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服装缝制工艺课是我们学校职高班开设的一门课程。该课是以专业技能训练为主的实践性课程。那么,怎样才能使刚进入职高班的聋生就喜欢上服装缝制工艺课,怎样才能使该课程更有实效呢？我认为,可以从以下几方面来引导和训练我们的聋生。 相似文献
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李文玲 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
服装缝制工艺主要是以专业技能为主的实践性学习,怎样才能使服装缝制工艺课更有成效,才能使职校新生喜欢服装缝制工艺课,怎样才能为服装缝制工艺课的进一步深入打下基础?笔者认为,可以从以下几方面来对学生进行必要的引导和训练,使他们迅速适应课程的学习. 相似文献
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电子专业技能的集中式训练江苏张龙兴电子专业科技含量丰富，专业理论深奥，操作技能对理论的依赖性大。针对这一特点，对学生进行专业技能的集中式训练，对于全方位提高学生专业技能水平有着明显的作用。一般来说，专业技能的培养目标规定了实训教学的时间和手段。学生对... 相似文献
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浅谈服装教师应具备的专业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丽晶 《职业技术教育研究》2005,(7):62-63
会裁剪会制作服装，是服装专业教师必须具备的专业技能，无疑这是一种能力。但随着社会的不断进步，科学技术的飞速发展，要求服装专业教师应具备的能力也非常广泛，为适应时代的要求，创新型的服装专业教师又需具备哪些能力呢? 相似文献
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周爱清 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(6):41-43
随着现代教育理论与实践研究的深入，如何评价与控制专业技能训练课的教学质量日益成为职校教师关注的热点。专业技能训练课程实践表明，为专业技能训练课程作为与专业理论课程相对应的一种课程形态，有其相对一致的教学过程和教学结构，既不能认为技能训练课程不存在教学问题，也不能用理论课教学的路子来套技能训练课教学。那么其教学质量应如何控制与评价？本拟对此作一粗浅的理论分析。 相似文献
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王甫 《中国职业技术教育》2006,(16):60-60
服装结构课是高职服装专业中一门理论性、实践性都比较强的专业课，是学生掌握服装结构制图技术的纽带和桥梁。高职服装专业教学只有突出直观性，实践性，才能有利于学生专业技能的形成和提高。服装教学软件CAD利用多媒体技术集语言、文字、音频和视频材料于一体，能直观生动、声色俱佳地表现出服装的各种结构图形，能将教学内容逼真地在电脑屏幕上模拟。 相似文献
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新课程背景下教师专业技能训练的探究 总被引：2，自引：0，他引：2
陈江英 《天津市教科院学报》2009,(1):80-82
教师专业技能训练是师范教育的一项重要内容。从新课程的实施与教师专业技能的提升,分析了当前教师专业技能训练的现状及存在的问题,提出了新课程背景下教师专业技能的训练策略和模式,旨在为新课程的实施培养合格师资。 相似文献
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浅谈专业技能训练的层次性 总被引：1，自引：0，他引：1
专业教育除了讲解必要的专业理论外，重点应放在提高学生的实践操作能力上，使学生的理论知识与专业技能充分结合，培养知识与技能复合型人才。专业技能训练在制定计划、训练环节、组织管理、实施渠道等方面都必须具有合理的层次性，这样才能确保专业技能训练正常进行。 相似文献
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数年来,聋人高等教育服装专业的课程设置一直在不断调整与完善,其目标是为了使聋人能够更深入、更牢固地掌握专业技能。本文依托于现已广泛运用于普通高等院校服装专业中的主题教学策略,对加强职业技能训练与实践课程,重新整合教学内容,共享教学资源,构建工作室教学模式等进行了探讨与分析。 相似文献
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王艳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):32-32,34
服装美术设计是一门综合性很强的学科，它要求学习者不仅要有丰富的生活经验，还要具有广博的文化知识和较高的艺术修养。因此，在服装美术设计课堂中实施素质教育，可开发学生的智慧潜能和审美意识，从而加强学生的专业技能，强化其素质的生成。 相似文献
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沈金荣 《中国校外教育(理论)》2011,(12):146-146,86
如何提高电子专业技能训练的效果,是当今专业教学中的热点之一,本文提出电子专业技能训练与专业教学、生产实习、社会服务、毕业走向相结合的一体化模式。实践证明,技能训练一体化模式是一种比较适合中职电子专业技能训练的模式。 相似文献
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分段考核实现技训总目标的有效措施四川徐继昌我校根据近几年专业技能教学中存在的问题，改变以前集中训练学期考核的作法，实行专业技能分阶段考核，收到了较好效果。专业技能阶段考核就是将各专业技能训练总目标分解为学期分目标．再书学期目标分解到每个学月，制定出学... 相似文献
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薛新颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):134-135
职业技术教育作为教育发展的战略重点,强调加强劳动者的技能训练,这就为我们职业高中的教育教学工作指出了重点,即必须加强专业技能的训练和提高。职业学校作为培养实用型人才的基地,教师教学效果的优劣,反映在学生对所学专业知识和技能掌握程度的高低,取决于教师教学方法的运用情况。教师是否根据所讲课程的难易、学生学习水平的高低选择相适应的教学方法,引导学生掌握知识、培养技能、提高能力等则是专业课教师应不断研究和探索的问题。我作为一名服装专业教师,通过十几年来的教学工作,深深体会到专业技能训练的重要性,并在专业课教学中注意以下几点。 相似文献
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行之有效的专业技能培训措施是成就具备高水平施教能力的准教师队伍的保障。专业技能训练工作的关键是推陈出新。北华大学小学教育系专业技能训练方案是一次实证之旅。 相似文献
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职业高中电子电器专业技能训练目标教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
褚建和 《中国职业技术教育》1997,(10)
职业高中电子电器专业技能训练目标教学的探索褚建和我们从１９８９年起，对电子电器专业技能训练的特点、规律进行了探索，初步建立了强化技能训练的目标体系、管理体系和检测评估体系，使电子电器专业的职业技能训练逐步科学化、序列化、制度化，避免了技能训练中的盲目... 相似文献
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基于工作过程的《专业技能训练》课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析专业技能训练对于高职电类专业学生的重要性，本文提出了基于工作过程的教学理念，并阐述了基于工作过程的专业技能训练的课程改革思路和具体的教学情境设计。 相似文献
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何立群 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):12-13
职业学校进行专业技能训练是职业教育的重要属性，也是学生巩固知识和提高素质的重要途径，更是促进其就业的重要措施。因此，广大的职业学校应充分认识专业技能训练的意义，并采取切实措施采加强这项工作。 相似文献
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幼儿教师专业技能是幼儿教师专业发展中的一个重要指标,但目前幼儿教师专业技能存在界定不清晰、标准不合理、忽视条件性技能训练等问题。将幼儿教师专业技能分为本性体技能与条件性技能两大类,构建分类递进式的专业技能训练体系,实施全方位渗透式的专业技能训练,切实提高幼儿教师专业技能。 相似文献