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1.
"忠实"原则的普遍有效性是一个在译学界引起广泛质疑的论题。以"忠实"原则在实际运用中所遭遇的背离为出发点,从"实然有效"与"应然有效"两个维度对"忠实"原则的普遍有效性进行了解读,指出实际运用中的背离不足以构成否定"忠实"原则之实然有效性的充分依据,实然层面上的失效也不能构成其应然层面上失效的充分依据。"忠实"作为一个"应然"命题,其存在本意正在于规范、引导、改变翻译的实然状态,以"应然"来规范"实然"。 相似文献
2.
陈国平 《学生之友(小学版)》2010,(3)
发展性评价面临的问题主要体现在其评价实然态与评价应然态的反差与矛盾上,而评价实然态与评价应然态差距的缩短则关乎数学课程评价领域的各层面和各环节,因此,有必要全方位、多角度地审视数学新课程 相似文献
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陈国平 《学生之友(小学版)》2010,(5):62-62
发展性评价面临的问题主要体现在其评价实然态与评价应然态的反差与矛盾上,而评价实然态与评价应然态差距的缩短则关乎数学课程评价领域的各层面和各环节,因此,有必要全方位、多角度地审视数学新课程发展性评价面临的问题。 相似文献
5.
文章分析了在观念层面和制度层面上我国职业教育实然地位和应然地位之间的冲突, 并从文化的视角对我国职业教育实然地位的缺失进行分析, 指出要提高职业教育的地位, 不应该仅仅是呼吁、号召就能实现的目标, 而是要通过制度变革带动观念更新, 实现两者之间良性互动的循环. 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2019,(17)
<正>一、细读深思我们栖身于其间的意义世界,"应然"与"实然"是其中重要两维。"应然"指的是"应当是怎样的",而"实然"则指的是"实际是怎样的",前者是从价值追求层面上讨论"应该呈现什么样的状况,该如何发展",后者则是从现实认知层面上探寻"实际上是怎样的状态、什么样的情况""。应然"和"实然"之间自然蕴含的势差所形成的张力,驱动我们 相似文献
7.
杨英姿 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,51(3):62-66
在实践唯物主义视角下,生态哲学关注人在与自然关联的实践活动中的各种价值与应然.应然追求与价值选择是人对自我存在的主体性要求和人的主体性存在的体现,这种应然的主体性要求是随实践而变化发展的.在与自然关联的人类实践活动中,主体性的人在存在论、认识论和价值论三重维度中确证、体现、生成人的本质以及人与自然的关系,在实然应然化、应然实然化中实现人与自然的共在与和谐. 相似文献
8.
论学校事故中学校责任性质的两层性 总被引：5，自引：0，他引：5
长期以来，人们对学校事故中学校责任性质的有关探讨一直处于“实然”的层面上，即只研究“性质是什么”的问题，而缺乏对“性质应该是什么”，即在“应然”层面上的思考。本认为，学校伤害事故中学校责任的性质在现实“实然”的层面上应确认为一种委托监护责任，以切实保障在校学生的合法利益；而在“应然”的层面上，应随着学校主体的自我生成，逐渐承担因在实践教育契约合同关系过程中的过错而产生的违约责任。 相似文献
9.
孙建娥 《常熟理工学院学报》2013,(1):59-62
制度经济学、呼吁、退出和忠诚理论与转变参与理论,为我们进一步理解马克思主义大众化的理论和现实提供了一个崭新的视角。各级政府应对社会公众在改革过程中出现的各种呼吁和期盼给予及时有效的回应,并以此取得广大人民群众对改革的理解与支持;同时也要为社会公众从对私人利益的关注转向对社会公平正义的关注创造良好的社会政治环境。在渐进改革背景下推进当代马克思主义大众化必须营造一个良好的外在舆论环境,要借助于现代化的传媒路径实现传播方式的创新,要正确处理好应然与实然的关系,要将推进当代马克思主义大众化与进一步推进改革开放结合起来。 相似文献