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2013年6月6日上午,我校在行政楼五楼会议室召开民族教育与民族文化研讨会。中国人民大学教育学院教授、著名民族教育专家程方平,中央民族大学教授、著名民族教育专家常永才, 相似文献
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著名藏学家、藏族教育家赛仓·洛桑华丹教授具有浓厚的民族教育思想,对他的这种民族教育思想进行比较深入的分析和探讨,并对他的民族教育实践活动给予应有的评价,将会推动民族教育事业的发展。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24)
正近日,教育部民族教育发展中心公布了2014年度全国民族教育研究课题立项结果。经全国民族教育专家委员会专家评审,我校学科建设规划处宝音础古拉博士申请的《民族地区高校民族类特色学科专业建设研究——以内蒙、东北民族高校为个案》获批为全国民族教育研究课题重大项目,获得资助经费20万元,这是我校获批的第一个教育部重大项目立项。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):F0003-F0003
近日,教育部民族教育发展中心公布了2014年度全国民族教育研究课题立项结果。经全国民族教育专家委员会专家评审,我校学科建设规划处宝音础古拉博十申请的《民族地区高校民族类特色学科专业建设研究——以内蒙、东北民族高校为个案》获批为全国民族教育研究课题重大项目,获得资助经费20万元,这是我校获批的第一个教育部重大项目立项。 相似文献
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民族地区经济发展总是滞后于其他区域,其根源是什么一直令人费解。国内著名新制度经济学家卢现祥教授认为,这与民族地区的产权制度发展模式密切相关。一个地区经济发展水平和可持续性是由本地区的产权制度所决定的。影响产权制度的因素有很多,其中民族习惯是一个不可忽视的因素。因此,在民族地区产权制度移植、重构等过程中,一定要注意对其习惯（法）的改造。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(4):F0002-F0002
<正>镇江市穆源民族学校位于西津渡古文化街区。学校前身是创立于1906年(清光绪32年)的穆源学堂,是全国第一所回民学堂百年办学史中,涌现出人民日报原副社长、著名出版家范用,著名航天科学家嵇钧生,北师大教授向锦江等众多英才。学校以"厚积薄发"为校训,以"和、美、清、远"为校风,以"弘扬民族精神,传承民族文化,凸显民族教育,培育民族新人"为办学特色,学校以民族文化为核心,构建了以"穆源学堂十佳学童"评选活动为主的德育课程体系,以"30+10,精 相似文献
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高燕林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2)
正2014年1月7—8日,以"云时代学习与民族教育发展"为主题的学术论坛在广西师范大学举行。此次会议由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心、广西师范大学教育科学学院主办,广西民族教育研究中心、广西八桂学者承办。本次论坛汇集了西南地区43位教育专家代表、广西民族教育研究学者及广西师范大学师生共100余人。 相似文献
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正2014年1月7-8日,"云时代学习与民族教育发展"学术论坛在广西师范大学举办。此次会议由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心、广西师范大学教育科学学院主办,广西民族教育研究中心、广西八桂学者(民族地区教育发展研究)承办。本次论坛汇聚了西南地区43位教育专家代表、广西民族教育研究者及广西师范大学的师生共计100多人。论坛主要就云时代民族 相似文献
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李光一 《辽宁广播电视大学学报》2013,(4):51-53
新中国成立初期,我国的民族声乐教育还是一个完全崭新的课题,是一个亟待探索开拓的领域。为了发展民族声乐艺术事业,开辟民族声乐教育是国家重要工作之一,1953年国家开始在全国组建音乐艺术院校,一批著名的声乐教育家,歌唱家,作曲家到校担任领导、教授,派学生到国外学习,聘请外国专家到校讲课。在教学教材方面学生和教师深入民间采风,编写音乐教材。此时通过教育家们的努力,并有国家的“百花齐放”、“古为今用”、“洋为中用”等文艺方针作为指导,使我国的民族声乐教育事业得以迅速发展。本文重点回顾了沈阳、北京、上海等地的民族声乐教育发展历程。 相似文献
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清代著名思想家龚自珍主张民族平等、反对民族歧视与压迫 ,主张民族团结、反对民族分裂 ,德威兼施、文武并用的民族思想 ,在当时的历史条件下 ,自有其闪光之处 ,应给予充分的肯定。 相似文献
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内蒙古民族幼儿师范学校办公室 《民族教育研究》2001,12(4):94-94
内蒙古民族幼儿师范学校位于鄂尔多斯市 ,1 989年经内蒙古自治区人民政府批准正式成立 ,2 0 0 0年 9月与原伊盟艺校合并 ,是自治区重点民族中等师范学校。学校的办学宗旨是 :坚持党的教育方针 ,为全区各地培养出合格的幼儿教师和艺术人才 ,同时力争在近几年内使学校从办学水平、办学条件进入自治区中等师范学校的先进行列 ,为学校在不久的将来晋升为高等专科学校打好基础 ,最终使其真正成为自治区民族幼教的研究中心和摇篮。学校现占地面积 6 8万平方米 ,总建筑面积 3 2万平方米。学校建有综合教学楼、综合实验楼、电教楼、艺术楼、练琴楼… 相似文献
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张爽 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
中国民族声乐最早的发展是从中国民间民歌、说唱、戏曲等方面的演唱中吸取过来的一些演唱经验,演唱的风格性较强,但发声方法没有一系列具体可行的理论基础。后来随着时代的发展逐渐融入了西方美声唱法的气息运用和演唱时喉位的调整等一系列科学理论。现今,我国著名民族声乐教育家金铁霖教授又提出在民族声乐演唱中,演唱者要做到声、情、字、味、表、养、象这七方面的综合素质的要求。金老师这一创新理念的提出也意味着现阶段中国民族声乐演唱者在演唱和学习中有了更为规范的有据可循的科学系统的理论基础,这也是对现阶段民族声乐演唱者更为高标准的要求。 相似文献
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郑永廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(10):111-111
全球化时代多元文化之间的交流、交融和交锋日趋复杂,使得＂我们是谁＂的身份拷问日益凸现在每个社会成员面前。詹小美教授的专著《民族文化认同论》（人民出版社2014年版）就是在这样的时代背景下,在长期进行民族精神研究的基础上对民族文化认同这一重大问题的探索。《民族文化认同论》以中华民族文化为主线,从理论和实际两个层面、国内和国外两个视角、民族整体和个体成员两个主体。 相似文献
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民族精神的同一性问题--麦克林教授访谈录 总被引：2，自引：1，他引：2
高秉江 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(3):1-4
在与麦克林教授本人就民族精神的定义、民族同一性与人格同一性和地方身份认同、民族精神与宗教、民族精神与文化传统、民族精神与全球化，以及精神在当代社会的地位等诸多问提进行了探讨后，认为民族精神是渗透在民族文化传统中的、动态的、与现实相互贯穿的重要因素。 相似文献
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民族文化、民族认同对民族凝聚力作用很大,从而使民族凝聚力的相关研究前景极为广阔。民族文化是民族凝聚力的思想源泉,民族文化的认同有利于对中华民族的认同,进而促进民族凝聚力的增强,有利于国家的统一与团结。本文综述了国内外关于民族文化及民族认同与民族凝聚力关系的研究情况,并且针对民族文化及民族认同的作用,提出了民族凝聚力的优越性,进而为民族凝聚力的深入研究提供了一个快捷的平台。 相似文献
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张鹏 《青岛大学师范学院学报》2006,23(1):63-69
20世纪90年代以来,国内学术界有关中国古代民族观的研究,主要集中于中国古代民族观的起源演化、具体内容、历史影响、儒家及历代著名人物的民族观等问题。在现有研究成果的基础上,还应不断拓宽研究领域,大力发掘史料,加强交叉学科研究,继续分层次、分阶段、多角度对中国古代民族观问题进行科学审视。 相似文献
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经过两年多的精心策划和准备，我院民族文化研究中心于2005年7月8日正式挂牌成立。此次活动历时五天，自7月7日至12日。民族文化研究中心的成立得到了云南大学著名民俗文化学家李子贤教授的悉心指导和帮助，也得到了临沧市委、市人大、市政府、市政协的高度重视和支持，市委、市政府各部门积极地参与了此次活动；同时中心的成立也受到了各家新闻媒体的关注，临沧市电视台对中心的成立大会进行了报道，临沧日报以《临沧教育学院民族文化中心成立》为题进行了新闻特写。 相似文献
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重庆一批教育专家深入民族山寨义务讲学□刘发生刘卫平重庆市一批教育专家、学者,深入到偏远的秀山土家苗寨义务讲学、授课,为山区民族教育无私奉献教学技能技艺,受到该县中小学教师的普遍赞誉。秀山土家族苗族自治县十分注重发展民族教育,山区教育事业取得长足发展,... 相似文献
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李喜恩 《呼伦贝尔学院学报》2013,(4):56-59
民族文学创作中所应该体现出的人文精神文化特质,是属于一个民族有别于另一个民族的重要内质东西。本文结合评介王云介教授学术论著《呼伦贝尔少数民族文学研究》,就反映在民族文学作品内涵上独特的人文精神文化差异、民族文学广义和狭义的类型划分、民族文学与生产生活方式的必然联系等进行了讨论,并就呼伦见尔民族文学的品牌、存在的问题与不足以及如何表现民族精神、提升民族文学,弘扬民族文化、进行了探讨, 相似文献