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李跃进 《新课程改革与实践》2010,(17):96-96
生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。通过课堂演示实验,教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等;学生可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科 ,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验是教师结合课堂教学内容的需要 ,用演示的方法进行的实验教学 ,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念 ,进一步理解和掌握生物学知识 ;演示实验还是学生进行观察和获得感性知识的重要源泉 ,是教师讲解生物学概念、规律的基础 ,也是培养学生观察力、注意力和思维力的重要途径。1 课堂演示实验的特点1 1 灵活性 一般演示实验所要求的设备比较简单 ,操作比较方便 ,可塑性强。在教学过程中可以采用边演示边讲述 ,或是边演示边… 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验,教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律,可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识,培养其自身的观察力、注意力和思维能力等。 相似文献
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现行各版本《生物》教材中实验像是一根红线贯穿在全部章节中,涉及教材的大部分栏目,其中有相当一部分是以演示实验的形式出现的。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,实现良好的实验技能、方法,进一步理解和掌握生物学知识。通过课堂演示实验,教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等;学生可以充分培养自身的观察力、思维能力和训练注意力等。但是,当下在重视学生的自主性学习、合作式学习和探究性学习的同时,演示实验的教学出现了一些问题。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在教学中占有极其重要的地位。在生物学实验教学中除了进行学生实验教学外,为了加深对抽象要领的理解,突出教学重点,解决教学中的难点,启发学生积极思维,教师还要结合教学内容进行演示实验。这种类型的实验是配合讲授或课堂讨论,教师在全班学生面前进行的实验,对提高教学质量有重要的作用。 相似文献
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化学演示实验教学之浅见中宁县新堡中学贾菊莲化学演示实验教学，是中学化学实验教学的重要组成部分。保质保量地完成演示实验，可帮助学生理解掌握教材，可以培养学生掌握实验技能和科学态度。一、课前要做好充分的准备工作要确保实验成功，避免差错这就要求教师在实验前... 相似文献
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李平志 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(3)
生物学是一门实验学科,它通过基础知识的教学、实验培养学生观察、思维和动手能力,进而培养学生的创造能力。特别是通过实验教学,能较大限度地调动学生的积极性,培养学生的求异思维,提高学生的实验能力。本人在生物实验教学中,进行教学方法、内容和形式上的探索,加强生物学实验素质教学,收益匪浅,略有心得。 一、充分做好演示实验,培养学生的观察能力 教师在充分备课的前提下,针对学生实验兴趣较浓的特点,以演示实验引出新课。如在高二生物水分代谢一节的教学中,先做渗透作用的实验,学生发现漏 相似文献
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在生物学实验教学中除了进行学生实验外,为了加深对抽象要领的理解,突出教学重点,解决教学中的难点,启发学生积极思维,教师还要结合教学内容进行演示实验,这种类型的实验是配合讲授或课堂讨论,教师在全班学生面前进行的实验,对提高教学质量有重要的作用。虽然,演示实验有着很多优点,但是教师也要注意到演示实验的特点,根据教学需要选择不同类型的演示实验,并在演示过程中注意实验的基本教学要求,提高教学效果。下面我就结合自己的实践,谈一谈对于演示实验教学的思考。 相似文献
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演示实验是生物学教学的重要组成部分，是教师结合教学内容进行操作，并指导学生进行观察和思考的实验。它是学生获得感性知识的源泉，也是生物学教学中理论联系实际的重要方面。在演示实验教学过程中，能使学生的感觉、思维、想象、记忆等心理活动相互交织。为使学生心理适应演示实验需要，我在演示实验教学方面进行了一些探索。一、演示实验中的学生心理和课堂结构根据学生认知思维的发展过程，首先教师提供的感性认识必须正确而有说服力。1、演示实验必须规范操作教师一丝不苟的严谨的治学态度必然对学生起潜移默化的作用，学生往往从模… 相似文献
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石践 《中小学实验与装备》1998,(5)
物理学在本质上是一门实验科学。物理实验教学直接承担着培养学生科学素养,科学实验能力的任务。教师在物理实验教学中要重视演示实验的可视度,这要求我们物理教学最大可能地将演示实验展现在学生面前,极大地提高演示实验的课堂效果,引导学生思维向纵深发展。在“磁场... 相似文献
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在物理教学中要发挥演示实验作用,培养学生创新思维能力,教师应对演示实验教学进行创新设计,发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法,通过形式多样的实验活动来培养学生的创新能力。 相似文献
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新课改背景下中学生物实验教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实验是生物教学实施直观教学的重要手段,是学生学习生物学的重要渠道。内容形式多样化、实验生活化、组织灵活化、教学功能多元化是新课程条件下中学生物实验设计的显著特点。从该特点出发,新课程中学生物实验教学要由教师演示向学生动手实验转变;要注重走进生活进行实验,培养学生学以致用的科学意识;要发挥实验的育人功能,培养学生的科学素质。 相似文献
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演示实验教学,是在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行观察思考,以达到一定教学目的的实验教学方式.演示实验是物理教学中重要的组成部分.通过演示实验教学,可以指导学生观察和分析物理现象,获得生动的感性知识,从而更好地掌握物理概念和规律;还可以培养学生的观察和分析能力、逻辑思维能力和探索发现的能力.下面,笔者择取在教学实践中积累的鲜活案例,对演示实验的教学功能展开剖析. 相似文献
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栗彩华 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):121-122
一、通过创新演示实验培养学生的创新意识 创新演示实验需要创造性地教学.要培养学生的创新精神,教师首先要具有创新精神和创新能力.在实验教学中,教师要勤于思考,勇于探索,做好演示实验的改进工作.如中学物理课本第一册图11-4,“鸡蛋将怎样？为什么？”的演示实验可以改进为：把广口瓶换成150ml平底烧瓶,把去壳的熟鸡蛋换成去壳的熟鹌鹑蛋,演示时把一端浸过酒精棉的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中, 相似文献
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焦明芳 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
在物理教学中耍发挥实验作用,培养学生创新能力,教师应对演示实验教学进行创新设计,要发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法。通过形式多样的实验活动来培养学生的创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
生物是一门以实验为基础的学科。在教学中,教师要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力。教师要培养学生严肃、认真的态度和方法。在教学中,教师要通过实验教学多方面来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在学习实验的时候,主要观察实验现象,强化课内外实验。以下是对初中生物实验教学的探讨,分为以下几点: 相似文献