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1.
以"人文奥运"理念促进高校体育教学改革 总被引：14，自引：0，他引：14
借助北京“人奥运”的理念,突出“以人为本”、普及奥林匹克精神,简要论述了在高校体育教学改革中,应加强对学生的人格教育、个性教育,培养学生进取精神的意义和方法。 相似文献
3.
"后奥运现象"及2008年奥运会的预防对策 总被引：12，自引：0，他引：12
采用文献资料分析法，介绍了国外的“后奥运现象”实例，分析了“后奥运现象”产生的原因，总结国外解决“后奥运现象”的有效做法，结合北京市的实际情况，提出了预防和缓解2008年奥运会“后奥运现象”的对策。 相似文献
4.
北京奥运会"人文奥运"理念的内涵及意义 总被引：3，自引：0，他引：3
针对2008年第29届夏季奥运会,北京提出了“人文奥运”的理念。这既符合奥林匹克的宗旨,又满足社会发展的需要。文章对什么是人文、人文主义和人文奥运理念的内涵以及在人文危机日益加剧的现代社会中国如何实现“人文奥运”进行了阐述,同时提出构建2008年“人文奥运”的对策。 相似文献
5.
诠释2008年北京奥运会"人文奥运"理念 总被引：6，自引：1，他引：5
陈玉忠 《山东体育学院学报》2004,20(4):25-28
对北京2008年奥运会“人奥运”理念的内涵进行挖掘和探讨。认为北京奥运会“人奥运”理念应体现中国化的特色与魅力,注重中西方化的交融,突出以人为本理念,体现新世纪奥林匹克运动的改革与发展等。在此基础上．对2008年北京奥运会如何更好地实现“人奥运”理念的途径提出建议。 相似文献
6.
"人文奥运"内涵探析 总被引：6，自引：0，他引：6
探析北京2008年奥运会“人文奥运”理念的内函，认为“人文奥运”理念是北京奥运理念的核心内容，“人文奥运”是文化意义上的奥运，是中西文化交流的奥运，是中国传统文化的展示台。 相似文献
7.
我国"奥运争光计划"可持续发展的研究 总被引：17，自引：0，他引：17
采用问卷调查和专家访谈等方法．对我国“奥运争光计划”的可持续发展进行了综合研究。研究表明：“奥运争光计划”的可持续发展应立足于新型的“举国体制”．在寻求新的“金牌增长点”、实施后备人才工程、科技服务与创新工程、教练员培训工程、运动员教育工程、场地设施与经费投入工程等增强奥运实力的基础上，注重开发体育市场，建立自身“造血”机制；讲究效益与效率；协调好奥运战略与全运会战略的关系；着眼于资源的保护性开发与可持续利用；积极引导社会公民参与“奥运争光计划”。 相似文献
8.
随着现代奥运会不断地趋向于政治化、职业化、商品化,竞技中的异化现象日益凸显出来。从对“人奥运”理念内涵的理解,揭示现代竞技异化现象,指出“人奥运”理念有助于竞技人性的复归,促进竞技运动和谐、健康发展。 相似文献
9.
2008年北京奥运“人文”主题的文化内涵解读 总被引：4，自引：0，他引：4
“人道”是北京2008年奥运“人文”主题文化内涵的核心，“平等”、“自由”、“人权”以及“发展与生存”是其重要组成部分；它是奥林匹克百年人道主义实践的文化必然，也是促进当代中国和人类社会进步的阶梯。 相似文献
10.
论北京奥运会与"和谐体育"的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐体育是和谐社会的有机组成部分。2008年奥运会是全面建设小康社会以及构建和谐社会的一个重要契机,必然要求体现人与人、人与社会、人与自然关系的和谐,因此,2008年奥运会既是绿色奥运、人文奥运和科技奥运,也将是“和谐奥运”。如何认识和谐体育,如何理解和谐体育的构建与北京奥运会的关系,如何扬长避短、趋利避害并利用2008年奥运契机推动和谐体育的构建等等,这是我们必须面对和亟待解决的重大理论和实践问题。一、和谐体育的内涵“和谐”一词由“和”与“谐”两个字组成。和者,和睦也,有和衷共济之意;谐者,相和也,有协调、顺和、无冲… 相似文献
11.
“人文奥运”是以“以人为本”的人文主义理念为基础,其内涵是追求科学精神、自由尊严、道义良知的人道精神,公正平等、民主法制的理性精神。然而当代奥运会表现出种种“奥运异化”现象背离了奥林匹克精神和宗旨,其根源是对商业价值过度追逐。当代奥运会须采取某些积极的策略,以实现人文奥运和奥运商业化运作的协调发展。 相似文献
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运用文献资料法、分析归纳法对“人文奥运”的内涵与学校体育价值取向进行阐释,进而研究探讨“人文奥运”背景下高校体育价值取向的新要求,为高校体育改革走“以人为本”的发展道路提供有益参考。 相似文献
14.
郑小九 《西安体育学院学报》2007,24(4):35-37
人文奥运理念与奥运志愿精神高度契合的思想基础是对于现代奥林匹克运动的思想体系的认同,二者都是对于奥林匹克主义、奥林匹克精神和奥林匹克宗旨的认同。北京奥运会要体现志愿服务的中国文化特色,体现人文奥运理念以人为本的追求,北京奥运会的志愿者要做实践现代文明风尚的先锋。北京奥运会志愿者项目要以人文奥运理念为指导,体现人文奥运基本内涵,弘扬奥运志愿精神,为北京奥运会提供扎实而深入的志愿服务,推动人文奥运总体目标的实现。 相似文献
15.
整体构建学校人文奥运教育体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献研究法和行动研究法,对北京2008年奥运会提出的人文奥运理念在学校的推广进行了研究。提出了人文奥运教育的概念,并对它的内涵进行了界定。然后把小学、初中、高中和大学人文奥运教育作为一个系统统筹规划,从目标、内容、途径、方法、管理和评价六方面进行了整体构建,从而把人文奥运纳入学校德育体系之中。 相似文献
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18.
论“人文奥运”理念的和谐内涵 总被引：1，自引：1，他引：0
郑小九 《沈阳体育学院学报》2005,24(5):20-22
"人文奥运"是北京奥运会的核心理念,和谐是北京奥运会的灵魂."人文奥运"包含了身与心、人与人、国与国等丰富的和谐内容;主张中国文化与世界文化的和谐交融,认为人的身体与精神应该和谐发展;坚持弘扬"相互理解、友谊、团结和公平比赛"的奥林匹克精神,认同"为建立一个和平而更美好的世界做出贡献"的奥林匹克宗旨;贯彻"和谐奥运"的理念有助于建设"和谐北京",推进社会主义和谐社会的进程. 相似文献
19.
网络文化与人文奥运--对新世纪弘扬中华民族传统体育文化的思考 总被引：6，自引：1，他引：5
在线网络一经产生就与奥林匹克运动化的传播结下了不解之缘。网络空间中同质化和异质化这两种不同的化牵引力，势必引发网络化冲突与网络化合作两种主要的网络化态势。在分析“人奥运”的真谛与奥林匹克主义的本质相同的基础上，提出新世纪弘扬中华民族传统体育化的若干思考。 相似文献
20.
试析"人文奥运"与中国新文化建设 总被引：14，自引：1，他引：13
本文通过对奥林匹克运动思想层面、组织制度层面、活动内容层面等的分析,把奥林匹克人文精神的内涵结合到中国传统的人文思想中,从“人文奥运”的立足点出发,确定中国新文化建设的目标,并寻求中国新文化建设的途径－－以奥林匹克特有的精神价值、文化形式、更快、更高、更强的格言,教育人、吸引人、激励人,进而以合理的价值取向、权力和义务、道德修养,引导、教育人,从而全面提高全民族的人文素养。 相似文献