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“原电池原理及其应用”（第1课时）教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
引言人教版·高二化学·第四章·第四节·第一部分系原电池教学内容。原电池原理是教学、学习重点,构成条件是教学、学习难点。由于本部分知识抽象,故成为教学、学习的瓶颈。因此,本节教学应 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
<正>一、案例主题分析与设计本节课的主题是苏科版义务教育课程标准实验教科书八年级数学(下册)第八章第3节内容——探索《频率与概率》,它是后面研究等可能条件下概率的基础,是"概率"的重要内容。《义务教育数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本节课将以"生活·数学""活动·思考""表达· 相似文献
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"符号规则"是《应用光学》教学的重要内容,根据李林主编的《应用光学(第四版)》的"§2-2符号规则",讨论了讲授符号规则的教学方法。将"符号规则"与作图、计算的教学组合起来,以光路图贯穿整个教学过程,以增强教学效果,使学生更好地理解"符号规则"。 相似文献
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"生命·实践"教育学中蕴含着丰富的教学理论思想,可称之为"生命·实践"教学论,其主要内容包括:课堂教学本质观、课堂教学价值观、课堂教学过程观、课堂教学评价观和课堂中的师生关系等。"生命·实践"教学论是当代中国教学论探索的第三个阶段,它呈现出了中国本土文化的生成性与理论体系的归纳性。从方法论上为中国的教育研究探索出了一条独特而富有魅力的"叶澜之路":探究学术源流、创建理论学派、行走天地人间、独爱冬春夏草。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>"平面镜成像"是苏教版八年级物理第三章第四节的内容,因很有代表性常被选做各种教学竞赛的课题,我通过这几年的教学深深体会到:成功的探究式实验教学才是成功的物理教学。一、积极开展探究式实验教学是物理教师义不容辞的责任在教学"平面镜成像的特点"这节内容时,很多教师都采用了探究式实验教学,基本上是两人一套器材,非常有利于合作探究,这样大大提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时,学生从探究过程中又能学会学习、学会思考、学会合作、学会探究,这与现代 相似文献
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最近,听了两位教师执教苏教版小学数学第九册教材中新增加的内容——"负数的认识"。虽然两位教师执教同一课题,但教学理念及体现的教学效果却不尽相同。现撷取其中的教学片断呈现给大家,我想,这对于我们今后的教学不无启发。教法一:(甲老师执教教材第四页例4的教学片断)教师首先出示情境图,让学生辨别方向,然后让学 相似文献
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董文赟 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):7-8
<正>作文教学是语文教学的一个永恒的内容,我的语文教学一直是围绕"文化·生活·积累·思维·经营"十个字来组织教学引领学生复习迎考的(参见《中学语文》2011年第12期《挖掘文化底蕴延伸语文课堂》)。普通高中语文课程标准教科书(含读本)中蕴含着丰富的内容,它传承着有文字记载的几千年的中华文化,我把它奉为"圣经",把自己当做一个讲故事的人,尽可能多地为学生剖析,来慢慢地阐释其微妙的文化、文化的微妙。有的老师粗略地讲讲教材,更多地把时间花在做练习、 相似文献
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诸开荣 《中学数学研究(江西师大)》2003,(3):15-17
<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)·数学>与旧教材相比,不仅可读性强、容量大,而且在教学内容的编排上作了较大的调整和改进,在教材结构上增加了"阅读材料"、"章头图和引言"、"想一想"等小栏目.教学中用好这些小栏目对激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、探究能力和科学素养以及提高教学效果都具有十分重要的意义.下面就小栏目内容的特点,结合自己的教学实践谈几点体会. 相似文献
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龙晓菲 《思想理论教育导刊》2014,(5)
"网络·课堂·实践"一体化教学模式将教学阵地从传统课堂扩展到网络、实践活动,在三个课堂的整合中形成了"三位一体"教学结构。坚持以学生为中心、以教师为主导、形式的灵活性与内容的确定性相统一、统分结合的原则在"原理"课教学中实行该模式,充分体现了马克思主义理论的整体性,有助于解决学生理论基础的差异性与统一性教学的矛盾、教师教学与教师发展的矛盾。而构建该模式的关键在于科学定位网络、课堂、实践三个课堂的基本职责,有效对接三个课堂的形式和内容。 相似文献
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高校"形势与政策"课教材缺失,导致教育教学效果不稳定。设计教材的"五化"路径:体系系统化、内容地域化、结构立体化、编教学一体化和目标精品化,创新高校"形势与政策"教材编撰模式,建设高质适用的"形势与政策"教材,保障教育教学实效。 相似文献
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英语专业初始阶段“美国历史文化”课程教学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
文章对英语专业"美国历史文化"内容依托教学实验进行了个案分析,探讨英语专业初始阶段实施"蔓国历史文化"内容依托教学的可行性、教学效果以及在教学过程中的问题. 相似文献
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