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绿色,代表生命,代表健康和活力,是充满希望的颜色。国际上对“绿色”的理解通常包括生命、节能、环保三个方面。绿色消费包括的内容非常宽泛,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用、能源的有效利用、对生存环境和物种的保护等,涵盖了生产行为、消费行为的方方面面。为了使人们有较系统的了解,一些环保专家把其中的“绿色消费”概括成5R,即:节约资源、减少污染(Reduce),绿色生活、环保选购(Reevaluate),重复使用、多次利用(Reuse),分类回收、循环再生(Recycle),保护自然、万物共存(Res-cue)。什么是“绿色消费”?@董新… 相似文献
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如今,人们的环保意识大大增强,保护环境的呼声日益高涨,“绿色消费”成为广大消费者追求的新时尚。在“环境保护”和“绿色消费”的浪潮下,世界许多著名企业纷纷推行“绿色管理”进行“绿色设计”和“绿色生产”,生产“绿色产品”,树立企业的“绿色形象”争取成为“绿色企业”。 相似文献
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陈萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(2):135-136
在旅游快速发展和生态环境日益恶化的今天，人们越来越认识到环境保护的重要性。本文从三个方面论述了绿色环保旅游的重要性：一是旅游业发展对环境的消极影响；二是世界步人“绿色时代”；三是全方位开拓我国的“绿色旅游”。 相似文献
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走进上海世博会,游客们在惊叹一个个建筑奇迹的同时,更被随处可见的绿色环保科技所折服。本次世博会上,诸多展馆中都使用到了“绿色智慧”,把节能环保的新科技展现在世人面前,让人们感受到世博建筑的“绿意盎然”。下面,就让我们去体验一下世博会上的绿色科技吧！ 相似文献
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加强环境教育 创建绿色学校 总被引：2，自引：0，他引：2
王长明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(4)
随着“科教兴国”和“可持续发展”成为国家的战略方针,人们更加关注科技、关注教育、关注生态环境的保护问题。要实现可持续发展,就必须保护好环境,加强环境意识的教育。因此,要自觉地把创建“绿色学校”、培养学生树立环境意识、积极开展环保教育活动看做是关系到我们国家生存、种族延续、人类发展的大事来抓,看成是落实素质教育的重要环节,从而让学生学会生存、学会创造、学会寻求和处理好人与自然和谐发展的关系,培养良好的环境素质和环保道德修养。一、绿色学校的内涵所谓“绿色学校”,就是围绕人的教育这一核心,将可持续发展和环境保… 相似文献
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苏芳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(9)
当今世界,环境污染不仅使自然环境和自然资源遭受严重破坏,也严重危及到人类的健康和生存,人们对洁净的衣、食、住、行期望越来越强烈,于是“绿色”产品也应运而生了。“绿色”成为“无污染”、“无公害”、“环保”的代号,是“洁净”、“健康”、“安全”的象征。一、“绿色”农业与“绿色”食品“绿色”农业亦称生态作业,相对于“石油农业”而产生的,即依据农业生态学的理论,建设农业生态系统内种植业、养殖业、加工业多环式、多链条的网状立体结构,使植物、动物、微生物的生态效益得到最合理的发挥,使农业生态系统物质流和能量… 相似文献
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王树云 《北京教育(高教版)》2008,(11):40-41
现在,各行各业都在追求“绿色化”,如“绿色发展”、“绿色能源”、“绿色心态”、“绿色生活”、“绿色出行”、绿色GDP”、“绿色文化”、“绿色环保”等,教育行业也产生了“绿色教育”、“绿色学校”、“绿色课堂”、“绿色教学”、“绿色批评”、“绿色家访”等概念。 相似文献
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由于人类对绿色资源的过度采伐,使得人类社会的可持续发展已经受到严重威胁.为了人类自身的长远利益,“绿色”二字被使用的频率越来越高.我国民族地区相对偏远,文化落后,人们的环保意识和节约意识还比较薄弱.通过小学科学教学可以向学生渗透“绿色化”理念,对提高民族地区人们的环保、节约意识和改善其行为习惯、提高整体素质有着不可忽视的作用.文章主要从“绿色化”理念的来源及在民族地区小学科学教学中渗透“绿色化”的必要性和渗透方法几个方面,探讨民族地区小学科学教学中的“绿色化”理念的渗透. 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策，环境的可持续发展已刻不容缓，为了进一步加强人们的环保意识，提高人们的环保知识，转变人们关于地球的观念，保护我们的“绿色家园”。在中学进行环境教育是非常必要的。为此，寓环境保护教育予化学教育之中是每一位化学教师义不容辞的责任。 相似文献