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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册的编写,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》为依据,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,适当调整了教学内容和教材结构,继续保持前面几册的特点,注意突出基本概念,加强知识的联系,在使学生获得知识、形成技能的过程中,发展学生的数学能力等。教 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第十一册教材,是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的,供六年制小学六年级第一学期使用。这册教材的主要内容有：分数乘法,分数除法,分数、小数四则混合运算和应用题,圆,百分数。共计5个单元。本册在教材的安排和编写方式上,继续保持前面几册的特点,即适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的系统性,进一步加强知识间的内在联系,适当加强逻辑思维能力的培养,同时还注意适当加大教学的步… 相似文献
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五年制小学数学第九册教材编写说明○杨刚（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第九册教材，在内容的安排和编写方式上，除了与前几册教材内容有相同的特点（即适当增加概括性的数学知识，适当加强知识的逻辑系统性，进一步加强知识间的... 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第十一册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的,供六年制小学六年级第一学期使用。这册教材的主要内容有：分数乘法,分数除法,分数、小数四则混合运算和应用题,圆,百分数,共计五个单元。本册教材的安排和编写方式,继续保持前面几册的特点,即适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的系统性,进一步加强知识间的内在联系,适当加强逻辑思维能力的培养,同时注意适当加大教学的步子,适当… 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第十一册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的,供六年制小学六年级第一学期使用。这册教材的主要内容有：分数乘祛,分数除法,分数、小数四则混合运算和应用题,圆,百分数,共计五个单元。本册教材在内容的安排和编写方式上,继续保持前几册的特点,即适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的系统性,进一步加强知识间的内在联系,适当加强逻辑思维能力的培养,同时还注意适当加大教学的步… 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材系列第十册，主要包括教科书和教师教学用书（学生用的学具卡片附在教科书后面），供六年制小学五年级第二学期使用。教材的主要内容包括简单的统计（一）、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法等五个单元。教材的编写以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》为依据，继续保持前面几册教材的特点，如突出基本概念，加强知识间的联系，注重在获取知识、形成技能的过程中发展学生的能力等。同时在总结原通用教材和我室实验教材使用情况… 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》为依据,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,适当调整了教学内容和教材结构,继续保持前面几册的特点,注意突出基本概念,加强知... 相似文献
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五年制小学数学第八册教材说明○王永春（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第八册教材，在内容的安排和编写方式上与第七册教材有相同的特点，即在前几册教材的基础上，根据小学高年级学生的认知和思维发展的特点，适当增加概括性的数... 相似文献
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五年制小学数学第七册教材说明刘淑玉（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第七册教材的主要特点有：１．适当加强整数的概括和系统整理。一方面由于学生到了四年级抽象思维能力发展较快，比较容易接受；另一方面通过对整数的系统整理和... 相似文献
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卢江 《山西教育(综合版)》1998,(1)
九年义务教育六年制小学数学第十册教材介绍人民教育出版社小学数学室卢江山西教育３０１９９８年第１期由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十册,主要内容有：简单的统计（一）,长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加... 相似文献
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本册的主要内容有:简单的统计(一),长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法等五个单元.教材的编写,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》为依据,继续保持前面几册的特点,如突出基本概念,加强知识的联系,注重在获得知识、形成技能的过程中,发展学生的能力等.同时在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,对教学内容和教材结构做了适当的调整.在内容的编排上,根据小学高年级学生认知和思维发展的特点,适当增加概念性的知识,进一步加强知识间的内在联系和知识逻辑性、系统性,使学生在知识、技能和思维能力等方面有较大提高,为进一步学习打下更好的基础.教材的编排主要有以下几个特点: 相似文献
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由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十册,主要包括教科书和教师教学用书(学生用的学具卡片附在教科书后面),供六年制小学五年级第二学期使用.教材的主要内容有:简单的统计(一)、长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法等五个单元.教材的编写,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》为依据,继续保持前面几册的特点,如突出基本概念,加强知识间的联系,汪重在获得 相似文献
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五年制小学数学第十册教材编写说明○卢江（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学教材第十册,是这套教材的最后一册。教材的编写,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,对教学内容和教材结构做了适当的调整。例如将原第九册的“... 相似文献
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一、对新旧两版教材内容结构的整体分析 人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学(第九册)》(简称"旧教材")是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制小学数学大纲(试用修订版)》编写的."教材在安排和编写方式上,一方面与前四年有一些共同的特点,另一方面还有一些新特点,主要是随着儿童年龄的增长,抽象思维水平的发展,在教材中适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的逻辑系统性,进一步加强知识间的内在联系,使学生在知识、技能和逻辑思维能力等方面在前四年的基础上有较大的提高,为进一步学习打下更好的基础,也便于同初中数学的学习更好的衔接. 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学第九册简介（上）人民教育出版社小学数学室杨刚这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求，在总结原通用教材和我室编写的实验教材经验的基础上编写的，供六年制小学五年级使用。其主要内容有：小数的乘法和除法，... 相似文献
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──九年义务教育五年制小学数学第九册编排特点简介九年义务教育五年制小学数学第九册（试用本），与现行通用教材第九册相比，调整了内容，强化了应用，拓宽了解题视野，突出了观察、操作，编排更加系统、条理、合理、灵活。为了便于教师全面深入地了解本册教材的内容，现就本册教材的一些编排特点谈一些看法，仅供参考。一、改进和调整了分数加、减法的编排方法分数加减法按照传统的方法，可分为同分母、异分母和带分数相加减三种情况。由于带分数相加或相减是分数加减法中的一个数学难点，所以，该教材在编排方法上作了一些改进，把带分… 相似文献
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罗周鸿 《山西教育(综合版)》1999,(2)
由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册教材的主要内容有：百分数（二）,比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计（二）,整理和复习等五个单元。本册教材的编排主要有以下几个特点：１．适当加强在百分数教学中联系实际的内容。随着人们参... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的《九年义务教育五、六年制小学教科书（试用修订本）数学第一册》教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》提出的修改意见 ,在《九年义务教育五、六年制小学教科书数学第一册（试用）》的基础上修改而成的。继续保留了原教材中的大部分内容 ,同时 ,根据《大纲（试用修订版）》的要求 ,教材主要做了以下两方面的内容调整。１ 将原九年义务教育教材第二册中的认识常见的立体图形提前安排在本册 ,原九年义务教育教材第一册中的认识常见的平面图形后移至第二册。２ 增加三个数学实践活动… 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学第十一册教材介绍人民教育出版社小学数学室陶雪鹤丁国忠由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第十一册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上... 相似文献
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为了落实第三次全国教育工作会议的精神,减轻学生过重的课业负担,２０００年３月,教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》［以下简称《大纲（试用修订版）》］。要求各套九年义务教育小学数学教材依据修订后的教学大纲进行相应的修订。人民教育出版社小学数学室编著的《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用修订本）数学第一册》,就是在这样的背景下与大家见面了。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》提出的修改意见,在《九年义务教育五（六）年制小学教科书数学第一… 相似文献