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社区卫生服务是我国城市卫生服务的新体系,能最大限度的满足人民群众的健康需求。加强社区卫生服务体系的建设,已成为我国卫生事业改革的重点,而全科医生在社区卫生服务体系中起着重要的作用。本文以岳阳市岳阳楼区社区卫生服务情况为例进行调查分析。旨在反映社会对全科医生的急切需求,并提出加强社区全科医生队伍建设的措施,同时引导高职医学生走基层医疗服务之路,对高职医学生的全科医学教育进行有益的探讨。 相似文献
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全科医生制度下全科医学教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着生活水平的提高和人民群众对健康保健需求的日益增长,全科医生的角色越来越受到社会的关注.“小病在社区、大病进医院”的理念正在逐步形成,要想让这种理念深入人心,最根本的是要培养一大批高素质、以全科医师为主干的社区卫生服务人才,这是我国医药卫生体制改革和城市社区卫生良性发展的关键.高等医学院校作为培养全科医生专业人才的教育基地,应在国家全科医生制度的指引下抓住机遇,走出一条适合中国国情的全科医生培养之路,为营造和谐社区、和谐社会作出应有的贡献. 相似文献
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加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设，维护并增进人民健康是我国的基本国策。作为建立全科医生制度、开展全科医学教育的后发国家，目前在全科医生的数量、质量与分布上仍面临着严峻问题。这些问题不解决，将严重影响分级诊疗制度、医改的纵深推进乃至人民福祉。因此，加快立足国情的全科医学教育改革步伐，廓清改革过程中需要着重及协调的若干关系，强化以全科医学人才培养与使用为核心的政策聚焦及其联动机制尤为紧迫。 相似文献
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全科教师培养是完善农村小学教师补充机制的有效尝试,是深化农村基础教育综合改革的创新之举。全科教师教育的"全科性"是指培养目标的"综合性"体现、知识体系的"跨学科性"延伸以及专业领域的"层次性"分类。面对农村教育的复杂环境,应将传统教师专业特质"理念、知识、能力"的三维延伸至"理念、知识、能力、心理"四维,构建适应农村基础教育改革的小学全科教师人才培养新模式。 相似文献
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通过对全科医学发展的社会与医学背景分析,阐述在我国加快发展全科医学教育,尽快培养合格的全科医生的必要性和可行性. 相似文献
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韩大良 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(1):52-52
全科医学教育体系的核心是毕业后全科医生的规范化培训。以初中毕业为起点的高职医学生一般年龄较小、文化基础起点和综合素质较低,因此,对五年制高职临床医学专业(全科医学方向)临床课程设置原则应把握方向,保证重点,体现特色。 相似文献
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加快建立全科医生的培养制度,通过医学教育、医学毕业后教育及继续教育等途径培养全科医生,是2010年国家发展改革委员会、卫生部、教育部等6部门制定的关于《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》的核心内容。《规划》指出,到2020年,要通过多种途径培养 相似文献
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徐婵娟 《当代教育理论与实践》2014,(6):113-115
全科医生是新医改形势下重要的医疗队伍,全科医学生的培养过程中不可忽视的是心理健康教育。全科医学生由于个人、家庭、社会等各方面原因出现了心理失范。为更好地加强队伍建设,从教育实践中对全科医学生心理失范进行调适很有必要。 相似文献
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刘桂珍 《天津市教科院学报》2003,(1):80-81
全科医生的工作立足于社区 ,具有以社区民众需求为导向、以人的健康为中心 ,集“防、治、保、康、健康教育于一体”的特点 ,更方便、更快捷、更全面地服务于社区百姓。而社区医生的工作又往往是在缺少护士的情况下进行的 ,因此社区家庭护理课是医生的必修课。那么如何给“医生们”讲好社区家庭护理课 ,让他们真正喜欢这门课并能在社区服务中灵活运用呢 ?在课堂教学中我设计了“设疑—演示—互动”的教学方案 ,请教于同仁。 一、设疑———唤醒学习需要 ,激发求知欲 通常个体需要在未得到满足时 ,处于唤醒状态。此时学习者是清醒的、警… 相似文献
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目的：通过调查齐齐哈尔市社区卫生服务中心的工作现状及人力资源情况,为我国中小城市全科医生培养模式提供依据。方法：采用标准化问卷的方法对齐齐哈尔市北三区的22家社区卫生服务中心进行抽样调查,统计分析各项指标。结论：根据对调查资料的分析了解目前齐齐哈尔市社区全科医生人力资源现状、存在的主要问题以及解决问题的相应对策,从实际情况出发,探讨提升全国中小城市全科医生知识水平、服务技能的培养途径,以便更好地促进社区卫生服务的健康发展。 相似文献
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蔡秀军 《学位与研究生教育》2015,(1):33-34
介绍了浙江大学医学院附属邵逸夫医院在全科医学人才培养过程中构建的全科医生教育培养体系,确立的全科医生规范化培训“四早四进四步法”教学原则,以及创建的“垂直分层”门诊教学模式,为培养全科医学人才搭建了良好平台,提供了全真环境,构建了长效机制。 相似文献