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苏佩娟 《试题与研究：高中理科综合》2023,(10):90-92
随着信息时代的到来,当前的高中教育理念和教育方法都发生了较为明显的改变,传统的知识传授方式已经无法满足当前学生的学习需要,必须要重视采用各种更具有时代性的教学方法。基于核心素养的精准教学模式是当前高中化学重点关注的教学手段之一,通过应用这一模式可以有效提高教学效率和教学质量。但受到内部与外部因素影响,目前高中化学教学仍然存在较多的问题,影响了高中化学教学的效果。本文以人教版必修二《化学能与电能》为例,针对基于核心素养的高中化学精准教学模式进行了分析,并探究了高中化学落实精准教学的具体措施。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
随着我国教育体制的深化改革,传统的教学模式已经不能满足学生发展的需求.高中化学教学,对于高中学生的化学能力提高及科学思维发展有着重要的影响.在创新教学思想的引导下,高中化学教学内容需要进一步发展,实验应当成为促进高中化学教学质量提高的重要因素.于课堂教学中开展探究实验,培养学生的探究能力,让学生意识到化学学习的科学性,是促进高中化学教学改革成功的重点. 相似文献
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随着国家综合实力的提升,开始大力发展教育事业并提出了课程改革。在新课改不断推进的过程中,对高中课堂的传统教学模式造成了很大的冲击,从时代发展的角度来看,传统的教学模式已经达不到当前教育的发展标准。当前,有关教学研究的话题不断增多,最终的目的就是提高教学质量,要想实现这一目标,最关键的就是构建高效课堂。所谓高效课堂就是利用最少的人力、物力资源充分发挥出课堂教学的价值。化学作为高中学生中一门重要的自然学科,加强教育的改革,提高教学质量是非常重要的。老师在教学过程中,应当结合学生实际的学习情况和化学本身的科目特征,采取正确的教学方式。本文主要探究高中化学教学中,构建高效课堂的策略。 相似文献
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张晓巍 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
在当前的教育体制下,高中教育与以往相比增加了一些创新之处,新的教学改革对高中教育阶段进行了相应的覆盖。在以往的高中化学教学过程中,由于教师的教学理念存在一定的缺陷,因此无法很好地满足高中生的学习需求,因此无法切实提升高中化学教学质量。而目前在高中化学教学过程中,教师应利用新的教学模式,即实验探究式,充分丰富教学内容,将高中化学理论教学与实践教学充分相结合,以此来提升高中化学教学效率,让高中生更好地掌握化学知识。因此,本文针对将实验探究式教学模式应用到高中化学中的实践进行分析,并提出相应的教学模式设计策略,为今后的高中化学教学奠定坚实的基础。 相似文献
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张荣忠 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
高中教育是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,高中学习的知识是为了帮助学生能够更加顺利的过渡到高等教育奠定基础。创新是现代化高素质人才必须具有的能力,是一个国家不断前进发展的动力。本文以高中化学教学为例,通过对化学教学现状的分析,探讨培养高中生化学创新能力有效的改善措施。旨在提升高中化学的教学质量和优化教学模式,从而提高学生的化学创新能力,为社会培养出更多优秀的复合型人才。 相似文献
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肖治红 《试题与研究：高中理科综合》2024,(6):16-18
高中化学教学内容较为复杂,传统的教学方式难以取得理想的教学效果。因此,我们需要研究新高考和新课标背景下高中化学创新型的教学方法。首先,本文阐述新高考和新课标的内涵,明确其教学标准。新高考要求学生具备创新能力和实践能力,新课标要求教师注重个性化教学和跨学科教学。然后,本文分析当前高中化学教学存在的问题,主要包括教学理念陈旧、教学模式单一、忽视实践教学活动和教师专业素质不一四方面。为了推进化学教育的创新,教师应该及时更新教学方法和观念,以新的教学理念为指导,建立一个多阶分层的化学教学模式,并开展组合式的化学实践教学活动;加强教师专业化发展,提高教师的专业素质和教学能力;建立“智慧校园”教学平台,为学生提供个性化教学服务,提高学生的学习效果,从而实现化学教学质量全方位的提升。 相似文献
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曾洪峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0015-0015
随着教育改革的不断深化,各学科都做出了相应的改革,为了适应新课程教学改革的要求和标准,提高化学课堂的教学质量,使高中化学教学课堂具备高效性 ,化学教师也需要及时转变教育思维与教学方法,培养学生的探究能力与逻辑思维能力。本文主要以高中化学教学的主要方法为重点,结合当下高中化学课堂教学中存在的问题,简要从“引导学生自主探究学习” “引导学生理论与实践结合” “引导学生适应多媒体教学”三个方面进行分析。 相似文献
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通过对熵理论的深刻理解和再认识,并将其原理应用于高中化学课程标准倡导的学习方式,探究有效教学行为,进而创新了高中化学课堂有效教学模式.为促进化学教学系统有序演变、化学课堂的变革及教学质量提高,提供了新的视角和方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。 相似文献
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马雯雯 《中学化学教学参考》2022,(20):6-8
<正>随着我国教育改革的快速发展,一些新颖、科学的教学模式被引入到教育教学中来。支架式教学是一种基于最近发展区理论的教学模式,它能够使得学生积极主动地学习,能够帮助学生建立起完整的知识体系,对于提高课堂教学效果和学生学习兴趣有重要的作用。在高中化学课堂教学中应用支架式教学模式,对于促进高中化学教学改革、提高学生化学素质,具有非常重要的意义和作用。本文探讨支架式教学在高中化学教学中应用优势,并结合教学案例探讨支架式教学设计在高中化学运用步骤,为支架式教学设计在高中化学教学中应用提供理论参考。 相似文献
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黄春珍 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):114-116
在高中化学教学中应用走班制模式,可以有效激发学生的学习兴趣,有利于提升课堂教学的效果和质量。目前,走班制教学模式在高中化学教学中已经得到了广泛应用,但是由于走班制教学模式还存在一定的问题,所以还需要采取相应的优化措施。本文主要针对高中化学教学中应用走班制模式进行分析,首先,阐述了高中化学教学中应用走班制模式的必要性;其次,介绍了高中化学教学中应用走班制模式的具体策略,包括设置合理的教学目标、化学教师要做好角色的定位、借助多媒体技术实现生动教学、化学课堂要实施分层教学以及作业评价机制需要多元创新等,以期能够为有效落实走班制教学模式创造良好条件。 相似文献
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随着社会的不断进步与发展,我国教育界也越来越关注STEAM教育,STEAM教育是一种培养创新型人才的新型教育模式。对于高中化学教学过程中STEAM课程也可以根据情况渗入其中,帮助学生更好地理解和掌握化学知识的同时还能提高学生创新能力,从而提高化学教学质量和实现STEAM教育。本文对高中化学中STEAM教育的实现路径进行了探究。 相似文献
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高中化学教学是高中教育的重要组成部分,对学生的学习和未来的自我发展都有重要作用。随着高中新课程标准的不断深化,提出了新的教学理念和教学方法。在高中化学课堂教学中,教师如何运用新的教学方法,提高化学教学质量,达到事半功倍的效果,本文对当前高中化学教学进行分析,找出影响化学教学的因素,针对这些因素,提出解决对策。 相似文献