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<正>所谓合作学习,即通过小组合作形式,达到共同进步的一种教学手段,旨在提高学生的合作意识和竞争意识,并提高个人学习能力。在高中化学教学中引入合作学习教学,能够发挥学生的课堂主体地位,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的自主探究意识和创新意识,且有利于改善师生关系,从而实现高中化学课堂的有效性。一、高中化学合作学习教学的现状 相似文献
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徐惠娟 《新课程导学(上)》2013,(15)
目前的学生在体育教学中普遍缺乏合作学习的习惯,而新课标中指出:体育教学中必须培养学生的合作学习的能力,学会关心他人,培养良好的体育道德风尚和集体主义精神.作为一名体育教师,就要有意识地去培养学生合作学习的意识,逐步养成合作学习的习惯.下面我就简单地谈谈如何培养学生合作学习的意识.
一、根据儿童的心理特点,激发学生合作学习的意识
要抓住小学生的年龄特点和心理状态,创设合作学习的舞台,积极地引导学生参与合作学习,培养学生合作学习的意识. 相似文献
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怎样培养学生在学习中学会合作,通过合作促进学习呢?现结合本人的教学经验谈两点看法。一、注意培养学生的合作意识在教学中,教师应该注意培养学生的合作意识,要善于鼓励学生互相启发、互相帮助并及时指导学生讨论。对每一节中的 相似文献
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随着教育改革的不断深入,合作学习已成为当前高中教学中新型的教学模式,与传统的教学模式相比这种新型的教学模式有很多优势。在这种教学模式中注重的是调动学生主动学习的积极性和培养学生的合作意识。在高中物理教学中开展合作学习实现了教学模式的优化,进一步培养了学生的合作意识和团队意识。所以,本文将对高中物理教学中开展合作学习模式展开分析和讨论。 相似文献
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在语文课堂教学中采用“合作学习”这一教学策略,既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,义有助于培养学生的竞争意识,还有助于培养学生的创新思维。而要使合作学习取得良好的效果,在教学中激发学生思维显得尤为重要。 相似文献
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语文课堂教学实效差的一个重要原因就是学生没有问题.新课程倡导自主、合作、探究的语文学习方式,要引导学生自主学习,合作学习,探究学习就必须培养学生的问题意识.如何在语文课堂教学中培养学生的问题意识呢? 相似文献
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张丽艳 《河北理科教学研究》2009,(4):39-40
随着教育观念的不断更新,学生的合作精神、合作意识、合作方式愈来愈受到广大教师们的重视．《数学课程标准》中明确指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式．由此可见,引导学生合作学习,培养学生合作意识已是我们教学改革的大势所趋,势在必行．那么,在中学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习呢？下面就结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会． 相似文献
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语文课堂教学实效差的一个重要原因就是学生没有问题。新课程倡导自主、合作、探究的语文学习方式,要引导学生自主学习、合作学习、探究学习就必须培养学生的问题意识。如何在语文课堂教学中培养学生的问题意识呢？ 相似文献
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合作学习是促进学生综合素养发展的必要手段之一,小组合作、互动的学习与教学模式中,学生不仅能够获得知识与技能方面的提高,更能形成合作意识和自主意识。在中学数学教学中实施小组合作互动教学是数学教育、教学发展的必然要求,是从关注学生的角度出发去优化课堂教学。 相似文献
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新课标提倡学生使用自主、合作、探究的学习方式来开展学习活动,并提出了合作学习有利于提高学生学习效率,培养学生团队精神与合作意识的观点。因此,在初中语文教学过程中,有必要将合作学习应用到初中语文教学过程中,并通过提高学生的合作学习参与性以及合作学习能力来满足新课改对初中语文教育所提出的要求。本文以推动合作学习在初中语文教学中的合理运用为出发点,从初中语文教学合 相似文献
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新课改提倡培养学生自主、合作、探究的精神.在初中数学教学中实施小组合作学习,营造和谐轻松的教学气氛,有利于提高学生学习数学的积极性,充分发挥学生的主体地位;有利于培养学生发现问题和解决问题的能力,有利于培养学生的探究意识和创新意识.在教学过程中,对学生进行合理分组、明确分工,精选探究问题,及时进行有效评价,才能使小组合作学习更加有效. 相似文献
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史小莉 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
根据新课程改革的要求,要培养学生的自主、合作学习意识以及合作能力.在培养这样的意识和能力中,小组合作学习的模式就是一种提高学生学习能力和个性成长的高效的教学方式.本文主要通过对教学实践进行探索,将"函数的单调性"当作教学案例,分析归纳了在高中数学教学中有效实现小组合作学习模式. 相似文献
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<正>小组合作学习是课堂教学中不可缺少的一个重要环节。它不仅仅是一个认知的过程,还能够很好地培养学生的合作意识与竞争意识,从而促进学生的共同进步。笔者从小组合作学习的概念入手,对小学数学教学中小组合作的有效性进行了探究,从而促进学生主体发展,使学生真正成为学习的主人。一、小组合作学习的概念所谓数学合作学习,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务, 相似文献
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合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务的教学组织模式。实践表明，在微生物学教学中采用合作学习教学模式，对激发学生学习兴趣、增强学生参与意识及合作精神、提高学生的创新能力具有积极作用。 相似文献
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陈爽 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
当前大部分初中学生来自于独生子女家庭,在日常生活中由于没有合作机会,所以并没有形成合作理念。这样就很容易使学生形成孤僻任性的不良性格,所以在教学中教师需要注意可以让学生自主参与到集体活动中,提高合作意识,由于初中体育教学在户外进行,学生可以拥有更加广阔的活动范围,所以这就决定了体育教学成为了培养学生合作意识的关键科目。教师需要在教学中灵活的利用小组合作学习来调动学生的学习兴趣,让学生在掌握体育知识的同时,培养团队意识。本文通过研究合作学习在初中体育教学中的应用方法,针对当前体育教学提出改革意见,力求提高初中体育教学质量。 相似文献