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VB程序设计课程是非计算机专业主要的基础课程,属于教育部提出的高等学校计算机基础教育三个层次的第二层次——计算机技术基础的一门主要课程。本文针对本课程的教学特征,提出新的教学思路、教学方法,以提高教学质量。 相似文献
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就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法。在教学上,积极实行启发式教学。分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。本文通过对计算机专业?计算机应用基础?课程教学模式的现状进行分析,针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,探讨计算机专业教学模式的改革设想以及实践意义。 相似文献
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就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法.在教学上,积极实行启发式教学、分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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随着计算机技术快速发展,高校非计算机专.业计算机基础课教学如何能够跟上其发展的步伐,这是一个大家都在探讨的问题,依据分层次教学的优势及特征,拟提出一种探索性的计算机基础课程分层教学的构想,并试图为高等院校课程改革尝试提供参考. 相似文献
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浅谈高职院校计算机基础课程的教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文针对目前高职院校计算机基础课程教学中所面临的问题进行分析，进行分层次教学与教材专业建设相结合的教学改革，构建新形势下的计算机基础教学新模式，以满足学生和社会的双重需要。 相似文献
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随着近年来《计算机应用基础》课程在高职院校的开设及普及,计算机应用基础学科的有效性教学的讨论变得活跃起来。本文主要针对高职计算机应用基础教学的现状进行阐述,并重点对该课程在课堂教学中如何提高教学效果提出相应对策。 相似文献
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《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。 相似文献
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高职计算机应用基础课程教学改革探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
计算机技术的飞速发展给高职的计算机基础教育提出了更高的目标和要求。本文主要从计算机应用基础课程的教学目标、教材、教学方式、考试方法等方面探讨了计算机应用基础课程的教学改革。 相似文献
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本文结合大学计算机基础课程的教学特点及教学实践,提出了大学计算机基础课程实施研究性教学的教学模式,并对本课程实施研究性教学进行了实践探讨。 相似文献
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针对目前高职院校计算机应用基础教学现状,本文主要讨论教学工作在学生层次、教学环境设置、理论与实践联系方面主要存在的问题,继而提出针对性的解决方案。 相似文献
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本文结合大学计算机基础课程的教学特点及教学实践,提出了大学计算机基础课程实施研究性教学的教学模式,并对本课程实施研究性教学进行了实践探讨。 相似文献
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“大学计算机应用基础”课程是我学院非计算机专业学生在大一学年开设的一门公共基础课。但目前大学计算机应用基础课程面临着教学内容与中小学信息技术课程重合和学生学习基础差异较大等问题。所以针对这些问题,应该采取不同的教学方式和方法,笔者结合在本院部分学生进行局部交叉分层次教学模式的实践,对分层次教学模式提出自己的看法。 相似文献
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信息时代对计算机基础课程的教学提出了更高的要求,必须转变观念,认清计算机基础教学的重要性,改革计算机基础教学的传统模式,提高教学水平。 相似文献
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大学计算机基础分层教学的尝试及探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了中南民族大学计算与实验中心教研室对新生的计算机基础课程实施分层次教学的改革试点模式,即在新生第一学期时实施分层教学,让基础好的学生学到更多的知识,基础较差的学生尽快赶上平均水平,第二学期再统一课程。 相似文献
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高职计算机基础课程教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务。为了使当代大学生提高计算机操作技能,计算机基础教学必须不断地进行改革。本文就高职计算机基础课程教学目的、教学内容与考核方式等进行了探讨,提出了结合专业的高职计算机基础教学模式。 相似文献
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文章针对计算机应用基础的课程特点,介绍了高校计算机应用基础课程教学中混合模式教学概念,分析了混合模式教学的必要性,提出了混合式教学的解决方案。 相似文献