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1.
中职学校升格后师资队伍建设的若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中职学校升格是中职教育发展的机遇与突破，在这一发展过程中不仅存在教学与管理中的许多问题，而且存在师资队伍建设问题，且师资队伍建设是整个中职教育发展中的关键所在。因此，应加强师资队伍建设，认清中职教育与高职教育的联系与区别，以高标准促进师资队伍建设的跨越式发展。 相似文献
2.
陈利红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):57-58
随着高职教育的迅猛发展，师资队伍建设问题显得日益重要。研究我国高职院校师资队伍现状，提出优化师资队伍结构的建议，对于推动高职教育的发展具有重要意义。 相似文献
3.
谈中等职业教育师资队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
师资队伍建设是职业教育生存和发展的关键因素，起着至关重要的作用。文章分析了我国中等职业教育师资队伍建设中存在的主要问题，提出了加强师资队伍建设的措施。 相似文献
4.
钱景舫 《中国职业技术教育》1995,(12)
论职业技术教育师资队伍建设钱景舫职业技术教育改革和发展的任务繁重，需要讨论的问题很多。当前特别需要讨论的是师资，尤其职业高中的师资队伍建设。一从职业技术教育师资队伍现状看，通过１０年来贯彻国家教委《关于加强职业技术学校师资队伍建设的几点意见》（１９８... 相似文献
5.
高等职业学校师资队伍建设具体途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等职业教育由外延扩张向内涵提升发展，师资队伍建设成为了各个高等职业院校发展的关键因素。研究我国高等职业院校师资队伍现状，提出优化师资队伍建设的建议，对于推动高等职业教育的发展具有重要意义。本文从发展角度，谈及了高等职业教育中对师资队伍建设的要求及加强师资队伍建设的具体途径。 相似文献
6.
张敏 《北京教育(高教版)》2010,(7):126-128
师资队伍建设与管理是大学管理体制改革的重中之重，是实现办学理念和人才培养目标的核心问题。师资队伍建设与管理归根到底是人的问题，是如何发现人才、合理使用、规范管理、最大限度地激发调动积极性为教育发展作贡献的问题。考察、了解、分析、比较中美大学在师资队伍建设与管理的异同，对我们教育观念深化和学校未来的发展具有重大参考价值。 相似文献
7.
论高等职业院校创新型师资队伍的建设 总被引：2，自引：2，他引：0
进入新世纪，我国高等职业教育的发展已驶入快车道，但其创新型师资队伍的建设却严重滞后。文章就高等职业院校师资建设存在的问题，以及如何进行创新型师资队伍建设等问题提出了相应建议。 相似文献
8.
广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策 总被引：19，自引：1，他引：19
高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析，提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。 相似文献
9.
我国高职教育师资队伍建设中存在的问题与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
梁俊 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):10-14
培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的关键，是高职院校的一项重大战略任务。本文对我国高等职业教育师资队伍建设中存在问题进行了分析，并对如何加强高等职业教育师资队伍建设提出了一些意见与建议。 相似文献
10.
高等职业教育的发展水平，在很大程度上又取决于建设一支高层次的技能型、创新型人才队伍。建设一支高水平的教师队伍，既是一个战略问题，也是高职教育的一个“瓶颈”问题。改革开放以来，我国的职业教育事业迅速发展，职业教育师资队伍建设也取得显著成绩，初步形成一支基本满足教育教学要求、专兼结合、热爱职业教育事业、相对稳定的职教师资队伍。 相似文献
11.
浅谈高职院校教师专业化发展与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
李卫芳 《开封教育学院学报》2009,29(2):57-59
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,也是我国教师教育改革的一个重要取向。高职院校教师专业化的目的是提高高职院校教师队伍的整体水平,以适应高等教育改革和发展的需要。准确界定高职院校教师职业专业化的内涵,了解教师职业专业化发展现状,可以提出教师专业化发展的对策,推进高职院校教师专业化发展。 相似文献
12.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(2):57-59
教师作为教学过程的执行者,在教学实践中具有举起轻重的作用,树立科学的教师观是保证教学实践科学性的重要前提和基础.在高职领域开展的教学,应不断添加高职教育的特色元素,充分体现高职教育的特点,使其具有更加丰富的职业技术内涵.因此,高职教师应调整自己的角色,提高自身技能,努力适应时代发展和现代高职教育的需要. 相似文献
13.
通过实现专业化来提升高职教师的整体水平是高等职业教育改革与发展的关键。专业化发展是高职＂双师型＂教师的发展方向。针对当前高职＂双师型＂教师在专业化发展进程中的障碍,高职院校应加强管理,采取多种策略提高教师专业能力,提高高职教师专业化水平。 相似文献
14.
在我国高等职业教育大步迈进质量发展的阶段,建设一支高素质专业化教师队伍,是确保高职教育质量的关键。本文系统阐释了高职教师专业化发展的内涵,在审视当前高职教师专业化发展存在问题的基础上,探索以“双化”发展建设高职专业化教师队伍的路径。 相似文献
15.
建设一支专兼结合、结构合理的"双师型"教学队伍是推进高等职业教育发展的关键,也是目前职业教育研究的热点。本文通过对"双师型"教师内涵的界定和"双师型"教师应具有的职业能力的分析,以及构建高职院校"双师型"教师的职业能力模型的阐述,为建立和完善高职院校"双师型"教师的认定和评价体系提供参考。 相似文献
16.
陆启光 《番禺职业技术学院学报》2012,11(6):51-55
由于社会发展及高职教育自身发展的需要,高职教育必须走国际化发展的道路,其目的是把跨国界和跨文化的观点和氛围与高职教育的管理、教学、科研和社会服务等主要功能相结合,培养思想文化上具有本土根基,国际视野;在专业技能上能够占领高地,能文能武的高素质、国际化高技能人才。高职教育国际化的核心是围绕国际通用职业资格证书进行高职课程的国际化,关键在于具有高水平国际化素养的高职教师。 相似文献
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18.
职业技术教育教师队伍建设浅谈 总被引：3，自引：0，他引：3
陈晓英 《南昌教育学院学报》2008,23(2):50-52
随着我国经济社会的不断发展,一方面促进了职业教育的迅猛发展,另一方面对职教师资也提出了更高的要求。发展职业教育,应树立以职业道德教育为起点、以动态的管理思想为机制、以行业发展培训为催化剂、以具有信息素养的教师为保障、以建立学习型教师队伍为落脚点打造一支适应经济发展的职教师资队伍。 相似文献
19.
张娟飞 《河北能源职业技术学院学报》2013,13(3):7-8,11
目前我国高等职业教育实现了快速发展,成为我国高等教育事业新的增长点和新亮点。伴随着高职教育的发展,定位好高职教师的发展道路,对于发展高职教育具有重大的意义。本文分析了高职教师的定位问题,提出高职教师持续发展的若干策略。 相似文献
20.
高职教师专业成长是高职教师职业发展的前提和保障,是提高高职教学质量和人才培养质量的必然要求.扩招不仅对高职教师专业成长提出了新要求,更进一步丰富和完善其成长的路径.面对扩招,高职教师专业成长是个系统工程,应科学应对. 相似文献