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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 609 毫秒
1.
洛日 《师道》2006,(4):32-33
因为看到一篇有关拥抱的文章,我给学生出了“回家拥抱父母”的作业,不是强制性的,希望他们都能做。第二天的班会课上,我让他们说说自己的感受,学生们有的高兴有的羞涩,有的故作不在乎却掩饰不住神情里的喜悦。听了他们的话,我最大的感受就是,不错,孩子都这么大了!然而,孩子们也才这么大!  相似文献   

2.
俗话说:"亲其师而信其道。"孩子喜欢这门学科,首先是因为喜欢这个老师。当我走在校园里,每个孩子都会亲切地喊我,时不时还有孩子走到我跟前,给我一个小小的拥抱,说上几句"甜言蜜语",哪怕是夸夸我的衣服漂亮也好,更有一群"小马屁"会对我说:"老师,我最喜欢你了!我也最喜欢上音乐课了!"听着这些话,让我这个音乐老师心花怒放!在教育孩子的过程中,我用我的真心引领他们,让真爱在他们的世界里飞扬!  相似文献   

3.
家教信息     
常被拥抱的孩子更坚强美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士研究发现,拥抱可以让人更年轻、更有活力,并能让家人之间更亲密。常常拥抱你的孩子,能提高他们的心理素质,让他们变得更坚强。当你张开双臂拥抱孩子时也不会感到孤独。另外,温暖的拥抱还能赋予孩子战胜压力的力量。孩子从小到大要承受各种压力,  相似文献   

4.
教师节快到了!学生们都在校园里兴奋地跑来跑去,有的人手上捧着笔记本,有的人拿着小点心,还有人紧紧抱着老师不肯放开……究竟孩子准备了什么特别礼物给老师呢?当初为了让学生的热情传遍校园,我提出了"爱要大声说出来"计划;同时发下九宫格宾果集点卡,请孩子分成几个小组,到校园中找出九位老师,大声对他们说出"教师节快乐",并且请教师给予拥抱或握手,最后才能将宾果卡奉上,让老师留下印记,索取签名或  相似文献   

5.
育儿资讯     
《幼儿教育》2008,(5):46-46
<正>常被拥抱的孩子更坚强美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士研究发现,拥抱可以让人更年轻、更有活力,并能让家人之间更亲密。常常拥抱你的孩子,能提高他们的心理素质,让他们变得更坚强。  相似文献   

6.
在幼儿园里,教师与孩子朝夕相处,每天都会发生许多有趣的事情。透过这些真实的故事,我们不仅可以看到教师的教育行为对幼儿身心发展的影响,而且可以从中了解到教师的教育观念。老师爱我了丹丹升入中班后,不像过去那么爱上幼儿园了。妈妈问她怎么了,她说:“老师不爱我了。”“怎么不爱你?”孩子说不出来。老师既没有批评丹丹,也没有惩罚丹丹,那么为什么丹丹觉得老师不爱她了呢?家长百思而不得其解,只好委婉地向老师讲述了丹丹的心思。这位老师立即意识到自己教育工作中有疏忽,并作了改进和弥补。几天以后,丹丹高兴地对妈妈说:“老师爱我了!”妈妈急忙问:“老师怎么爱你的?”丹丹说:“她轻轻  相似文献   

7.
在幼儿园里 ,每个班或多或少都有那么几个“不守纪律”的孩子 ,他们上课经常插嘴 ,打断老师的话 ;提问题时不经老师同意抢着回答 ,有的甚至上课时从座位上走到老师面前对教具指指点点……对于这样的孩子 ,大多数老师都采取“冷处理”的方法 ,即冷落这些孩子 ,提问时故意不叫他们回答 ,或者动辄就批评。其结果是 ,表面上这些孩子变“乖”了 ,上课时不再插嘴了 ,老师提问时他们不再抢着回答 ,上课时更不会离开座位了……对于大多数老师采取的这种“冷处理”方式 ,该持什么态度呢?或许有人说 ,老师的这种“冷处理”方式很有效 ,应给予肯定 ,因…  相似文献   

8.
刚入学的孩子,他们开始过学校生活,对学校的一切全是陌生的。他们的年龄很小,知道的事情不多,对新鲜事物总是很感兴趣。上课的时候,有些孩子显得很老练,泰然地坐在座位上,但也有一些孩子,看来是胆小的,战战兢兢地,似乎认为稍动一下也不可以。下课的时候,有的蹦蹦跳跳,活泼愉快;有的不声不响,显得拘谨。……所有这些情况,我都注意掌握,以便据以进行教育。和孩子们初见面的时候,就应该让他们留下喜欢老师的好感,不应该使他们产生任何畏惧心理。我和他们谈话,注意用最亲切的口吻。例如第一  相似文献   

9.
孩子得了一朵小红花。这本是一件值得庆贺的事。但是,孩子并没有显得高兴,却难过地对我说,她的好朋友丹丹本来也应该和她一样得红花的,只是由于老师在征求全班小朋友的意见时,她给丹丹提了一条意见,说丹丹经常带零食来吃,结果,丹丹的名字被老师划掉了。这使得丹丹非常生气。放  相似文献   

10.
小宁从座位上站了起来,伸开双臂,紧紧地搂住了我,眼泪大颗大颗地流了下来。她哽咽着说:"老师,您就是我的妈妈!"此时,心中的千言万语已化成无声的感动,任何言语都显得那么苍白无力。我们紧紧地拥抱在一起,许久许久……这一幕在我的脑际不断地重复着、闪现着,温润着我身体里的每一个细胞。也正是这一幕,让一个问  相似文献   

11.
也说排座位     
一、你争我论都有理李某:老师,我妈妈要我坐第一排。我坐在后边看不清楚黑板上的字。张某:我坐在后边听不清楚,希望坐到前边。刘某:老师,我爸爸要我坐在第二排,因为坐第一排吃粉笔灰。武某:我也想坐第二排,最好是靠近窗户的,行吗?老师(惊讶):我刚才粗略统计了一下,发现有11个同学要坐第一排,有16个同学要坐第二排。可是大家知道,第一排只有8个座位,第二排也只有8个座位,怎么办呢?牛某:让学生自己挑座位肯定不行啦。纪律委员:老师,以前的座位都是由班主任安排的,你也按老规矩安排算啦。老师:由我安排,个别人不服气,也不好。新学年快开始的时候,学校决定让我当六(3)班的班主任。消息传开后,就有八九个家长提着礼物到我家探访,他们除了要求我加强对其子女的管教外,还要求我给其子女调整座位,有的要求调到前排坐,有的要求从第一排退到第二排,有的声称不与纪律差的同桌,有的则希望与成绩好的同座……家长们对子女的座位如此关注,使我认识到这事非同小可,于是决定让同学们讨论,一者要保证公平,二者也让大家认识到同学间要互相帮助的道理。在开学的第一节课上,我一上讲台就宣布讨论座位安排。同学们对我还有些陌生,都静悄悄地不好意思开口。于是我就让大家先...  相似文献   

12.
<正>在和孩子相处的日子里。陪他们笑、陪他们闹、陪他们说、陪他们玩,在嬉闹玩耍中,努力读懂他们……孩子是可爱灵动充满生机的,他们就像一本本书,有时环环相扣,有时起伏跌宕,有时扑朔迷离……他们用行为演绎着精彩,演绎着生动。而我们——教育工作者,需要用专心去解读它,用耐心去呵护它,用爱心去欣赏它,用真心去诠释它,因为,只有懂你才能陪伴你。故事一:老师不给我饭吃暑期一天的早晨,丹丹的奶奶在送孩子入园后,告诉我,丹丹来园又哭了,让中  相似文献   

13.
孩子得了一朵小红花。这本是一件值得庆贺的事。但是,孩子并没有显得高兴,却难过地对我说,她的好朋友丹丹本来也应该和她一样得红花的,只是由于老师在征求全班小朋友的意见时,她给丹丹提了一条意见,说丹丹经常带零食来吃,结果,丹丹的名字被老师划掉了。这使得丹丹非常生气。放学的时候,丹丹理也不理她就走了。孩子怎么也没有料到会是这么严重的后果,有些不知所措。因此她一定要我回答她这样做到底对不对。  相似文献   

14.
王俊娇 《家长》2012,(12):50-51
这样溺爱的结果,不仅会让孩子变得我行我素、为所欲为,更会让孩子失去自主管理的能力。"老师,王强又忘带数学作业了。""老师,王强又欺负刘斌了。"…………我刚走进教室,就被一连串的告状声淹没了。我忍不住心头怒火,目光搜寻着王强,那个成为众矢之的的男孩,此刻正安然地坐在自己的座位上,若无其事地翻着课本。仿佛感受到了我峻厉的目光,他抬眼望着我,却丝毫不以为意,一副看你能把我怎么样的神情。  相似文献   

15.
邻班的王老师临时有事请了假,教务主任吩咐我去给她代课,我便一头扎进了准备工作中。不能不好好设计一番,因为在我自己所带的班中指导这一篇作文《记亲身经历的一件事》时,就不尽如人意。今日又恰好要上这一内容,心中不免有些担忧。我心里“咯噔”着,走向了教室。铃声响了,可是孩子们的兴奋让他们忽略了己站在教室门口的我。他们有的站在座位的空隙间欣喜地播着最新消息:今天王老师请假了;有的把头聚在一块,悄悄地说着什么;有一个孩子还偷偷地剥着一个橘子,吃得津津有味。我轻轻地走过去,饶有兴味地看着这吃橘子的孩子,俯下身子说道:“哇!这…  相似文献   

16.
这是一篇让人心灵震撼的文章,一个典型的留学生成长案例。它讲述的是中国老师和美国老师在不同时间段对同一个孩子截然不同的两种评价,在这些评价后面家长的心理状态及孩子的成长状态。我在这里推荐给大家。 作为一个母亲,我能感受学生和家长的感受,能理解学生和家长的心。虽然我的孩子在学校是老师一致公认的“好学生”,从未被老师骂过过火的话或有过对孩子伤害的评价。 作为一个编辑,我热切地希望“美国老师说,我以性命担保她行”能被更多的学生、家长和老师看一看,读一读,希望它能感动更多的人和引起更多的人思索。 我要说:我们的孩子都是“好孩子”——但愿我们的老师将这一理念深藏于心中,并时时用不同的言语反馈给我们的孩子,多给他们予肯定、多呵护他们成长中的那颗自尊心;但愿我们的孩子坚信自己,不要被外来的言语摧毁自信,如果有条件,出国走一走,感受一下异国他乡的教育模式。  相似文献   

17.
现在的家长对孩子的期望越来越高,越来越多的家长希望老师能给自己的孩子更多的关照,如调个好座位、多提问、让孩子当干部……为此,不少家长给老师请客送礼。对此,如果老师推辞,一些家长会有各种想法甚至生气;如果接受,则有悖师德。有的班主任说:吃请也是为了工作,这种方式更容易和家长沟通。我很困惑,面对家长请客送礼,我该怎么办呢?(山东贾斌提供)  相似文献   

18.
张曼凌 《班主任》2010,(2):42-43
现在的家长对孩子的期望越来越高,越来越多的家长希望老师能给自己的孩子更多的关照,如调个好座位、多提问、让孩子当干部……为此,不少家长给老师请客送礼。对此,如果老师推辞,一些家长会有各种想法甚至生气;如果接受,则有悖师德。有的班主任说:吃请也是为了工作,这种方式更容易和家长沟通。我很困惑,面对家长请客送礼,我该怎么办呢?  相似文献   

19.
彭薇 《教育》2012,(28):5
新学年才开始,一些学生就表现出厌烦学习的"焦虑"状态,而一些新生家长也徒增"开学的烦恼"。这当中,除了担心孩子是否能适应新校园、新老师、新同学等,还有其他的"纠结"。让家长们"纠结"的事情实在太多。还没开学,一些家长就四处打听孩子是否分到了好班,班主任是否经验丰富,有的家长甚至提前给教师发短信,询问教室座位编排的情况。他们担心的是,如果孩子分到后排座位,会影响听课效率,所以希望教师将孩子座位安排在前排,容易引起教师注意,提高学习  相似文献   

20.
牵挂     
“老师再见!” “张老师再见!” 随着这一声声的告别,为期两个半星期的见实习拉下了帷幕。 情难舍,人难分。虽然他们只是四五岁的孩子,但他们也有感情。看着自己喜欢的老师就要离去,他们出奇地安静,连最调皮、最好动的都乖乖地坐在座位上,让我为他们戴上一串串“幸运星”。  相似文献   

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