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1.
《十堰职业技术学院学报》2017,(2):11-15
职业教育专业建设与就业创业平台建设之间存在着密不可分的关系,推动职业教育专业建设与就业创业平台相融合对于职业院校创新发展、教育教学改革、人才培养质量提升具有十分重要的意义。基于此,本文深入分析了职业教育专业建设与就业创业平台相融合机制构建的必要性、可行性、发展方向以及需要注意的问题,以期为促进职业教育改革发展提供有益的借鉴。 相似文献
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大学生就业问题一直是国家高度重视的问题之一,大学生顺利就业不仅关系到个人前途也体现着其作为社会人的价值,就业本身就具有促进社会发展的重要意义.作为与大学生就业密不可分的就业指导课程在学生就业过程中发挥着不可低估的作用.如何加强大学生就业指导课程建设,形成以职业生涯规划、就业指导和创新创业教育为主体的课程体系,搭建提升大学生就业创业能力的有效平台,此项研究既具有理论意义又具有一定的现实意义. 相似文献
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新形势下加强大学生创业教育工作的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
顾小兵 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(2):74-77
新形势下高等学校开展创业教育更加必要和紧迫。高校创业教育应主要从树立创业教育理念、营造创业文化环境、构建创业教育课程体系、加强师资队伍建设、设立创业基金、搭建实践平台等方面组织实施。在开展创业教育过程中应正确理解专业学习与创业教育的关系、＂学生精英＂与普及教育的关系、创业和就业的关系、＂一般原则＂与＂因校制宜＂的关系。 相似文献
4.
构建高职院校财经商贸专业群创新创业素质培育体系可以提高专业教学质量、培养学生创新思维并促进学生就业创业,但是目前,其构建存在课程体系不合理、教师队伍体系薄弱以及监控与评价体系欠缺的问题,需要优化课程体系,完善教师队伍建设,建立健全过程监控与质量评价体系,而为了保证体系构建效果,还应进一步加大资金与政策支持,建立多元化的创新创业实践平台,完善校企合作培养机制。本研究对于提高高职院校财经商贸专业群创新创业素质,促进学生创新创业具有积极意义。 相似文献
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6.
《智能的结构》中提出:多元智能存在个体差异,关注差异,提升个体全面发展水平.以大学生地方茶叶营销比赛为例,高校可以根据自身的办学特色与专业特点,在创新创业平台的体系建设、平台实践、评价机制方面深入研究,围绕"创新创业的多元智能构建"和"地摊经济模式"两条线索开展创新创业平台的建设工作,以期为高校创新创业产能转化与学生的创业就业提供实践性参考,更为地方农产品的售卖开辟新思路与新发展. 相似文献
7.
近年来,大学生毕业就业难、创业难的问题极为突出,体现大学生在校期间的就业和创业培训的重要性。为了解云南农业大学生物技术专业的就业创业情况,对生物技术专业2016—2021年的毕业生就业创业情况和趋势进行调查和分析,重点对专业教育教学情况进行梳理和总结。从创新创业教育的价值和新农科形势下“双创”教育的尝试出发,提出一些可行建议。首先,加强“双创”教育课程的开设;其次,对学生的就业创业予以个性化引导;再次,加入创业孵化环节,培养学生的创新创业实践能力;最后,要构建好创新创业指导服务体系。旨在全面培养生物技术专业学生的创新创业就业能力,为新农科建设下培养创新型人才、促进国家“双一流”生物技术专业创业就业提供参考。 相似文献
8.
“政府推动、校企联动、学生行动”就业服务体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职院校大学生就业服务体系建设现状的分析,探索构建以提高大学生创业就业能力为基础,以搭建创业就业平台为载体,以创新创业就业模式为动力的“政府推动、校企联动、学生行动”的就业服务新体系,对推动和促进高职院校大学生的顺利就业具有重要意义. 相似文献
9.
创业是这个时代经济增长的重要推动力,也是解决社会就业矛盾的一个重要途径。构建大学生创业平台是高校培养人才和体现社会服务职能的重要体现。本文分析了目前大学生创业实践中存在的若干问题,指出创业平台构建的重大意义,并提出了构建大学生创业教育平台的几个做法。 相似文献
10.
调查发现,江苏省高职创新创业课程体系建设中还存在一些问题,主要体现在对创新创业课程体系认识不足,缺少专项能力提升课程,分阶递进式的创新创业素质课程仍是空白,创新创业课程与专业教育课程未能有机融合,实践教学安排有限等方面。以江苏省高职院校创新创业教育课程体系的现状与问题为依据,结合素质教育的目标与内容,构建了一种集素质教育、专业教育和创新创业教育为一体的"三元融合"创新创业课程体系,该课程体系采取"平台+模块"的形式。其中,"平台"分别是指素质通识教育平台和专业教育平台,将创新创业课程划分为3个子模块,融入素质通识教育和专业教育两个平台之中。 相似文献
11.
高职院校职业指导工作的开展直接影响着高职院校的生存与发展。辽宁机电职业技术学院从2008年开始,全面开展职业指导工作,学院在职业指导师资队伍建设、课程体系建设、就业与创业精细化服务的开展等方面取得了一定的成绩,有力地促进了高职学生就业能力的提升。 相似文献
12.
林亮景 《番禺职业技术学院学报》2009,8(1):18-22
坚持以就业为导向的高职教育,就是坚持专业建设围绕学生就业。要以学生就业为中心,开展专业建设;以学生的实际就业和市场的实际需求为出发点,推动专业改革。高职法律事务专业,由于司法岗位门槛过高,导致就业质量不高,专业建设与发展面临巨大挑战。因此,有必要通过剖析学生的“出口”,探究高职院校法律事务专业建设的出路。 相似文献
13.
当前,影响高职生合理就业的因素是多方面的,如职业期望与职业定位出现偏差、就业市场不规范、专业特色不明显等.转变思想观念是实现合理就业的前提,同时必须规范就业市场,加强品牌专业建设,加大对实训教学的资金投入,以及加强就业指导工作. 相似文献
14.
高职院校肩负着为企业培养人才和为学生的就业与发展而教书育人的双重使命,这两个使命本是不矛盾的。但是,如果专业设置不合理,培养目标定位不准确,必然出现培养出的人才难就业,而企业又难以聘用到合适的人才。高职院校要依据社会需求设置专业,并使专业形成体系,专业之间互为依托。这样有利于教学资源的充分利用,有利于形成竞争优势。在具体的专业建设中,要注重生产实际的需求,围绕职业核心能力培养的需要来进行。 相似文献
15.
高职专业建设与区域经济发展密不可分。高职院校专业建设要以满足区域经济发展的需求为出发点,并以适应和促进区域经济发展为目标,实现二者有效协同发展。吉林工业职业技术学院从吉林市十大功能区建设的实际需求出发,以专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”为抓手,实施全面素质教育,实现了专业与区域经济的协同发展。 相似文献
16.
梁智生 《南昌教育学院学报》2012,(2):105-106
高职飞机机电维修专业是民航维修类专业的骨干专业,为满足民航发展需求,推进该专业的持续发展,我们分析了近几年该专业毕业生的就业岗位群情况,对于该专业毕业生可预期增长的就业方向也做了初步研究,为进一步改进该专业建设提供依据。 相似文献
17.
职业教育的发展,要以科学发展观为指导。农村职教发展要明确定位,加大对农村职教的投入,努力提高职业教育质量,根据本地经济建设发展需要开设专业,完善就业市场准入制度,用好的政策吸引职教毕业生在本地工作。 相似文献
18.
面对农村社会转型的新形势,农村中职必须将培养目标定位在为农村社会转型服务上来。当前的农村中等职教课程模式以学科为中心,专业范围狭窄,知识结构单一,课程结构缺少弹性,难以满足新农村建设和劳动力转移对人才的多样化需求。重构农村中等职业教育课程模式,须以就业为导向,打破学科界限,着眼于以提高学生的转岗能力为核心进行课程重组;构建模块式课程结构,增强课程结构的弹性。 相似文献
19.
郭丽冰 《新疆职业大学学报》2011,19(5):73-75
高职院校学报是高职院校专业建设中不可忽视的重要平台,专业建设对学报特色化的发展也具有多方面的积极促进作用。专业建设对高职院校学报特色栏目发展起促进作用,特色栏目改变了刊物面貌,激发了刊物的活力,也起到推动专业建设作用。学报发展与专业建设要良性互动,共同为提升学校的软实力服务。 相似文献
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高职毕业生就业现状分析及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
现在，高职院校毕业生就业难的问题已经凸显，并已成为社会关注的焦点和制约未来高职教育发展的关键．通过就业观念、专业设置、学校建设等方面对就业难问题作了现状分析，对目前毕业生面临的就业难题，提出了转变就业观念，更新高职教育理念；以就业为导向，专业设置面向市场：积极搭建产学平台，实现校企深度合作：拓宽就业渠道，确保高职毕业生出口畅通等几项有效的应对策略． 相似文献