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音乐教育与社会发展关系之探析 总被引：1，自引：0，他引：1
申晓红 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):143-145
本文通过对音乐教育和人类社会发展关系的分析，论述音乐教育在当今学校教育教学改革与发展中所起的重要作用。 相似文献
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音乐素养是人的审美素养之一,在推进素质教育的过程中,音乐教育无疑应该成为素质教育的一个重要的组成部分。为此,学校要充分发挥音乐教育在素质教育中的作用,开发学生音乐潜能,培养学 相似文献
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音乐教育是艺术教育的重要内容，是素质教育的重要方面，在全面育人的过程中，音乐教育能起着德育、智育、体育所不能替代的作用。但是，当前的教育状况，是许多学校甚至没有开设艺术教育课程，造成学生素质发展的不平衡；同时，艺术教育，特别是音乐教育，由于具有知识面广、综合性强等特点， 相似文献
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音乐是净化心灵的熔炉,是开启智慧的钥匙,是激发学生创造能力、提高学生学习兴趣、培养学生爱国热情的重要途径。学校和音乐教师要积极配合,加强音乐教育。 相似文献
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中国学校音乐教育始于清末民初。贡桑诺尔布作为杰出的民族教育家,于1903年7月在内蒙古地区引用了西方学校教育模式,创办和实施了学校音乐教育。他所创办的学校音乐教育,开创了我国民族学校音乐教育之先河,具有中国学校音乐教育初创时期的一般特征和示范意义。这一创举在历史上对开启民智、富民强国起到了重要作用。 相似文献
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一、新疆高师音乐教育中进行新疆民族音乐教学的重要意义
我同在《全国学校艺术教育总体规划》中明确指出：各级各类学校必须重视我国优秀的民族民间艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育。我国第六届《国民音乐教育改革研讨会》的主题就是以中华文化为母语,充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用。 相似文献
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音乐是听觉的艺术,是“心灵的直接语言”,它不分国家、民族、语言。通过音乐塑造艺术形象,表达人们的思想感情,反映社会生活。“音乐教育是进行美育的重要手段之一,对于建设社会主义精神文明,造就一代新人,具有重要作用”。学校音乐教育以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能。先秦儒家认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗”,近代中国的有识之士把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。学校音乐教育发展至今,它的育人功能日趋成熟。概括起来主要有促智、怡情、辅德三项功能： 相似文献
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荀安华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(5)
在基础教育阶段,音乐教育作为一种“全面”和“和谐”的教育,是学校教育的重要组成部分。音乐教育具有多方面的育人功能,在素质教育中有其不可替代的作用 相似文献
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合唱艺术的教育功能研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"学会求知,学会做事,学会共处,学会做人"是二十一世纪教育的四大支柱.它的核心是人的素质教育,学会"做人"是素质教育的基础,培养人的合作意识是实施素质教育的一项重要内容.在学校音乐教育中,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体.本文重点探讨了合唱艺术的教育功能. 相似文献
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孙景美 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
音乐对人的身心健康所产生的综合效应是不容忽视的,音乐欣赏以其独特的方式对当代学生心理健康的培养发挥着重要作用.学校音乐教育应以育人教育为宗旨,努力做到以乐辅德、促智、怡性,从而达到全面育人的目的. 相似文献
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音乐教育的基本属性是艺术教育，艺术教育的本质是审美。音乐教育也是对学生进行教育的重要内容和途径．能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象等方面的健康发展，潜移默化地陶冶学生的道德情操。因此，音乐教育是学校教育的有机组成部分，它在学校教育中具有其他学科无法替代的地位和作用。作为九年义务教育中音乐教育的延续——高中音乐欣赏课，自1995年作为必修课开设以来．音乐教师们都在努力探索一种适合高中学生音乐学习的教学方法和教学模式，以使素质教育真正落实在高巾的音乐欣赏课中。那么．作为课堂教学活动的主体——学生，如何看待高中音乐欣赏课的呢？[第一段] 相似文献
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苏军 《商洛师范专科学校学报》2002,16(3):60-62
音乐是净化心灵的熔炉，是开启智慧的钥匙，是激发学生创造能力、提高学生学习兴趣、培养学生爱国热情的重要途径。学校和音乐教师要积极配合，加强音乐教育。 相似文献
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新课标指出，器乐教学能激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力，发挥音乐教育的审美功能，丰富学生的课余生活。这一理念，强调了器乐教学在音乐教育位置中的重要性，而作为器乐教学的重要组成部分——民乐教学，则是学校艺术教育的重要内容之一。它对培养学生的群体精神、合作能力和音乐的表现力，都有着不容忽视的作用。民族器乐因其涉及的乐器种类较多，需要花费较多的练习时间，因此通常只能将其放在课外活动中去学习，笔者从事多年的民乐教学，摸索出一些可资操作的途径．本文就主要方面略述一二。 相似文献
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张玉漫 《中国科教创新导刊》2008,(26)
医学与音乐是医学人文学研究的重要课题,音乐教育是医学生人文素质教育的重要内容,它有助于医学生道德情操的培养、艺术技能、创新思维的开发,有助于全面提升医学生人文素质,医学院校应当意识到音乐教育在医学生素质培养中的功能和作用,并在学校教育过程中有效地开展音乐教育活动。 相似文献
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＂随风潜入夜,润物细无声。＂学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式。
以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为＂乐教＂可以＂善民心＂＂移风易俗＂,到近代中国的有识之士把＂歌乐＂作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。 相似文献
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朱艺华 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):152-152
<正> 音乐教育,作为学校教育的重要组成部分,首先是培养人。它在培养和发展学生正确的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用,这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育,它可以使受教育者在提高音乐审美感受、表现能力的同时,心灵得到净化,道德情操得以升华。 相似文献
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倪茂娟 《临沂师范学院学报》2007,29(5):122-123
合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分,是一个学校第二课堂活动的重要阵地,同时是学生参与音乐实践的重要园地,是学校艺术教育成果的重要体现形式,因此合唱教学在学校艺术教育活动中有积极而又重要的意义. 相似文献