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1.
谢雨利 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):106-109
加强桂西北地方院校英语专业师范类学生的教师职业技能训练是为偏远地区基础教育培养高素质新型英语教师的一项重要任务。针对问卷调查和访谈所显示的学生教师职业技能培养中普遍存在的问题,提出以培养学生的自主学习能力为途径,提高学生的教师职业技能水平。 相似文献
2.
徐燕 《语数外学习(高中版)》2014,(12):15-16
本文以英语师范生顶岗实习契机作为研究对象,对当代英语师范生的教学实践能力进行阐述,对新时代英语教师专业的学生的实践能力和社会需求和实习学校领导认可等问题进行讨论。
一、目的
合格的中小学英语教师是师范类高校英语教师专业培训的主要目的和任务。师范类英语教师培养质量的好坏对中小学英语教育教学的质量有直接的影响。本文通过问卷调查的方式对此次课题进行研究探讨。 相似文献
3.
反思性教学是目前教师自身发展或成长的重要途径。本文根据对我院02级部分英语师范类学生的调查,提出了在英语师范类的教育类课程设置中应增加用于培养学生反思能力的实践活动的比例,同时也应加强对教学实习的有效管理。只有这样才能培养出合格的中学英语教师。 相似文献
4.
李剑琴 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
英语学习中,阅读能力在各项技能中是基本的,也是最受重视的。本文论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
英语阅读教学作为初中英语教学中的重要内容,在初中英语教学中扮演者十分重要的角色。对学生阅读能力的培养有助于培养学生对学习英语的积极性,同时也是学生未来走向社会掌握的一项重要技能。在整体的教学环境越来越注重素质教育的大背景下,要更加注重在英语的阅读教学中培养学生的听说写技能,从而提高学生的英语学习能力。 相似文献
6.
英语写作技能的培养不仅依靠学生扎实的语言积累,而且也依靠大量的写作训练。在平时的教学实践中,在听说读写四项基本技能中,写作技能的掌握对学生来说是最基础,最必须的。但是,大多数学生并不具备熟练的语言运用技能,对于英语写作往往感到无从下手。本文从高中英语写作教学的现状出发,探讨怎样培养高中英语写作技能。 相似文献
7.
以技术应用性能力培养为目标是高职教育的重要特征之一。高职英语师范类职业教育应构筑怎样的能力模式目标,是目前高职英语师范类专业教学改革的重大课题。对能力内涵的不同理解,可能导致不同的能力目标结构设置,作为培养目标的能力结构,在人才培养方案中具有举足轻重的地位。本文拟从学生的教师职业习惯养成、小学英语教师学科知识、小学英语教师职业技能、小学英语教师特长培养及小学英语学科能力五个方面,通过课程体系、二课活动和教师强化相结合的方式来构建面向21世纪的高职英语师范类职业教育能力。 相似文献
8.
王坤 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
随着高校教育改革的逐步,英语师范生教师职业技能的培养也越来越受到重视。师范类院校英语专业主要是输出专业英语教师人才,英语师范生在校期间,除了要掌握一定英语语言知识之外,更重要的是要掌握教师职业技能,这样,今后才能适应激烈的市场人才竞争,才能胜任未来专业化教师岗位。本文就现阶段英语师范生教师职业技能培养存在的问题进行了分析,同时也提出了相应的解决方法,并为今后的英语教师专业化发展提出了合理化建议。 相似文献
9.
高丽娜 《中国科教创新导刊》2011,(9):79-79
语言技能是构成综合语言运用能力的重要组成部分。听和读是通过语言活动理解和吸收的技能。而要学好英语,关键在入门,入门在听说,听说是英语学习基础中的基石。培养好学生们的听说能力是关键,也是英语作为一门工具而用来交流的最基本的条件。 相似文献
10.
李剑琴 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(4):14-16
英语学习中，阅读能力在各项技能中是基本的，也是最受重视的。本论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。 相似文献
11.
12.
13.
教学技能是教师最基本的职业技能,培养师范生的教学技能是实现师范生从学生向教师角色转化的重要环节。文章从高校英语专业师范生教学技能的概念入手,探讨了培养高校英语专业师范生教学技能的基本路径,以适应新课改对未来英语教师的迫切需要。 相似文献
14.
黄芳 《厦门教育学院学报》2006,8(3):78-79
阅读是学习外语最需要的技能之一,也是学生使用英语的重要方面.阅读教学是英语教学的重头戏.近几年来,英语教材对学生阅读能力的要求越来越高.本文拟就如何选择课外阅读材料,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读技能,培养学生的英语文化基础等方面作出阐述. 相似文献
15.
阅读是获取情报信息最快速简洁的方法之一,阅读能力培养和训练在大学英语教学中占有的地位也是不言而喻的.阅读不仅可以全面发展语言综合能力、巩固扩大知识面,还可以培养学生的语言交际语言表达等能力.本文把阅读过程作为切入点,以大学英语课程的设置作为基点,分析阐述传统英语阅读教学中经常出现的问题,论述了如何培养大学生的英语阅读技能. 相似文献
16.
师范生基本技能是师范生整体素质的关键部分,是成为一名教师应具备的职业技能。对于思想政治教育专业特色建设而言,源头上应从高师教育起步。分析社会发展对师范类毕业生提出的要求,考察师范类学生从教基本技能培养的现状,提出解决问题的对策,当是目前高等师范院校以及思想政治教育专业特色建设与发展的一大要务。 相似文献
17.
阅读是中学生学习过程中的一项重要活动，它既是英语学习中着力培养和训练的技能，也是中学英语教学的重要目标之一。教师要激发学生的阅读兴趣，指导学生掌握正确的阅读技巧，引导他们使用正确的阅读策略与技巧。 相似文献
18.
创新教育实习模式的探讨及构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为基础教育培养合格的教师后备人才是高等师范教育的目标。教育实习是高师学生实现从学生向教师转变的关键环节。文章旨在通过分析新型教育实习模式的培养目标、传统教育实习模式不足以及国外教育实习成功经验的基础上,探索出更加适合基础教育需求的实践教学培训模式,为师范学生顺利地向教师转变创造条件,为师范院校职前教师教育课程的设置提供依据,同时也为师范类大学生的就业作好铺垫。 相似文献
19.
竞赛对提升学生英语技能的良好作用 总被引：1，自引：0，他引：1
钟春凤 《湖南科技学院学报》2011,32(8)
对学生专业技能的培养已成为中职学校的共识。学生由于考不上高中而转入中职学校就读,心情可能十分失落,但纵使失落也会带着几许希冀和憧憬。作为中职学校的英语教师,有责任帮助学生学好英语,获得一技之长,增强学生的就业竞争力。如果坚持不懈地对学生进行英语技能的训练,一定能培养出具有良好英语功底,熟练掌握英语技能,符合社会所需的人才。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(19)
高职院校是指非医学、非师范类、非公安类的专科层次全日制普通高等学校,是我国高等教育的一个重要组成部分,由于其学生来源的特殊性,高职院校更加注重的是对学生技能的培养。现阶段,英语教学已经普遍存在于整个教育过程中,高职院校在进行英语语音教学的过程中也存在着诸多问题,本文在浅析高职院校英语语音教学现状的基础上,针对学生的实际学习情况提出英语语音教学的相关对策。 相似文献