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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
围魏救赵     
孙武已死,过了一百多年又出了个孙膑。孙膑出生在齐国阿(è)地、鄄(juàn)地一带,他也是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓虽然已经为魏国服务,担任了魏惠王的将军,但是认为自己的才能比不上孙膑。于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了魏国,庞涓害怕他比自己有才干,很妒忌他,就捏造罪名,根据法律用刑挖去了他两腿的膝盖骨,并在他脸上刺字,想使孙膑这辈子再也不能在人前露面。  相似文献   

2.
孙膑是继"兵圣"孙武之后中国历史上又一位伟大的军事家,其所著的《孙膑兵法》与《孙武兵法》一样被誉为"兵学圣典"。孙膑在中国军事史乃至世界军事史上都占有重要的地位,其博大精深的古典军事理论思想,在当今被各个行业所应用。然而,孙膑史书记载却甚少,给后人留下不少不解之谜。文章对孙膑生平进行了探讨。  相似文献   

3.
孙膑是继孙子后战国时期的著名军事家,有兵书《孙膑兵法》传世。《孙子兵法》所反映的战争理论带有明显的战国色彩,孙膑是孙武兵学的宗室传人。同时,孙膑又是一名杰出的战将,在历史上留下了诸多运用兵法的典型战例,在丰富作战经历基础上总结而成的《孙膑兵法》,在战争观问题、战略战术问题、治军建军问题上都对孙子兵法有所继承和发展,孙膑对于孙子兵法的丰富和发展有着显著的贡献。  相似文献   

4.
围魏救赵     
孙武已死,过了一百多年又出了个孙膑。孙膑出生在齐国阿(è)地、鄄(juàn)地一带,他也是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓虽然已经为魏国服务,担任了魏惠王的将军,但是认为自己的才能比不上孙膑。于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了魏国,庞涓害怕他比自己有才干,很妒忌他,就捏造罪名,根据法律用刑挖去了他两腿的膝...  相似文献   

5.
孙膑出生于齐国,是战国时著名的军事家,也是春秋著名军事家孙武的后代。孙膑年轻时和一个叫庞涓的年轻人一起学习兵法。后来,庞涓妒忌孙膑的才能,把他骗到魏国,并设计陷害。孙膑被迫在魏国服苦役时,向一位齐国使者表示了自己愿意为祖国效劳的愿望。齐国使者  相似文献   

6.
吃馒头     
鬼谷子对徒弟孙膑和庞涓说:今日你们比赛吃馒头,谁吃得多算谁赢。他还规定,每次最多只能拿两只,吃完了才准再拿。庞涓等师父刚揭开笼屉盖,就抢先抓起两只馒头大吃起来。孙膑见笼内还剩三只,就先拿了一只吃起来。庞涓暗笑孙膑准输。可是,比赛结果却是孙膑赢了。请问,孙膑怎么会赢了呢?  相似文献   

7.
谌涛  邹丹 《湖北教育》2000,(2):54-55
《田忌赛马》一课通过描写孙膑只用调换马的出场顺序的方法就帮助田忌取得了第二次赛马的胜利,表现了孙膑的足智多谋。怎样突出这一教学重点,引导学生深刻体会孙膑这个人物的特点呢?可作如下设计:  相似文献   

8.
《滨州学院学报》2020,(3):25-30
《孙膑兵法》作为兵家经典,主要以齐威王、田忌与孙膑对话的形式讲述了孙膑的军事思想。在对待战争的问题上,孙膑不提倡主动发起战争,但又强调要积极备战,在受到侵略时要主动进攻;在作战谋略上,要示敌以弱、攻其不备;在作战的过程中,要讲求天时、地利、人和,其中人和最重要;在对军队的管理上,要选拔优异的将领、士兵并重视对其教化。《孙膑兵法》不仅是孙膑个人及其弟子军事思想的结晶,其中更体现了战国时期各国对待战争问题的基本思路,对今天看待国际战争与分析国际形势有着重要的启发。  相似文献   

9.
背景链接 孙膑(?-前316),战国时期著名军事家。孙膑是孙武的后代,与庞涓一起向鬼谷子学习兵法,后庞涓成为魏惠王将军,因嫉妒孙膑才能,骗孙膑到魏并陷害他。后来他被齐国使者偷偷救回齐国,被齐威王任为军师,马陵之战,计杀庞涓,大败魏军。著作有《孙膑兵法》。  相似文献   

10.
《田忌赛马》一课通过描写孙膑只用调换马的出场顺序的方法就帮助田忌取得了第二次赛马的胜利,表现了孙膑的足智多谋。怎样突出这一教学重点,引导学生深刻体会孙膑这个人物的特点呢?可作如下设计: 师:田忌赛马为什么能转败为胜?  相似文献   

11.
新田忌赛马     
第二次赛马后,田忌与孙膑又见面了。孙膑对田忌说: “怎么样,胜利的滋味还不错吧?”田忌骄傲地回答:“那当然啦!这次比赛我可是花了不少功夫才赢的啊!”孙膑听了这话,不高兴地说:“主意可是我  相似文献   

12.
背景链接 孙膑(?-前316),战国时期著名军事家。孙膑是孙武的后代,与庞涓一起向鬼谷子学习兵法,后庞涓成为魏惠王将军,因嫉妒孙膑才能,骗孙膑到魏并陷害他。后来他被齐国使者偷偷救回齐国,被齐威王任为军师,马陵之战,计杀庞涓,大败魏军。著作有《孙膑兵法》。  相似文献   

13.
司马迁《报任安书》同一段落两次提到齐国军事家孙膑,《教师教学用书》之译文出现了明显的矛盾。一处是“孙子膑脚,兵法修列”,译文:“孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》。”一处是“左丘无目,孙子断足,终不可用”。译文:“左丘明眼瞎了,孙膑的腿断了,毕竟不能为世所用。”关于孙膑所受之刑罚,译文一说剔除膝  相似文献   

14.
齐威王与田忌的第二次赛马结束后,田忌在赛场内四处寻找孙膑,却哪里还见得着孙膑的人影?田忌走出赛场,见孙膑正站在路旁的一棵树下向自己招手。田忌上前紧紧握住孙膑的手,说:“孙兄弟,你真是足智多谋啊!我算是服  相似文献   

15.
未来减灶计     
一转眼,到了25世纪,可还是有人在争霸,他们是谁呢?原来是鬼谷子先生的弟子庞涓与孙膑。唉!“本是同根生,相煎何太急”。悲也,悲也! 话说孙膑当年足智多谋,力挫群雄,早已成为世人眼中智慧的象征。而在这20多个世纪里,他长年把自己关在家中,苦苦研究现代科技。再说庞涓,自从那次吃了败仗后,他不肯罢休,常常去找孙膑的麻烦,可每次都是无功而返,结果,把自己气成了超级心脏病。幸好,孙膑念及当年兄弟之谊,给了他一颗“无所不能”药丸,才把他的病治好。怎奈,庞涓忘恩负义,这不,他又带领100万士兵气势汹汹地来到孙膑的营地,扬言要与孙膑决一死…  相似文献   

16.
<正>【教学目标】1.通过创设“应聘线上孙膑纪念馆志愿讲解员”的任务情境,了解《田忌赛马》的故事内容,评说赛马过程中的人物表现,并进一步通过图示、比较、推演等学习策略,重点体会孙膑指导田忌赛马的思维方法。2.通过创设“应聘线上孙膑纪念馆志愿讲解员”的任务情境,搜集更多体现孙膑谋略的故事,领略孙膑的超常智谋,激发学生阅读历史故事的兴趣。  相似文献   

17.
春秋战国时期的大军事家孙武的孙子孙膑,和同代名将庞涓,共同从师于鬼谷先生。两人都聪明过人。孙膑为人忠厚诚挚,庞涓却比较奸滑轻浮。鬼谷自然喜欢孙膑。鬼谷先生年迈,想把平生所学、呕心沥血写成的一部兵书传给孙膑。但庞涓不服,说老师偏心。鬼谷先生心生一计,出了一道智力测验题。他对两个徒弟说:“你们谁能把我从屋里骗到屋外,兵书就归谁。”  相似文献   

18.
师:读课文,想一想,孙膑为什么劝田忌再赛一次马?   生:因为孙膑这时已经有了取胜的办法,所以劝他再赛一次. ……  相似文献   

19.
杨毅 《湖北教育》2024,(1):66-67
<正>《田忌赛马》是统编版语文五年级下册第六单元的第二篇课文,本单元以“思维的火花”为主题,意在引导学生树立结合实际思考问题的意识,知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。文中写孙膑的笔墨很少,但他是整个故事中的关键人物。正是因为孙膑善于观察、分析,所以才能给田忌提供合理的策略,让他稳操胜券。文章的结尾,孙膑被举荐给齐威王并成为其军师,也从侧面说明孙膑的智谋受到了认可。本节课的教学重点是推想孙膑制定计策的思维过程,并将其表达出来;教学难点是用自己的话创造性地复述田忌赛马的故事。  相似文献   

20.
1972年4月,山东临沂银雀山汉墓出土了简本《孙膑兵法》,作为《孙子兵法》在先秦时代的真正继承者,《孙膑兵法》总结和吸收了战国前期的战争实践经验,反映了丰富的军事思想。  相似文献   

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