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在一次《写给老师的话》为题的习作训练中,一位学生的作文中有这样一段话:"老师,有一件事我觉得很委屈.在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋.因为这事,那节课我就稀里糊涂地过去了,也为这事,我几天吃不饱,睡不好觉.因为这不是我的过错!老师,您不是经常教育我们要认真听讲吗?而您能做到吗?所以,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲." 相似文献
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读一些国人写的域外游记,很佩服有些作者即便国外待一两周也能写出很长的观感。而我,现在还说不出我在哈佛的这些不算短的日子做了什么。如果说的话,我只能说自己没有做什么：几乎没有开什么会,没有听学校领导讲话也没有给老师讲话, 相似文献
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从2011年就开始挑战音乐剧了，是因为一开始就很喜欢音乐剧吗？
圭贤．其实那时候《三剑窖》并不是指定我去的，说是只要是SuperJunior成员就可以，但我自己很想尝试一下，那时候觉得，作为歌手没什么更多的东西能展示给大家，而音乐剧却是能展示我的才能的机会，所以紧紧抓住了机会，然后全神贯注的出演了。 相似文献
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崔康平 《少年文艺(南京)》2004,(7)
灿和我是同桌。灿就像她的名字一样,灿烂辉煌,光芒四射;而我,总是淹没在她的光芒里我不服气,更不甘心,因为我知道,我也可以做得和她一样好,只要老师给我机会。可是,我的机会永远是灿挑剩下的。我可以清楚地听到老师对灿说, 相似文献
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张津 《中小学数学(初中教师版)》2016,(Z1):47-48
采用满堂灌式教学也能讲清楚知识,但老师所讲不一定都能内化为学生自己的东西.要不老师怎么总是发出感慨:这都讲过了还不会,真笨!其实不是学生笨,是老师没有尊重学生思维,没有给学生思考、生发的机会,不顾学生接受不接受就都灌给学生了.强加给学生的东西,能成为他自己的吗?以前自己也曾以为把题型都让学生见过,学生就会了,实际还真不 相似文献
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刘晓寒 《中学生阅读(初中版)》2014,(3):44-45
每个人都有梦想,梦想是努力的方向、成长的动力。我的梦想是成为老师的骄傲。特别是当我想起大队辅导员刘老师的时候,这种愿望就更加强烈。刘利梅老师既不是我的班主任,也不是我的语文老师,却是我小学生涯中印象最深刻的老师之一。刘老师头脑里积累的故事很多,我佩服得不得了。听她班里的学生说,刘老师每周一的语文课,从来不局限于课本,而是带领大家学习"大语文"。她给学生们讲人生观、价值观。她教育学生们,不仅要学知识,更要学做人,成为一个合格的好公民。每每听到这些,我就有些小渴望,渴望我也能成为刘老师班里的学生,那该多么幸福!好在有个机会,弥补了我的遗憾。每天中午,刘老师也去我所在的 相似文献
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咖啡猫的问题没有那么好回答，先在心里仔细想想，给每个人3次机会。当然，还可以去咨询你的科学老师，老师也不是无所不知的吧，让咖啡猫把老师难倒，哈哈。最后，和老师一起到咖啡猫的科学实验室寻找答案吧。 相似文献
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“如果当时没有老师的专业指导，可能我的大学梦就要断送了！”2014年即将毕业于广西艺术学院音乐教育学院的林莲清在接受记者采访时说，“从班上倒数，到后来考上大学，老师们给了我许多专业的指导，这对于我而言是一辈子的财富！”林莲清是一个“半路出家”的特长生，直到高中才开始学音乐。她说，如果没有容县中学老师们的悉心指导，不是学校里多彩的活动锻炼了自己，她很难想象自己能考上心仪的大学，更难有机会成为一名音乐教师。 相似文献
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李校长是我朋友,一次偶然机会听他校的老师说他的“不是”,反映他和教师们相处时搞“亲疏”。比如有外出研讨学习的机会,多数会安排小王、小周几位老师去;论文评比若限数量,他总是指定几位老师参评;年终评优及平时的一些荣誉,总被那儿位老师“抢去”。对此,老师们颇有微词,可敢怒不敢言,私下里议论纷纷。再次和李校长相逢时,我真诚地就这些情况与他交流。李校长向我大倒“苦水”。学校安排出去学习、培训的老师的确相对固定,可这也是有原因的!最初他也是尽量多给老师们外出“取经”的机会,遇有活动还把整个教研组拉出去过几次,可历经数次“… 相似文献