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1.
黄淑兰 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):37-38
地理教学中有许多难点的突破只靠一般方法去解决往往困难较多,效果不甚理想。如果根据教材特征施以不同的教学模式,则会事半功倍。多媒体组合不仅可以加强讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性,还可以在突破地理教学难点上发挥强大的整体功能。就运用多媒体组合突破空间性强、综合性强、理论性强、区域性强等类型的地理教学难点的教学模式进行了初步探讨。希望这些教学模式的应用能有效突破不同类型的地理教学难点。 相似文献
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宾秀玲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(12)
计算机辅助地理教学的优效性□宾秀玲／桂林民族师范学校利用计算机辅助地理教学，能够增加课堂教学的密度，在教学中有效地帮助学生突破重点、难点，同时充分调动学生的主体性，实施个别化教育，真正实现地理教学的优质高效。１．在教学中帮助突破重点、难点对于缺乏阅历... 相似文献
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本文从地理教学中应用美术基本知识来构建有效地理课堂入手,紧密结合地理的学科特点,论述了应用地理简图和地理略图来抓住教学的重点、突破教学难点和培养学生的动手能力、培养学生学习地理的兴趣、积极性、主动性、参与性等方面的内容。 相似文献
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区域地理一直是初中地理教学的重点和难点,本文结合教学实际,从位置联系、要素联系、区域比较、主题探究、思维导图运用等五方面对如何突破区域地理教学困境进行了一些思考与总结,以期最大限度发挥区域地理特有的教育功能,实现高效学习。 相似文献
5.
刘薇 《新课程改革与实践》2010,(2):24-24
利用计算机辅助地理教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中有效地帮助学生突破重点、难点,同时充分调动学生的主体性,实施个别化教育,真正实现地理教学的优质高效。 相似文献
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利用计算机辅助地理教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中有效地帮助学生突破重点、难点,同时充分调动学生的主体性,实施个别化教育,真正实现地理教学的优质高效。 相似文献
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本文分析了信息技术与初中地理学科整合的三个优点:激发了学生学习地理的兴趣;降低了教学难度,突破了教学难点,提高了学生的思考能力;有利于地理教学中德育功能的落实。 相似文献
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板画在地理教学中的作用一、深入浅出,突破难点板画通过明晰、简要的图形揭示地理原理,令学生一目了然,在教学中起到了深入浅出的作用。一幅好的板画,能让人一看便心领神会。如,“黄赤交角”是地理教学中的一个难点,理解它,对于“地球的公转”一节的学习十分重要。... 相似文献
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随着“3＋综合”高考模式的实施,综合科目必将是教学的关注点．加强地理与其他学科之间的横向联系,不仅能丰富地理教学手段,而且能极大地激发学生的学习兴趣,有利于适应综合科目的高考．在地理教学中利用化学方程式,突破地理疑难点,就是较好的方法之一． 相似文献
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多媒体技术为中学地理课堂教学改革提供了充分的支持。在中学地理课堂教学中应用多媒体辅助教学,可以激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣;可以化抽象为形象,突破教学难点、重点,从而提高地理课的教学效率和质量。 相似文献
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支雪菲 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
教学难点是指学生不易理解和掌握,它犹如学生学习过程中的绊脚石,往往成为教学活动的严重障碍,但地理教学难点的突破方法应当因教学内容、教学时间、学生认知能力、学校所在环境和学校的办学条件等而各有选择。 相似文献
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地理课的课前教学分析是搞好地理课堂教学的基础.通过对地理课程标准的分析,可以明确本课的教学目标;通过对教材的分析,可以确定教学的重点;通过对学生的分析,可以了解学生的学习基础,拟定教学的难点.根据学生的实际情况和教学目标,可以设计出教学的方法,尤其是突破教学难点的方法. 相似文献
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中学地理教学中日期、时间的计算可以说是教师教和学生学的难点之一,如何突破这一难点,是每一个地理老师都要面临的问题,本文就这个问题作一初步的探讨。 相似文献
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CAI在地理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
廖维 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
ＣＡＩ可以发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体的综合处理能力的优势 ,以及人机对话即时交流交互式的特点 ,应用计算机和计算机网络及其他相关设备于教学中 ,是使辅助教学以更丰富的形式开展 ,更好的完成教学任务 ,达到教学目的的计算机应用技术。一、ＣＡＩ在地理教学中的应用方向1.突破地理规律、抽象地理概念等教学难点。地理规律和一些抽象的地理概念历来是教学的难点和重点 ,一般说来 ,地理规律时间跨度和空间跨度很大 ,单凭文字的描述或挂图 ,学生理解是非常困难的。而对于一些抽象的地理概念 ,我们能做一些简单的演… 相似文献
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义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。《义务教育地理课程标准》指出:教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段,优化和丰富地理教学活动,促进学生学习方式的转变。教师将多媒体引入地理教学之中,不仅能够激发学生学习地理的兴趣,而且可以突出教学重点,突破教学难点,优化教学过程,进而有效提高教学效率。下面,笔者就多媒体运用于初中地理教学中的作用 相似文献
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多媒体教学是现代教育采用的先进的教学手段,在地理课堂的运用,可以突破地理教学难点,丰富课堂内容,激发学生兴趣,培养学生的思维能力、读图能力,并可以减轻教师负担,增加教学容量,提高教学效率。普及多媒体课堂,还可以提高教师素质,使课堂教学进一步优化。 相似文献
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现代地理教学内容趋向于多样化、多元化、复杂化、形象化、而多媒体教学作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、动态、直观的优势,使得多媒体作为一种重要的辅助工具引入到地理教学中成为必然。它能有效激发学生的学习兴趣、帮助学生理解内容,有利于教学重点、难点突破,提高教学水平。正是由于这一点,很多教师已经把多媒体教学当做地理教学中不可或缺的一种教学手段。 相似文献