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《中学政治教学参考》2015,(15)
<正>思想政治课教学需要教师掌握科学的方法,积极引导学生端正学习态度,提高学习效率,最终实现教学目标。分层教学作为一种教学手段与策略,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率。高效的分层教学,需要教师加深认识,结合教学实际,进行教学创新,制订比较完善的分层方案。同时,有效的分层教学还要遵循一定的原则,运用一定的策略。一、分层教学的原则随着我国教育改革的推进,思想政治教师需要转 相似文献
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分层教学为常规教学注重了新理念、新方法,分层教学体现了因材施教的教学理念,使学生的学习动机得到充分的激发,让学生在主观能动性的驱使下进行知识建构。本文分析了中学生分层教学管理的特征,并提出了实施中学生分层教学管理的措施,旨在为学术界提供一定的理论参考,为一线的教学管理工作提供一定的实践指导。 相似文献
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本文从传统的分组分层教学的弊端出发,结合我校开展的一体化教学改革,赋予分组分层教学新的意义。即对分组分层教学的主体进行改变,将分层分组的对象由学生变为知识,采用知识分层、学生分组的原则进行教学,取得一定的效果。 相似文献
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张丽芳 《淮南职业技术学院学报》2015,(3):58-61
隐性分层教学不仅克服了传统分层教学的弊端,又遵循了高职教育以人为本的理念;从隐性分层教学的理论基础出发,分析了隐性分层教学在高职英语教学中的重要性,并提出了具体的实施策略,对构建英语和谐课堂有一定的指导意义。 相似文献
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在化学教学活动中实施分层教学既是素质教育改革的需求,又是化学学科本身学科特点的要求。教师要掌握一定的分层教学技巧,通过分层实现素质教育目标和个性化人才的培养目标。本文就如何在化学教学中实施分层教学提出了建议。 相似文献
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本文以因材施教为原则,坚持面向全体学生,提出了在建筑力学教学过程中实施班内分层教学的做法,对学生分层、教学目标分层、课堂教学组织形式、分层教学模式、评价机制等进行了阐述,对其他学科的教学有一定的借鉴作用。 相似文献
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范锡霞 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(6):36-38
学生的个体差异是客观存在的,因此高职教育就要根据多元智力理论,实施分层次教学.分层教学不是简单的分班教学,而是遵照一定的原则采取一定的实施策略,在高职院校实施分层教学尤为重要. 相似文献
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对高职院校实行"分层教学"的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
范锡霞 《天津职业院校联合学报》2005,7(6):36-38
学生的个体差异是客观存在的,因此高职教育就要根据多元智力理论,实施分层次教学.分层教学不是简单的分班教学,而是遵照一定的原则采取一定的实施策略,在高职院校实施分层教学尤为重要. 相似文献
9.
由于受学生的家庭条件、个体素质、社会环境等因素的影响,学生的认知能力、理解水平、操作水平都存在一定的差异。为了在教学中解决这一问题,采用教学对象分层、教学目标分层、教学方法分层、教学活动分层和教学评价分层等5个方面分层施教的方式,就成为信息技术课教学的必然选择。 相似文献
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物理是一门具有一定难度与深度的学科,而学生之间也存在着个体差异,不少学生在学习物理的时候,感到很吃力,因此做好分层教学具有很重要的教学意义。本文主要从分层教学的教学意义、分层的措施、提高分层教学效率的策略等方面来阐述在初中物理教学中如何做好分层教学。 相似文献
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邹源源 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):57-58
现在高职院校英语教学的现状不利于培养适应社会经济发展的多样化人才,文章结合作者实际教学对象,对高职英语分层教学的理论基础进行一定的论述,从分层的模式以及分层的教学管理上进行架构,阐述了分层教学的必要性和可行性。 相似文献
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由于学生家里的经济条件不同,学生的水平参差不齐,学习能力存在一定差异,这在信息技术教学中表现尤为明显。本文从动态分层、教学目标分层、课堂教学分层三个方面阐述了小学信息技术的分层教学,使所有学生得到均衡发展。 相似文献
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