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刘永年 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(1)
1、您创作时有无灵感? 答:时有时无。 2、您构思的触发点常常是什么? 答:一事。 3、您写作的成品与原构思的设想是否完全一致? 答:不完全一致。 4、您创作的目的是什么? 答:有时想说说心里的话;有时想告诉别人点什么;有时仅觉得别人既然能写,自已为什么不能……。 相似文献
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安武林 《小星星(作文100分)》2006,(6)
一般人的最大缺点,是常常觉得自己比别人高明。——富兰克林我知道,很多人都觉得自己比别人强,比别人高明。我知道,在很多场合,许多人喜欢说:“我知道!”我有一个朋友,看了别人的文章,不屑地对我说:“写的是什么呀,我比他写得好多了!”但是,我没有见过我的朋友的一篇文章。我真不知道他写的比别人好还是比别人差,因为他从来没写过。我知道,很多人都抱怨命运的不公平,因为他们觉得自己比别人高明许多,但命运却冷落了他们。不给他们施展才华的机会,也没有给他们更多的财富和荣誉。所以,嫉妒成了人最大的流行病。这种病,在人很小很小的时候,就… 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2013,(9):4-9
作为现实的存在你不是没有力量的
也许太多人有这样的感觉：他四下看过去,觉得这个世界,在他之上;这个世界中的人们,也个个都在他之上,比较起来,他简直灰暗极了。别人是somebody,他自己是nobody;别人是everything,他自己是nothing。别人是光明,他自己是黑暗;别人是荣耀,他自己是耻辱;别人是崇高,他自己则是卑贱;别人有一切办法,他自己什么办法也没有。 相似文献
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在我担任班主任工作的四个学期中,我都荣幸地被评为学校优秀班主任及县级优秀班主任,其间也被评为县级最佳课教师.在别人看来,似乎觉得我的工作有什么奥秘,其实没有什么,说实在点,我做到了一点,就是在平时的教学和班级管理中注重引导学生归纳总结成功与失败的原因.下面就归因方法谈些粗浅的看法.…… 相似文献
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事件经纬李彤,某重点中学高一学生。坐在咨询师面前,李彤低着头,忧郁的脸上没有一丝青春的朝气。李彤说他己经抑郁好长时间了,经常感到孤独、很累,觉得活着真没一点意思:学习成绩很差,想到学习就没劲,觉得怎么努力都没有用;不爱与人交往,觉得别人不喜欢自己;对班级活动一点也没有兴趣……他对什么事情都持消极态度,缺少对生活的热爱。“我原来学习成绩挺好的,我自己也不知道现在怎么变成这个样子?我真的对不起我的父母,有时想想,人活着真是一种痛苦”,李彤如是说。李彤小学、初中时的学习成绩在班级里一直都是名列前茅,但自从进入这个强者云… 相似文献
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一位19世纪的旅行家说:"如果一个人没有了家,那就去旅行,去行走.反正没有什么顾虑,不会在乎目的地,不会迷失方向,不会有别人在乎他在一个地方呆多久……渐渐没有人认识他,他是自由的,他死了也没有人知道,但是他的灵魂和他,到头来都是自由的,洁净的."
我觉得这才是正解,关于旅行和行走的正解. 相似文献
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舞弊是为了维护形象主持人:考试舞弊,这是一个敏感的话题,你们有没有作过弊,对此有什么想法? 张迪:我觉得舞弊的现象可以从两方面来讲。对于学习差的同学,他(她)为什么要舞弊呢?因为他不想在老师中留下坏印象,不想让家长骂自己。另外他(她)可能又觉得他不比别人差,但考试时有些题目他(她)确实不会,怎么办?那就只有抄呗,另外别的同学都考八、九十分,而他(她)就考个不及格,心理也特别不好受,别人也会看不起你。然后我觉得比较好的同学也会舞弊,一方面他(她)担心别人会超过他(她),从而影响他(她)在老 相似文献
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阅读教学中,教师应循循善诱,引导学生由“无疑”到“有疑”,又由“有疑”到“无疑”,逐渐把他们的思维引向深入。《鸿门宴》一文中,刘邦先后三次说了“为之奈何”的话。如果学生不加思索,就会对刘邦这一形象产生误解,以为他是一个只会听别人出谋划策、自已毫无主见的无能之人。针对这一情况,我及时提出几个问题让学生思考。如：刘邦先后三次说了‘为之奈何”这句话,分别是在什么情况下说的？他当时的神态如何？说完之后分别有什么举动？表现了刘邦怎样的性格？学生自读时并没有注意到这些问题。教师提出后,他们探幽解难的兴趣被激… 相似文献