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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正一、一堂常规的议论文写作思维课堂的思考学生议论文写作缺少基本的逻辑思维的框架,主要是不会设立分论点。分论点是对中心论点的分解,一般要分解出两个或两个以上的分论点。我精心准备了两课时的"议论文思维例说",指导学生设立分论点。从阐释内涵、分析理由、探寻方法三个方面,列举大量典型的分论点让学生掌握最简单的并列式分论点,然后完成一篇题为"请不要轻易说‘不’"的作文。学生作文交上来了,我发现大多数学生设立的分论点存在问题。如其中一位学生写了这样三个分论点:"不"是 相似文献
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温善先 《中国科教创新导刊》2007,(7):111-111
文章构思谋篇,首先要解决立意问题。作文立意就是提炼文章主题,而主题是文章的灵魂。审题立意要吃透材料内涵,关键词、关键句或材料中重复的句子往往是“文眼”,同时要把握材料的情感因素,分清褒贬。有了鲜明的中心论点后,把中心论点分解成分论点。分论点分解法有:层面剖析法、纵深开掘法、先分后总法、一分为二法。好的写作方法能使文章中心论点鲜明,分论点明确,文章结构合理。 相似文献
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分论点结构议论文因其结构简约、思路清晰、便于说理等优点广为中学生青睐,但其构思的中心环节——分论点的拟写是一大难点。其实,分论点拟写的实质就是分解,分解分论点可以从分解的思路与步骤、分解对象、分解角度与方法等几个方面来完成。 相似文献
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王彬 《成都教育学院学报》2011,(4):119-121
分论点结构议论文因其结构简约、思路清晰、便于说理等优点广为中学生青睐,但其构思的中心环节——分论点的拟写是一大难点。其实,分论点拟写的实质就是分解,分解分论点可以从分解的思路与步骤、分解对象、分解角度与方法等几个方面来完成。 相似文献
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在写作议论文的时候,为了论证的严密、有条理,我们提倡在文章的论证部分设置分论点。设置分论点的角度有:是什么、为什么、怎么办、会怎样。设置分论点的时候,可以任意选择角度,进行分论点的构建。在写作实践中,我们发现同学们在设置分论点的时候存在着六种问 相似文献
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高中生在平时的议论文写作中存在许多问题,语文教师可从以下三个方面帮助学生来纠正。一、学会正确提取分论点提取分论点时要做到:论点必须是正确的,不应该是错误观点。例如,以《开卷未必有益》一题作文,有人确定的论点是:"常开卷易 相似文献
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胡家曙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):84-86
考场作文时,有的人思如泉涌,有的人却文思枯竭,这里的重要区别就在于有没有充分发散思维,能不能善于联想,会不会把写作和生活、把写作和积累衔接起来。怎样利用联想使考场作文思维处于高效的发散状态呢?主要途径有三条。一、辐射式联想由一点向四周发射光线,我们叫它辐射。同样,辐射式联想就是围绕一个固定的触发点向四面八方进行联想。这种联想,可以使文章内容更加全面更加充实,也为搜寻更新更美的材料提供了可能。议论文中,围绕中心论点设置并列关系的分论点,经常采用辐射式联想。如2004年江苏省高考优秀作文《智者如水》,分论点就是通过… 相似文献
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张兴龙 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
所谓切割法,就是把经过反复淘汰确定下来的自认为最好的一两个例证切割成几块,分别投入到这篇议论文的与之相关的几个分论点中去,使之成为充分恰当论证诸分论点的“分论据”.下面就以某年高考作文题“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为例,具体讲一下这种方法在议论文写作中的运用.论点分解在议论文写作中,为了深入全面地部析文章的中心论点,常常从不同的角度将文章的中心论点分解成几个分论点.本次作文的题目是取自传诵千古的名句,其目的是力图用现代人的正面事例去解构这一名句的崇高的精神内涵,如果想全面论证这一论点,必须要从句子的内涵,以及“先优”这一崇高品质缘何而来,如何能够实现等等角度去部析,因此,对于本次作文,我们至少可以采撷如下三个分论点:(1)什么是先忧;(2)先忧者不是先知先觉者,而是先于学习先于研究的结果;(3)先忧者还心须是先行者. 相似文献
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朱伦春 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):63-64
一篇好的考场议论文既要有鲜明突出的观点,体现考生良好的思辨能力,也要有相适宜的行文思路：在江西2010年高考研讨会上,江西师大附中谭立义老师特别提到,高考阅卷老师比较青睐以分论点的形式分解中心论点的议论文。 相似文献