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自从清末我国现代意义上的大学诞生至今已100多年了,从高等教育管理研究的角度可以将这段历史大致分为四个阶段,每个阶段有其不同的发展特点。现今,我国高等教育管理研究有两个不同的研究主题:问题研究和学科建设。我认为这两个研究主题在一定条件下是可以相互促进的。 相似文献
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我国服务业区位专业化与比较优势变动——基于对称性比较优势指数与马尔可夫转移矩阵的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国各地区不同服务部门的分工是有区域性特征和差异性的。以对称显示性比较优势指数代替显示性比较优势指数,分析1997年与2008年我国31个省、自治区、直辖市各服务部门的统计指标和截面数据回归,以探讨不同服务部门在我国不同地区比较优势变动情况;并引入马尔可夫转移矩阵分析1997年与2008年我国不同服务部门地区比较优势程度的分布,证明比较优势会随时间推移而发生转移,但不同部门、不同比较优势程度的地区其转移概率存在差异。 相似文献
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文章采用文献资料法,通过对我国三个时期体育发展方式的分析对比,更深入地了解我国体育事业的发展历程。探寻我国不同时期体育发展方式演进的特点和规律,将为现阶段我国体育发展方式的转变提供借鉴和帮助。 相似文献
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小学、中学、大学是我国学生教育的几个主要学段,也是教育对象成长的关键期。时下,德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。推进大中小学思政课一体化建设是我国思政课改革的必然要求,也是落实立德树人根本任务的重要方略。大中小思政一体化建设应从三个维度探索,分析其所含有的问题并提出解决方式,三个维度分别为大中小学三个阶段教育教学的不同特点、不同过程、不同目的。整体上对螺旋上升问题、不同教学阶段衔接问题等从小学、中学、大学三个阶段具体情况层面进行探索和说明。 相似文献
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郭政敏 《读与写:教育教学刊》2011,(11):18-19
国内外对课程标准的含义的理解和表述不完全相同。在我国,课程标准有广义和狭义之分,课程标准和教学大纲是两个既有区别又有联系的两个概念;《普通高中英语课程标准(实验)》一方面反映了我国的外语教育教学的理念和政策,另一方面也包含了各个不同阶段和不同层面的总体及分级目标、教学内容以及实施建议等,所以它兼有课程标准和教学大纲的双重功能。 相似文献
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我国直销企业市场营销环境分析 总被引：2，自引：0，他引：2
直销业在我国发展的20年间经历了五个不同的阶段。我国直销企业的市场营销环境随着直销业的发展而变化,市场环境的变化对直销企业的发展又有着重要影响。对我国直销企业市场营销环境进行分析,指出直销企业发展过程中市场营销环境的优势和劣势,并根据市场环境的不同特点提出相应的建议,以促进我国直销行业快速、健康发展,提高我国直销企业的市场竞争力。 相似文献
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大同社会与小康社会是我国传统的两种和谐社会理想,环绕这两种社会理想,特别是小康社会理想．历代统治者在政策和制度方面进行了不同程度的实践,开创了我国传统社会的两个“盛世”和多个“大治”。 相似文献
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方浩 《浙江教育学院学报》2012,(4):106-112
外商直接投资影响我国就业增长,但在不同阶段影响程度将有所不同。但与区域特征结合后,外商直接投资对就业增长的影响更为显著。经济增长、工资水平、工业化程度是影响我国就业增长最重要的三个因素,且在我国加入WTO前后,影响程度有所改变。为了进一步促进就业增长,我国需适时和适度调整外资利用政策。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(3)
中等教育和高等教育是教育系统中两个相互影响、紧密联系的部分,高等教育是在中等教育基础上的继续和发展。在我国由于不同教育阶段的教育理念及目标脱节、教学和管理模式不一致,且这两个教育阶段缺乏互动致使我国的中等教育与高等教育衔接不畅。日本"高大协同"衔接模式为我国的中等教育与高等教育衔接提供了借鉴。 相似文献
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民族舞的风格特征主要体现其民族特色,我国有五十六个民族,不同的民族舞蹈代表着他们不同的文化。本文主要分析我国各民族舞蹈的风格特征,旨在表达不同的民族舞蹈有其特有的魅力,供有关人士参考查阅。 相似文献
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于乔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
华国锋总理在五届人大二次会议上的《政府工作报告》中指出:“在本世纪内实现四个现代化,把我国目前很低的生产力水平迅速提高到现代化水平,为此而改革我国目前生产关系和上层建筑中那些妨碍实现四个现代化的部分,扫除一切不利于实现四个现代化的旧习惯势力,这就是我国现阶段所要解决的主要矛盾,也就是全国人民在现阶段的中心工作。”由于对这段论述有不同的理解,在我国现阶段的主要矛盾问题上存在着不同的看法。我们认为,现阶段我国的主要矛盾是以发展落后的生产力为主要方面和以 相似文献
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倪愫襄 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,3(3):4-8
建国以来，我国学校德育价值取向的选择，与不同阶段的经济、政治发展的需要相适应，大致经历了四个历史发展阶段。在历史的不同发展阶段，我国学校德育价值取向也体现出不同的选择道路。对我国学校德育价值取向的发展轨迹的追溯，可以为今天的学校德育价值取向的选择提供一定的借鉴和思考。 相似文献
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《山西师大学报(社会科学版)》1979,(4)
人民和公民是两个不同的概念,两者的区别在于阶级内容的不同。公民比人民的范围广泛一些。人民的概念,在不同的国家和各个国家不同的历史时期,有着不同的内容。在我国现阶段,在社会主义现代化建设时期,人民是指一切赞成、拥护和参加社会主义现代化建设的阶级、阶层和社会集团。也就是指社会主义的工人、农民、知识分子,以及其他社会主义爱国者。人民是我国的主人翁。 相似文献
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中国是一个以农业为主的发展中大国。农业科技不发达和高素质农业专业人才缺乏是制约我国农业发展的重要因素。我国拥有不少的农业高校,但长期以来,由于考生对农业院校不了解,农业院校的报考率一直不是很高。同时,我国是一个拥有960万平方公里的东方大国。根据土壤中腐殖质多少的不同,我国土地可以分为黑土、黄土和红土三个区域。由于不同土壤出产不同的农作物,因此,对不同地区的农业大学来讲,农作物的品种以及土壤的不同定会带来所拥有特色专业的不同。例如,位于南方红壤地区的华南农业大学,因其独特的亚热带季风气候和红壤地质构造而开设独有的热带农作物专业。为了让大家以另一种方式来了解我国的农业院校,我们就根据土壤颜色的分界将农业高校分成三类来介绍。 相似文献
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张洁 《楚雄师范学院学报》2008,23(4):76-80
农村中小学勤工俭学与农村综合初中班是两个不同性质的概念,两种不同的实施目的和实施形式.长期以来,在我国西部一些地区基础教育办学实践中,两个概念却常常混淆使用,导致办学过程中出现了许多难以解决的问题. 相似文献
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自从清末我国现代意义上的大学诞生至今已100多年了，从高等教育管理研究的角度可以将这段历史大致分为四个阶段，每个阶段有其不同的发展特点。现今，我国高等教育管理研究有两个不同的研究主题：问题研究和学科建设。我认为这两个研究主题在一定条件下是可以相互促进的。 相似文献