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《中学生物教学》2017,(22):64-65
<正>1教材分析"细胞器——系统内的分工合作"是人教版教材《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节的内容。生命活动离不开细胞,与细胞的结构有关。细胞器是细胞内具有一定形态、执行特定功能的微结构,学好细胞器的结构对加深理解细胞的功能具有重要意义,也与学生后边即将要学习的细胞呼吸和光合作用的联系密切,本节是整个教材中的重点内容之一。2教学目标2.1知识目标举例说出几种细胞器的结构和功能;理解细胞器结构和功能的统一性;掌握动植物细胞所含细胞器的不同。2.2能力目标通过阅读资料和问题分析,培养分析和理解问题的能力,体验科学研究离不开探索精神和理性思维。2.3情感、态度与价值观目标 相似文献
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1 一堂"精心"准备的生物课
"走近细胞"是人教版普通高中生物课程标准实验教科书《生物1·分子与细胞》(必修)第1章内容,分为两节:第1节"从生物圈到细胞",第二节"细胞的多样性与统一性".其中:"从生物圈到细胞"不仅是本书的第一节课,更是学生进入高中的第一节生物课.上好它,意义深远.因为,对于必修1模块来说,本节是所有内容的统领,在一定程度上具有绪论的功能,而对于高中新入学的学生来讲,本节课的教学在一定程度上会影响对生物学习的兴趣与学科价值定位.所以,其教育功能及教学价值都是不言而喻的. 相似文献
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1教材分析
"酶与酶促反应"是苏教版《必修1·分子与细胞》第四章第一节的内容,它是生物代谢活动过程中的重要物质,是学习光合作用和细胞呼吸的必备知识,其基本内容包括酶的概念和酶的催化特性.
在苏教版初中生物7年级下册第九章第二节"人体的消化和吸收"中学生已经知道了酶是活细胞产生的,具有生物催化作用.高中教学就应该在此基础上丰富学生的认知,通过教学使他们进一步知道酶的化学本质、酶的催化特性和影响酶活性的因素. 相似文献
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刘树成 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
[教学设计内容]人教版《普通高中课程标准实验教科书》生物1必修模块分子与细胞第2章组成细胞的分子第2节(教材20页)。[教学目标]1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。2.概述蛋白质的结构和功能。3.认同蛋白质是生命活动的主要承 相似文献
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1 教材分析
“细胞呼吸”一节是上海市高中《生命科学》教材第4章第3节的内容。本节内容是生物体物质和能量代谢的相关点,在帮助学生理解物质变化和能量代谢的关系上至关重要,也是学生构建生物体内能量传递结构体系的重要环节。 相似文献
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一、教材结构解读在人教版高中生物学教材《生物必修1分子与细胞》的第5章,在"细胞的能量供应和利用"的内容中,安排了第4节"能量之源——光与光合作用"的教学内容。本内容包含的重要知识块之一是捕获光能的色素和结构,编著紧紧围绕第5章"细胞的能量供应和利用"的主题而设定教学内容,又与其他学科之间相应联 相似文献