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德国的学前教育源远流长,文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。
福禄贝尔1837年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,1840年将它正式命名为幼儿园（Kindergarten）,这成为世界上第一所真正的幼儿教育机构,德国成为幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中形成了一套有自己特色的教育理论和方法,促进了德国学前教育事业质的飞跃,同时也对世界学前教育的发展产生了重大的影响,标志着世界幼儿教育进入一个新的阶段。自福禄贝尔之后,学前教育成为一个独立的学科发展起来,德国对学前儿童的教育越来越重视,也逐渐走上正轨,形成了自己鲜明的特色。 相似文献
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福禄贝尔(1782——1852年)是德国十九世纪的小资产阶级教育家。他的主要贡献是创立了幼儿教育机构和幼儿教育理论。福禄贝尔从小就失去了母爱,这就使得他在教育工作中,非常热爱儿童,关心儿童的成长。从1836年开始,福禄贝尔专门从事幼儿教育工作:他于1837年,在德国勃兰根堡开办了德国的第一所幼儿园,招收3～7岁的幼儿,实施他的幼儿教育理想。在幼儿园,他研究了幼儿园的教学方法,并开办讲习班对幼儿园教师进行培训,还从理论上论证了开办幼儿园的必要性。在福禄贝尔的倡导下,德国的幼儿园迅速发展起来。福禄贝尔的重要著作有:《人的教育》、《幼儿园学》等。下面从三个方面来看看福禄贝尔的幼儿教育理论。 相似文献
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古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》中第一个提出了这样一种设想:所有3～6岁的儿童都要受保姆的监护,并集中于神庙附近的儿童场院。但是,在其以后的一千年间,他的这种幼儿教育的设想,并没有实现。到了19世纪,随着大工业生产的发展,成千上万的劳动妇女从家庭走进工厂,幼儿的教育问题才变得日益尖锐起来。 1816年,空想社会主义者欧文在苏格兰为他开设的实验工厂工人1～6岁的孩子开办了一个幼儿教育机构～性格形成新学园,包括了现代的托儿所、幼儿园和游戏场。但是,在幼儿园发展史上做过重要贡献的是德国教育家福禄贝尔。1837年,他在德国开办了一个学前教育机构,并于1840年正式命名为“幼儿园”。在这里,他研究了幼儿园的工作内容和教学方法,积极宣传设立幼儿园的必要性,建立了他的学前教育理论体系,并开办了讲习班,训练了大批幼儿园教师。 相似文献
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《人的教育》是福禄贝尔关于儿童时期学前和学校教育的一部重要论著,蕴涵了福禄培尔的许多重要教育思想,在教育上尤其是在学前教育思想上有很大影响。研究福禄贝尔的幼儿教育思想对当前的幼儿教育有着极为重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,幼儿教育要"为幼儿一生的发展打好基础。"幼儿阶段是人一生的启蒙期,孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。学前教育教学活动即学前教育课程,它主要是指幼儿园的学科教学活动,即为"五大领域"。在教育教学过程中,通过游戏活动加强幼儿行为规范的养成,就是要将这二者有机的结合在一起,使游戏成为幼儿行为规范养成强有力的助推器,使幼儿在快乐的、轻松的环境下,养成良好的行为规范。一、历史经验德国教育家福禄贝尔第一个系统地研究了儿童的游戏,并把游戏作为幼儿园教育的基础。他认为:"儿童早期的各种游戏,是一 相似文献
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福禄贝尔是德国近代著名的教育家，幼儿园的创始人，近代学前教育的奠基人。他详细研究了学前教育理论和幼儿园的教学方法，并在教育实践和教育理论研究的基础上创立了完整的学前教育理论体系，明确指出了幼儿园的任务，建立了游戏的理论体系，系统地提出了一整套作业体系和教育方法，他的“恩物”——作为幼儿活动玩具，具有广泛的影响， 相似文献
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当下,幼儿教师"虐童事件"、幼儿教育"小学化"倾向等对幼儿身心发展起负面影响的"反教育"现象,引起了社会的广泛关注。幼儿园"反教育"现象的发生是学前教育负功能的体现。我们要正确认识幼儿教育负功能所带来的危害,并对当前学前教育质量现状做出正确评价,采取积极措施,努力将幼儿园"反教育"所带来的危害降到最低,促进幼儿健康成长,实现幼儿园教育目标。 相似文献
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在幼儿教育备受关注的今天，近代学前教育理论奠基人福禄贝尔的教育理论自然值得我们好好研究。他于1826年发表的《人的教育》虽然距今已近二百年，但是书中关于学前教育的思想对当代幼教依然意义重大。 相似文献
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福禄贝尔被誉为"世界幼儿教育之父",他的教育思想对后世幼儿园艺术课程的构建产生了重要而深远的影响,在一定程度上推动了我国幼儿园艺术课程观的转变和幼儿园艺术课程内容的构建和发展. 相似文献
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在幼儿教育备受关注的今天,近代学前教育理论奠基人福禄贝尔的教育理论自然值得我们好好研究。他于1826年发表的《人的教育》虽然距今已近二百年,但是书中关于学前教育的思想对当代幼教依然意义重大。在著作中,福禄贝尔对各时期教育进行了具体论述,提出教育应 相似文献
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北京明天幼稚集团是全国首家集团化办园的学前教育机构,经过十余年的发展,已成为一个集0-6岁托幼一体,以3-6岁幼儿为主体,在海淀区拥有19所直属幼儿园,在全国各地拥有百余所联盟园的大型集团化幼教机构。
近来来,作为“北京市第一批学前教育信息化”的北京明天幼稚集团一直致力于幼儿教育信息化建设,积极创造条件,研究网络环境下的幼儿教育信息化建设,努力推进信息技术教育与其他学科教学的整合。他们充分利用现代化的教学资源,提高教师应用信息技术的手段,提升教育教学水平,悉心培养幼儿的创新精神和实践能力,促进了幼儿园教学方式的根本转变。 相似文献
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大力发展幼儿教育,特别是农村幼儿教育已经成为我国当前教育发展的重要任务.由于政府投入不足,目前农村幼儿教育的办学形式虽然多样化,主要包括个人出资兴办的私立幼儿园、乡镇中心幼儿园、附属各村小学的幼儿园、学前班等,但这些学前教育机构大多是私立的.多样化的办学形式一方面有利于利用社会闲散资金满足人民群众日益增长的对学前教育的需求,另一方面由于缺乏规范化管理,也存在教育质量低下、小学化倾向严重、教师待遇差等诸多问题.为促进农村幼儿教育事业的健康发展,我国各级政府既应继续鼓励多样化办学,又应加大对农村幼儿教育的财政投入,加强对农村幼儿教育机构的管理和监督. 相似文献
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福禄贝尔被誉为“世界幼儿教育之父”,他的教育思想对后世幼儿园艺术课程的构建产生了重要而深远的影响,在一定程度上推动了我国幼儿园艺术课程观的转变和幼儿园艺术课程内容的构建和发展, 相似文献
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福禄培尔（Friedrich Wilhelm August Frobel,1782—1852）,19世纪上半叶德国著名的教育理论家和实践家,近代学前教育理论的奠基人。他创立了以“幼儿园”命名的学前教育机构,以及一整套学前教育理论,推动了德国以及世界学前教育的发展,被后人誉为“幼儿教育之父”。其“恩物”作为幼儿游戏的玩具有着广泛的影响,乃至今天的诸多玩具仍保留有福禄培尔“恩物”的某些基本形式。 相似文献
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吕丽萍 《中国校外教育(理论)》2014,(22):143
学前教育,在新时期被定义为莫基教育,倍受世人的瞩目。随着社会生产力的不断发展,科学技术的不断进步,教育本身的不断改革,各个学科领域的不断创新,各种教育机构都在进行相应的变革,以适应社会的发展,幼儿园也不例外。中国传统的幼儿教育观念,幼儿教育以女性家长为主,女性以其特有的耐心、细致、温柔的特质扮演着幼儿教育中的"慈母"形象,直至近年来人们逐渐发现"全女性"幼儿教育,对幼儿的心理发展带来的负面影响,才开始研究男性在幼儿心理发展的重要作用。 相似文献
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马玉梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
"家园合作、共育幼儿"已成为世界学前教育发展的一大趋势.<幼儿园教育指导纲要(试行)>也多处指出:"幼儿园应与家庭密切配合".因此,开展家庭教育指导是幼儿教育机构的份内之事.在家园共育的过程中,幼儿园与家庭协调一致的教育方法和行为,才能促进幼儿的呵持续发展,为幼儿的终身发展奠定基础. 相似文献