进步，并通过学生与老师、伙伴、家长在相互交流、多向互动的评价中进行反思、改进，激励学生习作水平不断提高。“小学高年级应用写作成长记录袋的研究”课题，旨在利用写作记录袋促进学生写作的兴趣与主动性，通过对作文的反省达到提高写作能力的目的。 相似文献
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档案袋评价又名学生成长记录袋评价。所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对学生成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。(见李雁冰主编：《走向发展性课程评价》p.64)细读这一概念．我们 相似文献
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一、成长记录袋评价的特点所谓成长记录袋是根据教育教学目标,有意识地将各种有关学生表现的作品及其他证据收集起来,通过合理的分析与解释,反映学生在学习和发展过程中的优势与不足,反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过学生的反思与改进,激励学生取得更高成就的评价策略。 相似文献
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成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式,是评价学生进步、促进学生发展的有效评价方式。它是“学生作品的有意收集,以反映学生在特定领域的努力、进步和成就。”它关注学生学习与发展的过程,与教学活动关系十分密切,可以培养学生的学习兴趣,促进学生的成长。这是一种评价和 相似文献