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未遇见你的那段初中时光，我的生活平静如一汪死水，单调乏味。每天在与好友笑闹、上课、回家中度过，天又一天。 相似文献
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张与勤 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
《静夜》选自闻一多的诗集《死水》作者写这首诗的时候风华正茂,已是蜚声文坛的知名人士,过着闲适的教授生活。但是从《静夜》中可以看出,诗人“不安于优厚平静的个人幸福生活,想到的是贫苦人民——冲破小我。”他的目光开始投向血的现实,对各种惨剧的制造者表示了强烈的愤 相似文献
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王晓蓉 《希望月报(上半月)》2005,(8)
闲来无事,一个人在乡间的小道上走走,很惬意。 田埂上草很多,枯黄的,没有规律胡乱地搭在道上,像 生命之火油尽灯枯的人,蜷着身子,在风中瑟瑟。用手轻轻一 折,断了,脆弱得让人心疼,很有些凄凉的味道。偶尔钻出一 两只小飞虫,吓人一跳。平静如死水的心湖顿时漾起圈圈涟 漪,冲散了满心淡淡的哀伤。 相似文献
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秦玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(4):14-16
印度洋发生的海啸是人类的一场浩劫,没有亲身或类似的经历是无法体会到自然灾害的可怕的。有了那次特殊的经历,我再听到、看到或谈到海啸时,在心里涌起的不仅仅是恐惧,而且还多了一分对大自然深深的敬畏。春节,我们全家来到了海南三亚,年初四去了博鳌。博鳌真是个美丽的地方,这里是两江汇合后流入大海的地方,而玉带滩更是令人流连忘返。玉带滩一面是平静、清澈的江水,另一面则是汹涌、蔚蓝的大海。正因如此,这条银色沙滩还申请了吉尼斯世界之最。那天风大浪急,海浪滔天,巨浪比爸爸还高,足有二三米高呢!我就在玉带滩和爸爸玩起了“逃离海啸”… 相似文献
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闻一多《死水》一诗的经典性早已得到公认,但对其意蕴的解读却众说纷纭。本文从文本入手,在前人研究的基础上,进一步论证该诗并非"以丑为美",也不是常见的"以美衬丑",而是"扮美而行"。"死水"这一意象,高度概括抽象,使该诗具有指涉丰富的可能性。 相似文献
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【片断】这是一沟绝望的死水 ,/清风吹不起半点漪沦。 /不如多扔些破铜烂铁 ,/爽性泼你的剩菜残羹。 //也许铜的要绿成翡翠 ,/铁罐上锈出几瓣桃花 ;/再让油腻织一层罗绮 ,/霉菌给他蒸出些云霞。 //让死水酵成一沟绿酒 ,/飘满了珍珠似的白沫 ;/小珠们笑声变成大珠 ,/又被偷酒的花蚊咬破。【品读】这三节诗在写作上的特点是 :构思奇 ,用语妙 ,立意深。一样丑恶的无可救药的东西 ,只有彻底揭露它的丑恶 ,加速它的灭亡 ,才能解恨 ,才能让新的美好的东西产生。这三节诗就是基于这种思路来写的。第一节写作者对死水绝望后采取的举措 :扔破铜烂铁 ,… 相似文献
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闻一多《死水》中那一湾清风吹不起半点涟漪绝望的死水,让我们不寒而栗。我们感受不到它生命内在的动感节奏,这一不具流动性的生命体无法使我们内心激昂澎湃,受到感染。对于音乐课堂来说也是如此,动感和流动性是它的灵魂,没有这灵魂的鼓荡,音乐课堂不会泛起涟漪,不会以它灵动的生命力感染我们。所以,教师在进行小学音乐教学的时候,一定要尽可能实现动感课堂的建立,还原音乐流动之魂。 相似文献
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赵亚平 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(5):24-25
作为诗人、学者、民主战士的闻一多，向来以“不肯逃脱，也不肯降服”的态度对待社会现实，但现实生活往往不尽人意，于是便生发出其改造现状、创造未来的欲望，其诗歌创作必然带有强烈的社会意识，而绝不是“为艺术而艺术”的唯美主义的产物。《死水》一诗正是诗人怀着炽热的爱国之心批判现实，追求理想心路历程的结品。“死水”这一特定的具体意象，满蕴着诗人的失望、厌恶、愤怒乃至痛恨的真情。“死水”正象征了使诗人深感厌恶、痛恨的现实世界，“死水”概括了诗人对黑暗现实社会的深刻认识，并作为一个艺术形象而活动于诗人20年代艺术思索的始终。 相似文献
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岳泽和 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):39-39
《死水》是闻一多的代表作，也是我国现代文学史上最优秀的诗歌之一。据今人考证，这首诗后而署的写作时间“一九二五，四．”应是“一九二六．四．”之误。这首诗不是写于诗人从美国返回祖国的前夕，而是写于诗人从美国返回祖国之后。诗人的好友饶孟侃在《诗词二题》中回忆说：“《死水》一诗，即君偶见西单二龙坑南端一臭水沟有感而作。” 相似文献
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方彩琴 《学生之友(小学版)》2011,(2)
语文课堂应该是生动的,活泼的,是知识的乐园,学生在里面自由地遨游.课堂上老师是放松的,像经典的散文一样形散而神不散.学生是轻松的,可以笑、可以闹、可以激昂、可以愤怒,甚至可以游戏、可以比赛.营造这样如此的快乐、活泼的语文课堂应该是每一位语文老师所追求的.闻一多先生在诗歌<死水>中写道:"这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦."课堂如成了死水,在我看来那是老师的悲哀,学生的悲哀.不经过激碰,思维何以活跃?没有思维的课堂,老师的价值在哪里?上课的意义又在哪里?何不让思维舞起来,让课堂动起来! 相似文献
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陈本益 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
闻一多先生的《死水》,是新诗史上一部较成功的格律诗集,对新诗的格律具有开创性的意义。新诗格律的关键在于建立一定的句式,即所谓“建行”,至于押韵方面,虽然也很重要,还是次要一点的。闻先生在诗集《死水》中,就着力于格律句式的建立,并做出了宝贵的贡献。分析《死水》集中的各种格律句式,总结其经验与教训,对 相似文献
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张文雄 《课堂内外(高中版)》2013,(1)
天下风云出我辈,一入江湖岁月催.皇图霸业谈笑中,不胜人生一场醉.提剑跨骑挥鬼雨,白骨如山鸟惊飞.尘事如潮人如水,只叹江湖几人回.
——黄易《人生·江湖》
苍凉的大地上,一片荒芜.天是苍白色的,透露出一种绝望之味.几片凋零许久残破不堪的枯叶,随风卷起.
高考(如死水般平静):你们来了?
博中三侠(齐声):是的,我们来了.
高考(嘴角露出一抹讥诮):那,我们便开始吧.
张雄:我们为这一战已准备十二年之久.
杨风:十二年的奋斗与拼搏,就是为了打——倒——你. 相似文献
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杨智慧 《中学语文(读写新空间)》2002,(21)
《死水》《再别康桥》是新月诗派主要代表诗人闻一多和徐志摩的经典名作。仔细赏读这两首诗,我们能够咀嚼出新月诗派绘画美的丰富意蕴。“死水”激起人们的总是肮脏、腥臭、死气沉沉的联想。闻一多题名“死水”作诗,大约也是基于这种普遍的大众的文化心理。不管其诗的真正主旨是什么,“死水”的罪恶、绝望、沉寂、腐朽等象征义不会改变,也就是说“这里断不是美的所在”。可是闻一多在诗中却极力地渲染“死水”“华丽”的外表和“活泼”的特性: 相似文献
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很多理科教师持有这样的观点:活跃的课堂是文科的专利,理科本来就应该一本正经。教学应该严谨,这毋庸质疑,但一丝不苟并不意味着就一堂死水,没有生机的课堂是教师最失败的艺术。对于这一点,我深有体会。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(Z1)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。水在李后主的眼中就是不尽的哀愁;这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点涟漪。水在闻一多的眼中就是丑恶的化身;上善若水,水在老子的眼中 相似文献