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1.
李秉仁 《中国职业技术教育》2006,(1):24-26
全国职业教育工作会议闭幕后，教育部和建设部立刻举办“实施职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”培训班，其目的就是为了深入贯彻全国职教会议精神，落实温家宝总理代表国务院提出的“着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”的任务，推进建设行业技能型紧缺人才培养工作。 相似文献
2.
戈壁 《中国职业技术教育》2006,(16):11-12
本刊讯：根据《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》（教职成[2003]5号）和《教育部办公厅、劳动和社会保障部办公厅、中国物流与采购联合会关于开展职业院校物流专业紧缺人才培养培训工作的通知》（教职成厅[2005]2号）精神，2006年5月13至15日，教育部职业教育与成人教育司、高等教育司，中国物流与采购联合会在青岛联合举办了“职业院校物流专业紧缺人才培养培训工作相关人员培训班”。 相似文献
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高原 《中国职业技术教育》2006,(16):27-27
本刊讯 2006年5月23日，教育部职成教司发出《关于组织相关行业、企业对参加“技能型紧缺人才培养培训工程”的职业院校专业教师进行培训的通知》（教职成司函[2006]31号）。通知指出：为做好国家技能型紧缺人才培养培训工程的实施工作，我司在2005年动员相关行业、企业进行的相关专业教师培训取得了良好的效果。为加大对参加“工程”的职业院校专业教师的培训力度，提高他们的专业教学水平和实践技能，我们今年继续组织优质师资培训资源，在数控技术应用等六个专业领域开展师资培训工作。 相似文献
5.
《中国现代教育装备》2005,(3)
教职成厅[2004]2号为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求,深化职业教育改革,进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行,在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上,现决定再增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。请你们组织这些学校按照通知要求,结合当地经济社会发展的实际,认真实施相关专… 相似文献
6.
《中国职业技术教育》2005,(3):7-7
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求,深化职业教育改革,进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行,在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上,现决定再增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。请你们… 相似文献
7.
《中国现代教育装备》2005,(3):74-75
为落实《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)要求，深化职业教育改革，进一步推动技能型紧缺人才培养培训工程的进行，在相关行业主管部门、行业协会和地方教育行政部门推荐的基础上，现决定冉增加北京建筑材料工业学校等73所中等职业学校参加数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。 相似文献
8.
国家教育部等六部委联合推出全国职业院校开展“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”(下称“双培工程”)，计划从2003～2007年用五年时间，组织全国500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地，与全国1400多个企事业单位携手合作开展“双培工程”，为社会相关专业领域培养输送100万名毕业生，提供短期技能提高培训300万人次，以缓解劳动力市场上技能型人才的紧缺状况。 相似文献
9.
编者按:从2003年初开始,教育部紧密联系有关部门和行业,认真组织有关行业部门、企业和职业院校的专家,对我国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才的实际需要进行了专题调研.调研情况表明,产业界的创新和劳动生产率的提高严重缺乏强有力的人力资源支持.根据调查研究和行业人力资源需求的分析预测,教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合提出优先在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域实施"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程".教育部等部门还确立了参与这一工程的400多个基地.这期编者选登了几篇经验文章,以飨读者. 相似文献
10.
实施《建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》必须处理好的六个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
胡兴福 《中国职业技术教育》2006,(4):18-19
2005年9月．建设行业技能型紧缺人才培养培训第一批试点学校开始招生，标志着《建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》（以下简称《方案》）进入了实施阶段，但在执行过程中，各校不同程度地存在一些疑惑。为了帮助各校更好地理解、实施《方案》，现结合建筑工程技术专业，谈谈《方案》实施中必须处理好的六个问题。 相似文献
11.
深入贯彻实施《职业教育法》加强依法治教推进职业教育持续健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
吴启迪 《中国职业技术教育》2006,(20):8-9,11
1996年5月15日，第八届全国人大常委会第十九次会议审议通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，这是我国职业教育改革工作发展史上的一个重要的里程碑。《职业教育法》以我国《教育法》和《劳动法》为基本依据，对职业教育的地位作用、体系结构、方针原则、办学体制、管理体制和经费渠道等都做出了基本规定，以法律形式将职业教育改革发展的成果固定下来，极大地促进了我国职业教育的改革与发展。 相似文献
12.
葛维威 《中国职业技术教育》2006,(5):5-5,10
刚刚闭幕的全国职业教育工作会议，是我国职业教育发展史上的又一新的里程碑。它不仅明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施，而且为大力发展农村职业教育进一步指明了方向。在全国职业教育工作会议上，温家宝总理指出，“大力发展职业教育，是促进社会就业和解决‘三农’问题的重要途径”；“必须在农村普及九年义务教育的同时， 相似文献
13.
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发挥学会沟通作用贯彻落实全国职教会精神 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊讯(记者苇舟 毛娅):2005年11月23日,由中国职业技术教育学会与北京市职业技术教育学会联合组织的"学习贯彻全国职业教育工作会议精神座谈会"在北京召开.来自中国职业技术教育学会、北京市职业技术教育学会以及北京市部分职业院校的代表20余人参加了会议.会议由中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉主持. 相似文献
15.
Alison Taylor 《Vocations and Learning》2009,2(2):127-151
This paper looks critically at partnerships in education and training by presenting a case study of a community-level partnership
aimed at promoting high school apprenticeships in Ontario Canada. The analysis maps the field of social relations within this
partnership in order to reveal institutionally-based struggles and their implications for youth training and employment. The
assumptions within policy that employers are actively engaged as partners and that they and other stakeholders share a unitary
vision for education and training are challenged. Rather, partnerships reflect tensions among partners that must be addressed
in order to improve the learning affordances for youth.
Alison Taylor is a Professor in the Department of Educational Policy Studies at the University of Alberta. Her current research focuses on school-to-work transition and high school apprenticeship programs. 相似文献
| Alison TaylorEmail: |
Alison Taylor is a Professor in the Department of Educational Policy Studies at the University of Alberta. Her current research focuses on school-to-work transition and high school apprenticeship programs. 相似文献
16.
近几年由于高职高专教育的快速发展,在高职高专教育中出现了学生人数越来越多,学生素质存在差异,而师资力量、尤其是“双师型”教师严重不足,并且结构也不尽合理,有的教学内容与实践脱节等,根据这种情况应加快高职高专教育的改革步伐。 相似文献
17.
学习贯彻全国职教会精神大力推进职业教育的改革与发展 总被引：5，自引：2，他引：5
黄尧 《中国职业技术教育》2006,(2):20-25
为了大力推进我国职业教育的改革与发展，国务院于2005年10月28日发布了《关于大力发展职业教育的决定》，并于2005年11月7-8日在北京召开了全国职业教育工作会议。这次全国职业教育工作会议，是深入学习贯彻十六届五中全会精神，动员和部署实施国务院《决定》的一次重要会议。会议进一步明确了今后几年职业教育工作的指导思想、目标任务和政策措施，不仅对我国职业教育，而且对整个教育的改革发展、对社会主义现代化建设都将产生重大影响。 相似文献
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Victor J. Callan Margaret A. Johnston Berwyn Clayton Alison L. Poulsen 《Journal of Vocational Education & Training》2016,68(4):416-435
This research examines what practitioners in vocational education and training (VET) organisations and external auditors judge to be the key issues in the current and future use of e-assessment. Applying the framework of legitimacy theory, the study examined the tensions around the use and growth of e-assessment in training organisations, and challenges to both training bodies and auditors around their legitimacy to operate. Forty-eight interviews, 10 focus groups and 2 industry workshops were completed with practitioners and auditors who had in-depth experience in e-assessment and audit practices. Results revealed tensions between training providers and auditors around the current validity, authenticity and security of e-assessment. However, there was also strong agreement between the groups about the practical steps for resolving these tensions between auditors and VET institutions. 相似文献
19.
大力发展中国特色的职业教育--在全国职业教育工作会议上的讲话 总被引：24，自引：2，他引：24
温家宝 《中国职业技术教育》2005,(34):5-7
这次全国职业教育工作会议非常重要.会议的主要任务,就是统一思想,明确任务,狠抓落实,推动中国特色职业教育的发展.下面,我讲几点意见. 相似文献
20.
余祖光 Josie Misko Susan Dave Jorn Saunder 孙仲山 Friedhelm Eicker James R Stone 《中国职业技术教育》2006,(17):11-14
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》（BJA010100）课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈。使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞，有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理，并从本刊第14期起在综合版连续刊发。本期论题为“职业教育的基本问题是什么？”[编者按] 相似文献