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论音乐与艺术体操结合的双重效应 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐作为一门独立的艺术，通过其规律的变化和节奏节拍的运动，凝练人类所存在的普遍感情，在人们精神世界中焕发出特有的魅力，研究表明，不同的音乐对人的身心能产生不同的影响力，如节奏鲜明的音乐能使人的情绪受到振奋和鼓舞；旋律优美的音乐能使人心旷神怡、轻快愉快；雄壮的进行曲，能使人感到热血沸腾，产生勇往直前的力量。音乐与艺术体操结合能激发学生的练习兴趣，提高学生对动作技能的感受理解，培养学生对美的签赏力，提高体育教学质量，促进学生的身心健康发展。 相似文献
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现代健美操是将艺术与技术融为一体的艺术性很强的运动项目。如果学生在学习健美操时在艺术修养方面不足，会使难度大，技术高的动作减色，缺乏生动感，无法表达出健美操的魅力。也会使一套简明易学的健美操显得枯燥、单调、乏味，起不到健身美体的实效作用，而且成功的动作‘情绪应根据音乐的意境从内心出发，才能做到自然而又有表现力，使艺术与技术达到完美统一的结合。由此可见，健美操教学培养学生的艺术 相似文献
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自从《新体育》和《体育报》发表《体育与舞蹈》、《体育与音乐》两篇专文以来,体育与音乐、舞蹈的相互关系这个课题,又重新提到了我们广大体育工作者的面前。认真研究如何运用音乐、舞蹈来加强体育课中的美育教学,对于丰富和充实体育教学内容,活跃课堂气氛,提高教学效果,从而使体育教学更好地为培养精神文明发挥作用,都将有重要的意义。体育配合音乐、舞蹈,三者结合施教,在我国本有悠久的历史。从夏商的《习兵于乐舞》之说,到孔子关于“礼、乐、射、 相似文献
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在体育舞蹈课教学中，教师如能正确运用学生的表现欲就会较好提高舞蹈课的质量。一、理由1.自我表现欲，是个人实现和展示自身价值的积极意念。正因为人类有了自我表现欲，才有了许多事情被人们主动地去完成，去创造。2.舞蹈课是使学生通过练习体会音乐的魅力所在，而动作不是单纯、平淡地跟随音乐，而是随音乐的变化而变化表现出它的力度、美感和活力，达到动作和音乐之间自然、和谐、统一。3.学生的表现欲直接关系到学生的自尊心、自信心和积极性。每个学生在自我表现的背后都隐含着一个自我塑造、自我肯定，并通过自我鉴赏达到被众人赏识… 相似文献
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叶波 《徐州教育学院学报》2004,19(3):123-125
“美”是客观与主观的辩证统一。音乐美具有物理、生理的客观基础，故音乐审美评价有着相对统一的标准，但音乐美又与人的心理有着极为紧密的联系，音乐审美又有极强的主观性，不同人群或个人在音乐审美方面便颇有差异，总体上是“爱者为美、适者为美”。一般人觉得美的音乐，大致上有四种情形。 相似文献
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我院学生选修音乐课的现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张敏灵 《西安体育学院学报》1998,(1)
音乐和体育有着密不可分的联系。为了解学生对开设音乐课的看法和需求,以进一步提高音乐课的质量,笔者对西安体院体育系、科选修音乐课的７１名学生进行了问卷调查。结果表明：开设音乐课既是培养大学生的需要又满足了学生愿望,既提高了学生的素养,又丰富了专业知识;既学会了识谱,又了解了歌唱技巧;既提高了学生的音乐签赏能力又培养了艺术情趣。为此,体育学院开设音乐课很有必要 相似文献
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本课将传授武术的基本技术和健美操的音乐相结合,既有韵律节奏又有武术搏击元素,简单易学,选择了新颖的教材名称——《搏击操》。在教学方法上让学生掌握技术动作的同时,还要求记住动作名称,提高学生学练的兴趣,让学生感兴趣乐于接受,使每个学生真正的享受体育课带来的快乐。 相似文献
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初中音乐教师应当认真研读和学习新课改的主要精神及教育理念,并将其充分运用到自身的教学过程中,为帮助学生陶”情操,不断提高自身的音乐素养提供有利的保障。教师要明确师生在课堂上的角色和地位,让学生感受音乐之乐。 相似文献
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对新规则下武术套路配乐演练的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
武术套路演练配上合适的音乐不但不失其技击性,而且使整套技术显得丰满而又有鲜明的风格特点,针对武术套路演练的特性和音乐的特性及其结合进行探讨。武术与音乐的结合应紧紧围绕“技击”这一特征,选择音乐时应结合运动员自身的技术风格特点,使动作节奏与音乐融为一体。 相似文献
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健美操中的音乐知识教学 总被引：3，自引：0，他引：3
l．给学生讲解音乐中有关“节拍”知识 在教学中，教师要抽出一定的时间给学生讲音乐中有关“节拍”的知识，让学生了解音乐“节拍”和健美操动作之间的关系。在讲述中，教师首先要告诉学生什么叫做音乐的“节拍”（那就是：强拍和弱拍的固定的连续的交替）；音乐中有什么样的“节拍”（四分之二拍、四分之三拍、四分之四拍。八分之六拍等）；音乐中的“节拍”有什么特点（强拍和弱拍的固定的连续的交替）；以及“节拍”在音乐中的规律，健美操的音乐“节拍”特点等方面的内容。让学生对音乐中的“节拍”有一个具体的概念，并重视起来，以便… 相似文献
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为了使学生在有限的课堂学习中学好，并牢周掌握武术基本知识和众多的套路动作，除了要求教师认真备课、详细讲解、示范，要求学生认真学，多练习外，还应注意培养学生养成如下四点习惯： 相似文献
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我国大学生竞技健美操音乐现状评析山东财政学院王玉琴作为健美操的“灵魂”或“命脉”的音乐，以其优美的旋律，鲜明的节奏，快速激烈而又热情奔放的特有风格，使健美操在艺术表现上更加富有感染力。也正是健美操音乐这一特有的魁力，促进了健美操运动的发展。音乐在健美... 相似文献
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健美操是以徒手体操各种类型的基本动作为基础，吸收了舞蹈、艺术体操、现代舞和武术的诸多动作，融合音乐，经编排组合使之发展成为具有独特风格的体育运动项目。它不仅可以锻炼身体，而且还能使人感受到人体美的内涵所在。然而，究其健美操的魅力，音乐在其中起了不可估量的作用。音乐与健美操是不可分割的两大体系，音乐的意境和风格，使健美操更具特色，健美操动作在乐曲伴奏下，又能将乐曲变成操的灵魂，二者融为一体，相得益彰。 相似文献
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试论体育游戏在体育教学中的合理运用 总被引：2，自引：0，他引：2
游戏是人类一种古老而又有强大生命力的娱乐身心的体育活动。体育游戏作为学校体育的重要内容，它是由一定的情节，跑、跳、投、攀爬、对抗等各种表现动作，比赛规则和结果等几个部分所组成的综合性体育活动。游戏教学法越来越被广泛地利用于体育教学和训练上，如何利用游戏内容上好体育课，使学生既学习到技能又锻炼了身体，值得体育教师认真研究和探讨。1大力宣传体育游戏在体育课中的作用体育游戏在教学中主要体现以下几个方面作用：1）集中学生注意力，调动学生积极性；2）发展学生身体素质和运动能力；3）巩固某项体育技能和体育动作；… 相似文献
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1．准备部分的音乐运用特点：音乐所起到的作用是迅速调动学生的兴奋性、积极性，同时使整个课堂气氛迅速活跃起来，使学生在课堂上感受欢快和愉悦的气氛。在这个时候所选择的音乐应当是一些节奏鲜明、活泼欢快的迪斯科、摇滚音乐，其节奏以22～24拍／10s为宜，并最好分前后两部分进行。前一部分节奏稍慢，逐步加快过渡到后一部分，如《韵律操》《兔子舞》等。 相似文献
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广播体操多采用站立姿势练习。在教学过程中发现学生动作懒散，动作不到位，节奏明显快于音乐，活动量小，不仅达不到锻炼效果，反而使同学们有冻手冻脚的感觉。北方地区在冬季，广播体操（室外）已无推动价值。因此，在各中小学停止了课间广播体操，安排了许多花样，但根本上还是跑步。小学高年级女同学生理和心理上的原因，使他们不愿意参加跑步练习。而其他项目又受地场地、器材气候条件的限制，不利于开展。所以，笔者认为健美操作为冬季课间操是可行的。 相似文献
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一、“流行音乐”引入武术复习课中的可行性 1.符合学生身心的需要。在日常生活中，笔者发现绝大多数学生喜欢音乐——特别是“流行音乐”，平常也时常听同事说起某某学生真不懂事（上课时间、睡觉时间……听“流行音乐”被某老师抓到），要是笔者的武术复习课能够引入“流行音乐”使之为我所用，学生也有个堂而皇之的听“流行音乐”的时间和空间，那该多好啊！再者高中学生有较好的音乐基础，即使不熟悉的歌曲也有能力在短期内迅速听懂歌词和节奏并跟上节奏。 2.符合教师教学的需要。武术复习课中，传统的教学方法一般是由教… 相似文献
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耐久跑运动量大、持续时间长,又必须跑出一定的速度,这就给学生带来运动的难度,有时容易挫伤学生运动的积极性,使学生产生消极情感。如何使学生由消极情感转化为积极情感呢？我们做一些探索和尝试。一、音乐旋律引发情感进行１５００米教学时,此时,可放一曲《亚洲雄... 相似文献