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分类思想人人有. 幼儿园老师在桌上散乱地放置下列若干物品:2本书,3个苹果,1支笔,1辆玩具汽车,2个橘子,1只玩具小白兔,1块擦皮……老师对一位小朋友说:“你能将桌上的物品整理一下吗?”预期的现象发生了——这位小朋友将桌上待整理的物品分成3部分:水果、玩具与学习用品. 相似文献
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静静 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(11)
实验材料:小药瓶1只,大口玻璃瓶1只,蜡烛1支,冰1块(或从冰箱中拿出的大块冷冻物)。实验步骤:1、将小药瓶内(带盖)放上适当的重物后,再把小瓶放到盛水的玻璃瓶内,恰好能使小瓶在水面以下悬浮着,如图1。2、把玻璃瓶放在蜡烛(最好用酒精灯)的火焰上慢慢地加热,过一定时间,悬浮的小 相似文献
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师:在实验桌上有两只乒乓球,请同学们拿起来看看,你有什么发现? 生:两个乒乓球都是瘪的。 生乒乓球上面有许多小孔。 生:一号没有小孔,二号有许多小孔。 相似文献
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[32名学生分成16个小组,每组的实验桌上有一个小手电筒,一支立着的蜡烛、一盒火柴、两根喝饮料用的塑料软管(软管既可以弯曲又可以伸直)] 一、“光源” 师:你们先观察实验桌上有哪些物体? 生:实验桌上有一个小手电筒,还有火柴、蜡烛、塑料管。 相似文献
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<正>有位学者在课堂上给学生做了一组实验:第一次,他拿出两个同样规格、同样容积的茶杯,一只装满了纯净透明的水,另一只空着,并排放在实验桌上,让参加实验的学生坐在各自的座位上观察,并比较两只茶杯的大小。观察一番后,约2/3的学生认为装满水的那只杯子 相似文献
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在运动学的学习中 ,有些学生常把速度与加速度这两个概念弄混 ,认为加速度增大 ,速度一定增大 .加速度减小 ,速度一定减小 .为了消除学生们的这一误解 ,我们可以设计这样一个实验装置 ,帮助学生们进行理解 .器材 :打点记时器、纸带、低压交流电源、塑料小瓶、输液控制开关、导线、刻度尺、小车、一端附有滑轮的长木板、水、细绳、水盆 .装置制作及研究步骤 :(1 )制作可以均匀滴水装置的方法 :找一个塑料小瓶 (可选用过的眼药瓶 )一个输液控制开关 ,在小瓶底部开一个小孔 ,把输液控制开关头插进去 ,并用万能胶封闭粘牢如图 1所示 .图 1 … 相似文献
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42名学生分成6个小组。 实验桌上摆放着两只杯子,一只装砂、粘土的混合物,另一只装水。两个信封,1个装页岩、砂岩、石灰岩的标本,另一个装鱼、树叶的化石标本。一根筷子。 师:老师出一道题考考同学们的观察能力。请把书翻到课本彩图第5页(梵净山蘑菇岩彩照),这是一幅美丽的风景照片,说说你在这上面看到了什么? 生:看到一块蘑菇形的岩石。 相似文献
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花花和莎莎小英想用大饼换小瓶。大明不肯将小瓶换大瓶。小英气得张口吃了大饼,大明跌倒摔破了小瓶。有个花花爱种瓜,有个莎莎爱画画。花花把瓜送莎莎,莎莎把画送花花。花花有瓜又有画,莎莎有画也有瓜。摘瓜捉兔东瓜地,结冬瓜,酉瓜地,结西瓜,冬瓜西瓜胖又大,瓜瓜帮妈来摘瓜,摘冬瓜,摘西瓜,摘西瓜,摘冬瓜,瓜瓜摘瓜好瓜瓜。肩扛一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看见一只兔。卸下布,放下醋,去捉兔,跑了免,丢了布,翻了酷。花与画大饼和小瓶小英有块大饼,大明有个小瓶。桌上有盆花,墙上有幅画。娃娃看画打翻花,花、画落地砸娃娃。娃娃哭着喊妈妈,花… 相似文献
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教学内容:3添1是4。教学要求:懂得3添1是4;能手口一致地点数1—4的实物。教学准备:桌上教具小熊、猴子各四只,山洞。贴绒教具青蛙、花猫、鸭、公鸡各四只。四张带锁的兔笼图片,锁上分别有1—4个红圆点;四张画有钥匙的图片,分别有1—4个红圆点(如图)。 相似文献
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杨永安 《中国教育技术装备》2001,(3):19-20
我曾经上过小学自然《磁铁》一课,主要教学过程是这样的:(1)分组实验,明确任务每4人为一实验小组。桌上放有“磁铁性质”实验盒,还有一些有助于探究磁铁性质的物件,如水糟、棉线及小件的铁与非铁制品。教师指着这组材料,用简洁的语言表述学习任务:“现在桌面上,教师已经给大家准备了磁铁实验盒和可能要用上的物品,用10min 时间来玩一玩,看谁能玩出新花样,发观新现 相似文献
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1实验装置实验装置如附图。2实验方法1．将两个三角架放在水槽内,向水槽内加30％的氢氧化钠溶液至三角架高度的6／7左右。2．在三角架上各放一个青霉素药瓶,向其中一个小瓶中加人2mL浓硝酸,向另一个小瓶中加入2mL稀硝酸。3．向两个小瓶中各放入两小块铜片。在三角架外侧迅速套上一个烧杯。3实验现象浓硝酸与铜激烈反应,放出红棕色气体（NO2）,小瓶内的溶液变为蓝色。红棕色气体充满烧杯的空间。稀硝酸与铜反应较缓慢,烧杯内没有变化,小瓶内的溶液变为蓝色,待一会儿,烧杯的空间内呈现很浅的红棕色（这是反应生成的无色气体一氧化… 相似文献
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第13届初中应用物理知识竞赛复赛(A)卷第四大题第2小题是这样:如果老师在实验桌上只给你一架托盘天平,不配给砝码,另有两只质量相同的烧杯,一只量筒,适量的水,你能否用它们来测定一种待测液体的密度.为了提高实验的精确度和节省时间,还允许你添置一件实验器材(不是砝码),请写出添置的器材名称,实验步骤和待测液体密度的表达式. 原解:添置器材:滴管.实验步骤:(1)调节天平平 相似文献
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