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《校园英语(教研版)》2016,(5)
培养学生的交际能力和综合语言应用能力是初中英语教学的主要目的,然而,受传统教学方式的影响,在教学实际过程中,一些中学英语教师过度重视词汇和语法的讲授,导致学生只会考试,不会英语运用。而交际法在初中英语教学的应用能在很大程度上解决这种问题,因此,本文将对交际法在初中英语教学中的应用进行研究分析。 相似文献
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英语交际课程是指教师以培养学生的交际能力为目的开展的课堂活动,这是一种应用直接引导学生实践,让学生从实践发发现理论知识不足,自主的整理理论知识的教学方法。很多初中英语教师意识到在初中英语教学中应当开展这样的教学活动提高学生的交际水平。然而部分初中英语教师没有做好英语交际教学设计,使初中英语课堂交际活动变得形式化。1.初中英语课堂交际活动目的性的问题初中英语课堂交际活动第一个常见的问题为教 相似文献
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陈余云 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(4)
九年义务教育《英语》新教材的使用无疑将会给我国的初中英语教学工作带来活力。新旧教材对比就在于新教材在编写意图上紧紧抓住了语言的本质——交际,并将此贯穿于整个教学过程中。如果说以往的英语教学是语法教学、句型教学的话,那么新教材的教学便是用活的语言来达到培养其运用语言的交际能力。但从目前对新教材的使用情况来看,并不是一帆风顺的,尤其对我们广大的初中英语教师来说,有必要花时间、下功夫去钻研教材,去体会教材及善用教材。新大纲明确规定:义务教育全日制初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力,使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育。同时也指出:教学活动是师生之间的双边活动。这就要求我们教师要以学生为主体,充分调动共学习的主动性和积极性,一改过去教师唱“独角戏”的作法,教师的作用在于指导和帮助学生,使学习成为学生自身的活动。 相似文献
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对从1983年以来,“交际法”在第二语言教学中的应用现状进行考察,阐释了交际法的特征、交际法的教学原则,交际法与其他教学法流派的比较,交际法在第二语言教学中的应用,交际法在实践过程中出现的问题及解决方法,交际法与测试研究、教材编写、教师素质等之间的关系。 相似文献
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张俊琼 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
学习英语的目的在于用英语进行交际,英语教学的目的是使学生具备交际能力,交际原则应是英语教学的首要原则.初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力.为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解及机械的句型操练的教学模式. 相似文献
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随着社会经济的不断发展,社会形态发生改变,日新月异的社会形态对教育系统有了更高的要求。高要求下,教育系统开始改革,开始要求教育教学中重视学生核心素质的培养。在初中英语教育教学中阅读能力培养成为一线初中英语教师倍加关注的教育课题。在初中英语阅读中,教师教学手段多样,任务型阅读法便是其中之一。对此,教师可对任务型阅读法在初中英语阅读教学中的实施对策进行探究。 相似文献
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乔明文 《渭南师范学院学报》2012,(8):90-94
信念的研究是判断教师教育成效的一项重要指标,是当前教师教育中最有价值的一部分。职前教师信念由于受到先前经验和信念本身特质等因素的影响,不易改变,教师教育应该对职前英语教师的信念进行检视与再建构。在自我反思教学模式下发展起来的教育行动研究是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论,是一种非常适合没有接受过教育研究训练的职前教师的研究方法。开展行动研究有助于职前教师将理论学习与教学实践相结合,在教学实践过程中,充分利用有限的直接经验进行教学反思,不断检视、并重构教师信念,提升教学行为。 相似文献
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改进高师英语专业综合英语教学的几点意见 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春革 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):60-61
综合英语课（精读课）是英语专业基础阶段重要的一门课，为适应现代改革形势的需要，要贴近高师的培养目标，在教学中应注重传授知识和培养能力相结合，提倡语篇教学和启发式教学相结合，积极进行教材改革。 相似文献
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教育心理学是教师教育的必修课程,是提升职前教师和教师教育者专业素质的关键所在,教育心理学教材更是其课程内容组成和实施的重要载体。本文选取中美两国各五本教育心理学教材,比较了其在知识结构、编排体例、呈现方式三方面的异同,总结出三条结论:宏观知识体系趋向一致,知识单元各具特色;编排体例随教学理念革新,形式灵活适学;插图案例活动种类丰富,种类背后仍存差异。在此基础上提出教材编写的三条建议:立足本土,夯实内容;网络为翼,丰富形式;以生为本,加强实践。 相似文献
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薛宁地 《顺德职业技术学院学报》2007,5(2):64-67
根据语言学交际教学法的理论,学生单纯学习英语,并不能保证将来在实际工作中,能够很好地完成使用英语进行商务讲介的工作。教育心理学的研究也表明,在给大学生教授英语时,不能光靠教材的内容,而是应该把学生的主动性调动起来,通过运用英语激活以前学习积累的知识潜能,并通过运用学习新的东西。对于应用英语专业来说,在课程设置中安排英语商务讲介的内容,是必要的。为此,探讨了英语商务讲介与应用英语专业课程设置的关系,并探讨了如何使这种讲介课发挥最大的效果。 相似文献
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初中英语教学在学生的英语学习生涯中有着重要的铺垫作用,基础性非常强。但是刚从小学升入初中的学生,英语水平参差不齐,教师在面向全班学生进行英语教学的同时,又要兼顾每一个学生的差异。近几年的教育改革一直在强调要注重学生的差异性,尊重学生的个性化。本文就分层教学模式在初中英语教学中的实践进行探讨。 相似文献
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Learning to systematically analyze the relationship between teaching and student learning is an important but difficult skill to engender in teachers. In this study, we examine how pre-service teachers who were introduced to a framework for analyzing teaching in a video-based teacher education course drew on this tool to analyze their own practice after the conclusion of the course. We conceptualize the framework as a conceptual tool that scaffolds pre-service teachers to learn to attend to particular dimensions of teaching and learning and to analyze how their teaching influences student learning. Using the Portfolio Assessment for California Teachers-Teaching Event of 14 English language arts pre-service teachers, we conducted a qualitative analysis to examine the extent to which they applied this framework to analyze their own practice after the conclusion of the course, as well as different strategies they adopted as they analyzed their teaching practice. Findings suggest that pre-service teachers made progress in using the framework to study their teaching, but development of sub-skills for all four facets are needed to develop more productive analyses of teaching and student learning. This study has important implications for the design of teacher education that intends to support pre-service teachers in developing tools for learning to learn from their teaching practice. 相似文献
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通过问卷调查 ,了解到我院学生英语学习现状 ;学习英语兴趣不浓 ;对任课老师教学方法不满意 ;课外英语学习缺乏主动性。对此 ,笔者提出了建议和措施 相似文献
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高惠蓉 《外语教学理论与实践》2023,181(1):62-69
面向卓越教师培养,借助信息技术开展英语师范生教学技能混合式教学,有助于克服师范生教育教学知识理论与实践脱节的问题,促进课程理论性与实践性的深度融合,切实弥补师范生课堂准备不足的短板。基于微能力认证的英语师范生教学技能混合式教学,通过线上线下融合的方式,体现能力本位的师范生教学能力培养的新理念。 相似文献
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进入大学后,英语专业的新生面对细分的专业课会出现诸多的不适应.为了解他们的学习状况,课题组进行了问卷调查.调查涉及四个方面：新生在中学的学习情况、入学后的学习动机、自主学习能力和对学习困难的态度.通过调查和分析,了解到了新生的学习状况.在此基础上,提出了具体的学习指导建议,以期帮助他们克服学习困难,顺利度过大一这一过渡时期. 相似文献
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微格教学是训练职前与在职教师的教学技能、技巧的重要教学活动。微格教学评价量表、反思报告以及访谈数据分析结果表明,英语教师教育中的反思性微格教学实践不仅可以训练师范生的英语教学技能与技巧,而且有助于培养他们批判性地审视自己和同伴的教学行为、发现问题并探索解决问题的途径的能力。分析结果还反映出微格教学实践中存在的一些问题,有必要针对这些问题采取有效措施,将微格教学的效益最大化。 相似文献